离别

吴璐伊

“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”在繁星的笼罩下，《送别》的旋律从音响里幽幽传出。屏幕上，“五周年庆”四个大字格外醒目。此时，全班同学的心情都很复杂——激动与沉重相织的复杂。

一个星期前，我们得知了怀孕的姜老师打算休养一段时间，也就是说，我们将在很长时间内看不到她。有同學建议，以“五周年庆”的名义开个欢送会吧。于是，7天前的一个提议，在今天成为现实。

“老师来了，老师来了，大家快准备！”班长一声令下，全体站了起来。门打开了，大家齐声喊：“老师，您辛苦了！”姜老师挺着大肚子，面带笑容地走了进来。这时，班长走到教室中央，宣布晚会开始。表演大多为搞笑类的，全程，姜老师都十分认真地观看着，时不时地还用手机记录下来。我只清晰地记得，在我唱到《时间煮雨》中的“我们说好不分离，要一直一直在一起”的时候，班上一片抽泣声，姜老师的眼眶也微微变红。或许，她也明白了我唱这首歌的原因吧。

晚会结束后，许多同学都回寝室了，只留下几个人打扫卫生。我们一边说笑，一边打扫，就似往常一样。完成“工作”后，姜老师送我们回寝室。一路上，只听得到姜老师不断地嘱咐我们几个：“我走了以后，一定要听你们新老师的话；上课注意听讲，不要和同学打架……”原来，姜老师在临走前，关注的仍是我们。到了寝室，姜老师又嘱咐了几句，这才站起身说：“好了，时间也不早了，我该走了。”终于，一个女生收起了笑容，忍不住哭了出来，把积蓄许久的“能量”全部爆发出来了。听到她的哭声，大家全哭了。此时，姜老师的眼眶也湿润了，泪水划过她的脸颊，留下了一道悲伤的弧线。

那天晚上，我翻看老师的朋友圈，看到她感受颇深地说：“怀着沉重的心情去观看表演。一直都不敢说伤感的话，可她们还是哭了……”老师，我们的心情何尝又不是沉重的呢？

那是我人生中的第一次离别。那时，我十一岁。

点评：人生总会经历各种离别，故作微笑的老师和学生们、学生的表演、老师的嘱咐……小作者通过丰富的细节描写，将老师和同学们对彼此的不舍展现得淋漓尽致，浓浓的师生情流淌在文字间，触动人心，令人回味。

（陈衣攀）

【延伸训练】

在你的生活中，哪些人物或取得的成绩曾让你感到过骄傲？请以“ ，我为你骄傲”为题目，写一篇不少于600字的作文。

思路点拨：“骄傲”有褒义和贬义两种感情色彩，依题意应取其褒义，作“自豪”讲，或写出人物的非凡之举，或写出事件的非凡意义，或写出成功的艰辛历程，或写出平凡中的不凡，才能顺理成章地引出让“我”“感到骄傲”的理由。