以“五大发展理念”引领青少年全面发展

鲍淼芳

(陕西青年职业学院 陕西 西安 710068)

【青少年论坛】

以“五大发展理念”引领青少年全面发展

鲍淼芳

(陕西青年职业学院 陕西 西安 710068)

“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，正确的发展理念引领着我国改革发展的实践，决定着全面建成小康社会的成效。党的十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念是针对我国经济发展进入新常态、世界经济复苏低迷提出的治本之策，是针对我国当前发展面临的突出问题和挑战提出的战略指引，是社会发展理论的又一次伟大创新。当代青少年在社会变革的时代背景下形成积极、健康、向上的主流特征，但也隐藏着动摇、浮躁、消沉的消极特征，对青少年正在形成的世界观、人生观、价值观产生冲击。因此要以创新为动力，以协调为导引，以绿色为生活方式，以开放为根本途径，以共享为立足点和出发点引领青少年全面成长发展。

五大发展理念;时代特征;青少年

“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段。全面建成小康社会是发展的问题。实践以理念为导引，正确的发展理念引领着我国改革发展的实践，决定着全面建成小康社会的成效。面对全面建成小康社会决胜阶段复杂的国内外形势，面对当前我国经济社会发展新常态，党的十八届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出：“实现‘十三五’时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”习近平总书记在党的十八届五中全会上就实现创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展作出了深刻的阐述。引领着我国社会各领域的建设、改革和发展。因此，我们一定要精研细磨 “五大发展理念”的科学内涵，充分认识当代青年的时代特征，着力用“五大发展理念”引领青少年成长发展，塑造信念坚定、勇于创新、本领过硬、品格高尚、艰苦奋斗的新一代青年。

一、“五大发展理念”的内涵

创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念的提出是针对我国经济发展进入新常态、世界经济复苏低迷提出的治本之策，是针对我国当前发展面临的突出问题和挑战提出的战略指引，指明了我国“十三五”以至更长时期内的发展思路、发展方向和发展着力点，是社会发展理论的又一次伟大创新，成为我们建设中国特色社会主义，全面建成小康社会的行动导引，成为实现“两个一百年”奋斗目标的理念遵循。

新发展理念针对当前经济社会发展的新机遇、新矛盾、新挑战，对破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势具有重大指导意义。创新，关注发展的动力，创新位于国家改革发展全局的核心，在世界范围新一轮创新发展蓄势待发的形势下，只有聚焦创新，形成大众创业、万众创新的体制机制，实施创新驱动发展战略，才能推动国家持续、健康、快速发展，成为世界创新发展的引领者。协调，关注发展的平衡性，只有牢牢把握全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴事业的全局，正确处理发展中的重大关系，才能同步提升国家的硬实力和软实力，凸显整体性发展。绿色，关注人与自然的和谐，只有树立绿色发展的观念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发展的道路，才能实现人民富裕、国家富强、中国美丽。开放，关注内外联动，只有顺应世界经济发展全球化的趋势，奉行互利共赢的开放战略，坚持引进来与走出去并举，才能提升我国在世界经济和全球政治中的地位，形成广泛的利益共同体。共享，关注社会公平正义，只有使全体人民在共享发展中取得获得感，才能体现人文主义关怀，增进人民之间的团结，增强人民共建的动力，稳步推动共同富裕目标的实现。“五大发展理念”顺应时代要求，聚焦突出问题，着力补齐短板，让国家政治、经济、文化等各项事业齐头并进，让“全面”不留瑕疵。

二、当代青少年发展的时代特征

时代总是铸上人们成长的历史烙印，历史总是留下发展磨炼的时代痕迹。改革开放深入发展过程中，我国实现了由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，这不仅是经济领域的深刻变革，它也同时改变了社会组织的结构，引起社会阶层的群体分化；国际化和经济的全球化引起人们思想的解放和观念的更新，人们的民主、法治、自主、竞争和创新意识增强，网络信息时代的到来更连接了世界信息传播的渠道，当代青少年的发展面临着多元化思想观念的竞争。

应该肯定，当代青少年在社会变革的时代背景下已经形成了适应现代社会的基本观念，“他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，胸怀远大理想，勇于自立自强，富于探索精神，乐于接受新生事物，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。”但是，积极、健康、向上的主流也潜伏着动摇、浮躁、消沉的暗流。以改革创新为核心的时代精神和以爱国主义为核心的民族精神，是铸造当代中国青年整体特征的现实基础，也是青年总体积极、健康、向上的形成条件。然而，改革开放带来的巨大而深刻的社会变化，他们接触的是一个日益强大的中国，他们发展中享受着社会的关爱以及物质条件的极大改善。同时，他们也面临沉重的竞争压力、多元的价值选择、激烈的思想碰撞。中国与世界的贯通、传统与现代的融会、历史与现实的穿透、正确与错误的呈现，再加上网络信息技术不断更新，使当代青年正在形成的世界观、人生观、价值观发生游离、波动和不确定。

在这样的时代背景下，要解决和消除青少年世界观、人生观、价值观形成的发展问题，就需要我们以先进的理念引导青少年坚定国家健康发展的信念，以先进的理念弘扬青年志愿服务国家的社会责任感，以先进的理念激发青年成长的前进动力，十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念无疑是适应时代发展，推动社会前进，引领青少年发展的最新理念。

三、以五大发展理念引领青少年全面发展

(一) 创新是青少年成长发展的不竭动力

习近平总书记在五四青年节同各界优秀青年代表座谈时指出：“创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。”“广大青年要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。要有逢山开路、遇河架桥的意志，为了创新创造而百折不挠、勇往直前。要有探索真知、求真务实的态度，在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果。”面对充满新鲜活力的时代氛围，青年人要适应社会创新发展需求，勤学知识、专注学问，立足社会实践，在实践中获取激发创造能力的思维和能力，在创新中获取成长发展的不竭动力。

