高中数学教学中有效应用信息技术的探究

江西省寻乌县寻乌中学(342200)

刘新建●

高中数学教学中有效应用信息技术的探究

江西省寻乌县寻乌中学(342200)

刘新建●

伴随着我国教育事业的蓬勃发展，素质教育改革不断深化，作为我国课程体系中三大学科之一，新时期对高中数学教学提出了更高的要求.在高中数学教学中，由于学科特性，知识较为复杂、抽象，所以学生理解起来存在一定的难度，传统教学方法难以有效调动起学生学习兴趣，教学成效偏低.而在信息时代背景下，信息技术以其独特的优势被广泛应用在高中数学中，充分发挥信息技术，建立师生之间密切的沟通和交流关系，创新教学方式，可调动学生学习兴趣的同时，还可以利用信息技术将知识生动、形象的展现在学生面前，提升教学质量.基于此，本文主要就高中数学教学中有效应用信息技术进行分析，结合实际情况，提出合理的改善措施.

高中数学；信息技术；数学素养；逻辑思维

当前高中数学教学中，尽管很多教师积极从传统教学方法朝着现代化教学模式转变，但是由于认知水平偏低，导致学生无法适应新石器的教学模式，学习成效不高，知识结构不完善.基于此，在高中数学教学中应用现代化信息技术，可以有效提升学生的理解能力，潜移默化中养成良好的数学素养.由此看来，加强高中数学教学中有效应用信息技术研究尤为必要，有助于为后续研究提供参考依据.

一、应用信息技术，加强师生交流

在高中数学教学中，教师应该突出学生的主体地位，能够从学生的角度去分析和思考问题，但是由于学生个性化思维差异，在实际问题理解中可能存在不同程度上的差异，致使解题出现偏差.基于此，教师在运用信息技术开展教学活动中，应该与学生建立密切的沟通和交流，纠正学生解题思维偏差，避免出现恶性循环.在高中数学教学中，应用信息技术可以从以下几个角度着手：其一，告知学生需要运用到哪些信息技术，在课前做好学习内容的预习，加深对知识的理解和记忆，尤其是针对一些无法理解的问题做好标记，在第二天课堂上的讲解可以有重点的学习和解决问题.(2)信息技术在实际应用中，作为一种辅助教学活动开展的手段，应该有重点的发挥信息技术优势，并非是所有教学内容都需要应用信息技术，否则可能适得其反，影响到实际教学成效.(3)学生和教师在讨论问题中，教师需要充分发挥自身作用解决其中存在的问题，纠正学生的思维皮纳差，通过信息技术来展现教学内容，而不是纠结于某个题目中，提升教学成.

二、利用信息技术，解决学习中的困难

在高中数学教学中，学生由于自身学习基础差异，在学习中可能存在不同的难点所在.教师在创新教学方法同时，未能有效稳固学生的学习成绩，致使实际教学中出现了一系列缺陷和不足.信息技术作为一种先进技术，在数学教学中应用具有较为突出的适应性特点，可以根据用户实际需求来制定不同的教学方案.故此，在信息技术应用中，应该注重帮助学生解决实际学习中的困难，提升教学成效.

高中生面临着严峻的升学压力，在实际学习种可能长期陷入题海中，这就导致学生的学习思维僵硬，缺乏创新力.利用信息技术，整合教学资源，可以设计更加丰富多样的题型，帮助学生加深对知识的理解和记忆，避免学生在长期的题海训练中影响到思维的拓展和创新.高中生学困生在学习中较为困难，利用信息技术可以有效激发学生的学习兴趣，将复杂的提醒精简化，更为冷静的去面对知识，在网络上寻找更多的题目教学，提升教学成效.

诸如，在函数教学中，利用信息技术演示一段细胞分裂视频，让学生观察细胞从一个变成两个，两个变成四个，四个变成八个的过程.这时，教师提问：一个细胞分裂到x次后，得到细胞数y，x和y的函数关系是什么？学生回答：y=2x.紧接着，教师帮助学生了解到函数中各个变量的关系，并称之为指数函数.

三、应用信息技术，拓宽教学范围

在高中数学教学中，传统填鸭式教学模式忽视学生主体地位，学生只能按照教师的思路被动式进行学习.故此，在数学实际教学中，为了能够更好的提升教学成效，从主观上进一步拓宽了信息技术的应用强度和范围，但是并未取得良好的教学成效.尤其是就当前数学教学现状来看，信息技术应用强度和范围并未得到有效控制，应该根据实际教学情况来适度的应用信息技术.基于此，在实际教学中应该抓住教学本质内涵，而不是制作花哨的课件，通过制作多媒体课件，帮助学生更深刻的理解和记忆知识，避免教学流于表面，调动学生的学习兴趣，而不是长期的信息技术应用产生视觉疲劳感.同时，还应该帮助学生对教学过程的理解，在传授教学内容同时，培养学生的自主探究能力和解决问题能力.由于数学知识在学习中需要学生主动的去探究公式内容和概念，加深对知识的理解和记忆，而不是教师运用信息技术将所有的知识展现在学生面前，偏离了教学本质方向.除此之外，教师自身还需要提升对信息技术的熟悉程度，能够不断提升和完善自身信息素养，更为充分的发挥信息技术优势，提升教学成效.

综上所述，在高中数学教学中，应素质教育改革要求，教师应该充分发挥信息技术优势，将教学内容生动、形象的展现出来，可以有效激发学生学习兴趣，积极参与其中，提升教学成效.

[1]周云霞. 信息技术与高中数学教学的有效整合及案例研究[D].东北师范大学,2013.

[2]沈阳. 现代信息技术在高中概率与统计教学中的应用研究[D].内蒙古师范大学,2012.

[3]郑晓华. 关于高中数学教学中有效应用信息技术的研究[J]. 新课程学习(中),2015,23(04):139.

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