浅论高职院校图书馆信息资源推广

郴州职业技术学院 陈 焱

浅论高职院校图书馆信息资源推广

郴州职业技术学院 陈 焱

高职院校面临的信息资源宣传推广现状，文章结合高职院校信息资源宣传推广重要性，以及存在的问题，提出解决问题的应对措施，期望藉此促进信息资源的利用和流通 ，促进图书馆的发展。

信息推广重要性；存在问题；采取措施

高职院校图书馆拥有丰富的信息资源，是学院教学、科研工作的服务保障，是连接学院、教师和学生的重要桥梁。然而，现实情况是信息资源宣传培训力度不够，信息资源利用率不高，导致信息资源闲置浪费。高职院校图书馆应如何宣传以及推广信息资源，来提升高职院校图书馆信息服务能力，需要我们进一步的探讨。

一、信息资源推介的重要意义

高职院校图书馆作为学校的文献信息中心，有着丰富的信息资源。

信息资源是图书馆的重要组成部分 ,信息资源的建设与开发利用直接关系到图书馆的发展, 而图书馆的发展离不开信息资源的宣传工作 。加强图书馆信息资源的宣传,唤起人们的信息资源意识 ,使大家充分认识到信息资源的重要性 , 最大限度地诱发用户对信息资源的需求 ,促进信息资源的利用和流通 。所以 , 我们要大力宣传信息资源自身的价值和不可替代的作用 ,促进图书馆的发展 。

二、信息资源推广存在的问题

（一）多元化信息资源迅猛发展

近几年来，多元化信息资源发展迅猛，更新速度与传播速度日新月异。然而当代大学生是最活跃、接受新生事物最快的群体，随着微博、微信等新型媒体的出现，加上智能移动设备的普及，在多元化信息资源日益丰富的今天，他们需要的是与大学生活息息相关的信息，比如：娱乐新闻、手游游戏、微电影、求职等等。再则，高职院校学生本身学习和素质就差强人意，对枯燥无味的图书馆信息资源根本提不起多大兴趣，自然去了解和利用图书馆信息资源的时间少之又少。

（二）信息资源宣传培训力度不够

高校图书馆的主要职能是教育和信息服务职能，即图书馆应该充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。可见，信息资源推广已然成为图书馆主流服务之一。然而，传统图书馆信息资源推广仍属于被动服务模式，只是购买了信息资源就坐等师生自我进行阅读，几乎从不宣传，直接上架，更谈不上对信息资源进行采集、筛选、优化加工；加之，老一辈的馆内工作人员本身知识水平有限，对于读者提出的问题根本无从解答。

（三）图书馆采购信息资源质量不高

受传统观念的影响，高职院校图书馆购买信息资源，都是按照惯例去购买，而没有经过深入的调研，不了解师生真正的阅读需求，导致购买到的信息资源关注度很低，这也是高职院校图书馆借阅率下降的一个重要因素。并且，教育部公布的高职院校评估标准中，对馆藏信息资源有具体的指标要求，加上高职院校购买信息资源经费有限，一些高职院校图书馆为了达到这个指标，在节约经费的前提下，采购了大量特价图书或已经过时的专业图书，还有些不太畅销的人文类图书，对于与时俱进的高校师生来说无法满足其真正需求。

三、信息资源推广采取的措施（以下均已我院服务模式为例）

（一） 适应信息发展速度，提升师生资源认知度

高职院校图书馆信息资源只有被广大师生充分利用，才能体现出它的真正价值。要得到师生的认可，就必须提升师生对高职院校图书馆信息资源的认知度。如：我院通过宣传栏、海报、横幅、黑板报等图文并茂形式进行宣传；通过新书通报、阅读指导、数字资源专区等网络方式进行宣传；通过丰富的读书活动进行宣传。通过各种宣传途径, 最大限度地诱发广大师生对信息资源的认可和需求，促进信息资源的利用和流通 。

（二）创新宣传培训模式，加大资源推广力度

传统信息宣传培训模式已不能适应当代大学生需求，只有创新宣传培训模式，加大资源推广力度。

1、利用新媒体进行宣传。随着移动设备的普及，可以利用微信、微博等手机端通信工具加大数字资源宣传力度，激发师生参与了解的积极性；同时利用手机端通信工具开展读书活动，我院已进行了三期这样的读书活动，参加人数一届比一届多。

2、利用现场展销和演示进行宣传。邀请书商来图书馆展销大学生喜爱的书籍，以及邀请电子资源公司技术人员进行现场演示，通过直观的方式了解师生的需求，为购买新书以及电子资源做到心中有数。

3、利用嵌入式培训进行宣传。邀请电子资源公司技术员对新进师生开展专题培训教育，通过现场答题、操作、抽奖等方式进行奖励，大大激发了师生学习兴趣。还可以让学生馆员利用课余时间，在自己宿舍及周边宿舍进行宣传培训，学生既觉得方便答疑解惑，又觉得亲切，很容易去接受新增信息资源。

4、利用展示专区进行宣传。我院在图书馆一楼开辟新书展示专区——新书样本室，师生们能第一时间看到新购买到的书籍，然后根据自己需求到各库室借阅。

（三）创建信息交流渠道，提高信息购买质量

没有沟通交流，就无法了解师生真正的需求，只有通过创建有效的信息交流渠道，才能提高信息购买质量。图书馆应多种渠道与用户进行交流，如：我们在图书馆一楼大厅放置读者意见箱，在图书馆网站设置读者信箱，以及发放调查问卷收集和召开座谈会的形式与师生进行面对面的交流，收集师生所需信息资源，再针对不同专业、不同用户群对信息资源进行筛选购买。 总之，我们要想尽办法让广大师生参与到采购图书的过程中来，做到不盲目采购，从而提高信息资源的利用率。

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陈焱（1975-），女，湖南资兴人，郴州职业技术学院图书馆主任科员，政工师。