(二)协调是青少年成长发展的导引

协调注重的是解决发展不平衡问题，着力破解难题，找出短板，通过补齐短板挖掘发展潜力，增强发展后劲，形成社会发展的平衡结构，强调统筹兼顾，全面发展。青少年发展要以协调发展为指引，明确人生目标，实现行为与目标的一致性，做到身心协调。在学习和实践中要善于协调各种教育资源的关系，协调自身德、智、体、美、劳各方面全面发展，自信自强，找到自身优势，实现创优势与补短板的统一，教育资源与自身优势的统一，重视知识在学与用、思与行中的相互协调，同时做到自身发展与国家发展和社会进步相协调。

(三)绿色是青少年成长发展的生活方式

绿色体现了人民对美好生活的向往，是国家永续发展的必要条件，绿色发展核心是人与自然的和谐，强调人类活动必须尊重自然，按自然规律办事，保护自然环境。绿色发展人人有责、人人共享，作为新时代的青少年应当以绿色作为成长发展的生活方式。坚持节约资源，自觉在个人生活、学习、工作过程中践行节约；倡导保护环境的基本国策，提倡绿色食品、绿色家居、绿色交通、绿色旅游等绿色消费模式，对各种形式的铺张浪费、奢侈消费进行抵制和反对。以个人实际行动为形成人与自然和谐发展的现代化建设格局，为推进美丽中国的建设，为全球的生态平衡作出贡献。

(四)开放是青少年成长发展的根本途径

在当今世界经济发展中，中国和世界你中有我、我中有你，谁都不可能独立于世界经济体系之外，中国与世界已经形成了普惠共赢、发展联动、机遇共享、命运与共的利益共同体。开放发展理念抓住了经济全球化发展的关键，是强化内外互动，拓宽发展空间的行动指南，是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的必由之路，更是青少年实现成长发展的根本途径。青少年应该秉持开放的态度，追求思想开放、解放、不拘泥于陈旧的迂腐思想，重视通过手机、互联网等新的现代信息手段的方式不断学习新的知识，增长新的见闻；要做到思想包容，追求思想的相互交流和碰撞，要学会包容他人的想法，求同存异；主动融入团体集体之中，积极与他人交流合作，不能封闭自我；要借鉴会通，相互学习，取长补短，传播主流意识声音，共同进步。

(五)共享是青少年成长发展的立足点和出发点

共享发展理念把追求发展与实现共享统一起来，是社会主义制度优越性的有力体现。共享发展是全民共享、全面共享，但不是同时、同步共享，共享发展要求坚持人民主体地位，以共享引领共建、以共建推动共享，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴厚植发展优势、凝聚发展伟力、提升发展境界。在青少年的成长发展中应以共享作为立足点和出发点，以社会主义核心价值观作为思想发展的基础和轴心，将多元文化作为全面发展的补充与辅助，学会与人分享，秉承公正的原则，保持公平心态，主动维护社会的公平和正义，在全社会营造人人参与、人人尽力、人人享有的良好环境，为国家发展、民族振兴和个人幸福贡献自己的力量。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。人的一生只有一次青春, 青春奋斗之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。关键是要以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己在人生道路上作出正确的选择。因此，青年需要以创新为动力，以协调为导引，以绿色为生活方式，以开放为根本途径，以共享为立足点和出发点引领自身全面发展，在党和国家开拓的广阔舞台上建功立业，同全国各族人民一道共同见证、共同享有中国梦的实现！

[1] 卢成观,石妹举.“五大发展理念”背景下我国思想政治教育面临的难题与出路[J].商,2015(46):57.

[2] 谷亚光，谷牧青.论“五大发展理念”的思想创新、理论内涵与贯彻重点[J].经济问题，2016(3)：1-6.

[3] 齐卫平.五大发展理念融入高校思想政治教育新任务和新要求[J].思想理论教育，2016(05)：4-9.

[4] 梁海波.五大发展理念背景下高校思想政治教育创新研究[J]长江丛刊·理论研究2016(05)：164-165.

[5] 郗杰英,杨守建.当代社会的六大变化与青少年的五个时代特征[J]中国青年研究2007(11)：30-33.

[6] 十六大以来重要文献选编(中)[Z].北京：中央文献出版社，2006：633.

"Five development ideas" to guide the overalldevelopment of young people

MiaoFangBao

(Career Academy,Shaanxi,Shaanxi 710068,China)

the party’s the fifth Plenary Session of the 18th CPC Central Committee put forward the concept of innovation,harmony,green,open and shared for China’s economic development has entered a new norm,the recovery of the world economy downturn presents a fundamental policy,is the strategic guidelines for China’s current development problems and challenges were put forward,and is a great innovation of social development theory.The contemporary young people formed the mainstream characteristics of positive,healthy and upward in the social transformation under the background of the times,but also hidden negative features shaken,impetuous,depressed,is on the formation of young people’s world outlook,outlook on life and values impact.Therefore,we should take the innovation as the driving force,take the coordination as the guidance,take the green as the life style,take the opening as the essential way,take the sharing as the foothold and the starting point to lead the youth to develop comprehensively.

five development;concept era;characteristics of young people

2017-1-20

鲍淼芳(1982-)，女，河南洛阳人，陕西青年职业学院艺术系秘书，硕士研究生，毕业于陕西师范大学教育科学学院，主要从事课程与教学论方向的研究。

D432.6

A

1674-2885(2017)01-52-04