高校辅导员与学生学风建设

赵 成

(陕西科技大学 陕西 西安 710021)

【高职教育教学】

高校辅导员与学生学风建设

赵 成

(陕西科技大学 陕西 西安 710021)

一所高校学风的优劣直接决定了其教育质量。学风建设做为高校教育教学工作中最重要的一环，直接决定着高校教学水平的层次。作为高校可持续发展的必要保证，如何加强和改进高校学风建设成为了保证高效教学质量的核心问题。而辅导员作为学生的人生导师与知心朋友，在学生学风建设工作中起到了极其重要的抓手作用。

高校;辅导员;学风;建设;对策

学风是一所大学的立校之本，更是一所大学的灵魂。加强学风建设，创建良好学风是高校提高人才质量的基础与保证。也是高校办学水平的直接体现。但在市场经济的今天，大学由精英式教育逐渐转化为普及型教育，往往面临着办学资源缩减、师资力量匮乏、生源水平下降等等一系列的问题，在此背景下，如何加强和改进高校学风建设成为了我们值得探讨的问题。作为一名大学辅导员，在学风建设中起到引导与监督的作用，我们应该用大学精神去激励，用道德教育去引导，用大学制度去规范，用校园文化去陶冶，从而达到加强和改进新时期高校学风建设的作用。

一、加强学生思想教育是学风建设的前提

学风建设是高校学生工作的重要内容。学风也是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本上抓起，即从学生的思想教育入手。首先，自新生入学开始，就把学风建设放在首位，通过形式多样、内容丰富的教育活动(如：学生干部培训班、主题班会、学习经验交流会、新老生座谈会、团体辅导、早晚自习班)引导学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习效率，增强成才意识，有目的有步骤的对学生进行思想教育。第二，组织学生认真学习并向学生讲解学校及学院有关规定及奖惩制度，使学生一入校就对大学生活有一个比较明晰地了解，学生只有自觉、自强、自立、自律才能成才的道理。第三，定期组织专业教师对新生进行专业教育，让学生了解专业，从而达到热爱专业，牢固树立专业思想。另外，在大学生的学习、工作、生活中，在学风建设中，要始终关注学生的思想动态，加强正面的教育和引导，积极利用和采取有力的措施和因素，消除学生中迷茫和错误的思想，努力培育良好的育人环境。

二、加强学生日常管理是学风建设的基础

学风建设是一项常抓不懈的工作，需要学校各职能部门、任课教师、辅导员、学生干部共同协调完成，并将学风建设内化于行，做到“润物无声”。首先，要注重班级建设，明确班委会和团支部之间的职责。各班班委会、团支部定期召开会议，以班级为单位每学期围绕如何从我做起自觉遵守校纪、校规、考风、考纪和明确学生学习的目的系列主题班会。主题班会由各班班委组织，增强团员意识主题教育活动由各班团支部组织，辅导员参加同时，坚持班长例会、班干部例会，同时，利用新媒体及时掌握学生动态，有序地开展工作。其次，在宿舍卫生和学生安全管理方面，辅导员坚持深入学生宿舍，结合学生会和宿管会查宿情况，关注学生综合情况，及时发现问题，解决问题。同时，坚持辅导员听课制度、谈话制度和辅导员与学生家长的沟通联系制度。辅导员要深入教室听课，并做好听课记录。关注学生思想动态和困难问题，及时做好与家长的沟通与联系，争取家长的支持和配合。最后，健全监督评价机制。实施学院、班级、寝室三级学风检查评价机制。在学风建设中，严抓考勤，集中整治学生旷课迟到情况，通过齐抓共管，保证良好的到课情况以及学习氛围。

三、规范各项管理制度，提升管理水平是学风建设的重要保证

从严治学、从严治校是学风建设工作的重中之重。而这就要求有相应的制度对学风建设的成果进行保障，通过建立规章制度,规范学生的行为,使每一位大学生懂得什么是对的、什么是错的,什么是可以做的、什么是不可以做的,什么是提倡的、什么是坚决反对的。这样才能达到常抓不懈的效果。首先，要健全教学管理制度，根据学校各项校规校纪的要求，制定出贴近学生并易于执行的各项制度，特别是要贴近学生，保证制定出的各项制度能够得到落实，而不仅仅只是一纸文件。其次，建立健全考勤制度，对于一些重点学生实行到课跟踪制度、定期与家长沟通制度以及定期与学生约谈制度。针对全体学生，成立学风督察小组，对学生考勤情况、上课表现情况定期进行检查，并填写《学风督察情况反馈表》定期提交检查情况及评价。最后，严肃考风考纪，在遵守学校相关规定的同时，实行考风考纪“一票否决制”。考风不正则学风不正，严抓考风考纪就是为了不给投机取巧的学生以可乘之机，净化整个学校的学习氛围，将学生的注意力引导到平时的日常学习中来。

学风建设是一项系统工程，涉及教书育人、管理育人、服务育人等各个方面的工作，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时说到“有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。”学风建设关系到一个学生在人生最重要的阶段是否能够成长成才，成为一名合格的社会主义建设者与接班人，这就要求我们在今后的工作中，认真对待每一名学生，做好学生的领路人。

[1] 韩延明,学风建设:大学可持续发展的永恒主题[J].高等教育研究2006(3).

[2] 程样国,舒涛,韩艺,加强和改进高校学风建设的思考[J].南昌大学学报2005(5).

[3] 段艳,高校学风建设研究现状及问题[J].化工高等教育2010(4).

How could University Counselors Enforce and Improve Students’Academic Atmosphere in Daily Work?

ZHAOCheng

(College of Chemistry and Chemical Engineering,Shaanxi University of Science & Technology,710021,Xi’an,Shaanxi,China)

The superiority and inferiority of academic atmosphere in a university directly determines its educational quality.As the critical segment of university educational work,academic atmosphere construction straightly decides levels of university teaching standard.As a necessary guarantee for sustainable development,how to strengthen and improve university academic atmosphere became the core issues ensuring effective educational quality.Whilst as students’human life guide and closed friend,counselors play a critical holder in academic atmosphere constructive work.

University;Counselors;Academic Atmosphere;Construction;Strategy

2016-11-20

赵成(1986-)，男，陕西咸阳人，陕西科技大学化学与化工学院、助教，主要从事大学生思想政治教育工作。

G711

A

1674-2885(2017)03-47-02