“十三五”时期，浅谈职业教育忧患意识

税越

（重庆市科能高级技工学校 重庆 400037）

摘 要：每年开学季，各所职教院校都将迎来新同学。探访几所学校后，总会有一些事情让我们叹息，比如会看到很多两鬓苍苍的家长扛着大包的行李，而新生却悠闲地享受着这样的“欢送”过程。让人更为揪心的是，部分学生看到学校的住宿环境后，便嚷嚷起来：“住宿环境这么差，这是寝室吗？让人怎么能睡着？”

关键词：职业教育 忧患意识 创新精神

听到这样的话语，不禁心中有些感慨。曾听父辈提起过他们读书的故事，那个年代的学生都是独自背着包，扛着被卷，长途跋涉来到学校，能有读书深造的机会都倍感珍惜。那时，校内的设施设备都较为陈旧，少有人打理、年久失修，校园环境姑且不论，寝室更是糟糕，八个人住一间，一层楼一个卫生间，每天早上都要争着用。盛夏时节，有时打热水不方便，大伙便相约一起用冷水洗澡，大笑声、因为凉水刺激而迸发的尖叫声不绝于耳，如今想来，这场景反倒是让人回味无穷的！当年的艰苦生活，如今都已成为他们脑海中难以忘却的记忆。带给他们的，不是阴影，却是有些许的温暖的青春过往。[1]

目前，现代职业教育正处于高度发展时期，学校都在发展旅程中经历翻天覆地的变化，但质的改变毕竟需要时间，很多同学对于学校条件会有这样那样的不满意，可仔细想来，往往艰辛和困苦让人深刻，平淡无奇和骄奢安逸却让人沉沦。求学的光阴，承载了一生中最宝贵的记忆，哪怕这样的记忆有太多风风雨雨。但这就是人生，而人生需要忧患意识！[2]

“生于忧患”的意识，正是我们职教院校最宝贵的精神财富。如果将我们的目光投向国家的发展进程，聚焦在1952年、1978年、2014年，这三个时间段，我们会发现正是“忧患”意识助力了职业教育的发展。1952年，建国初期，国家一切都处于百废待兴阶段，经济建设责任重大。3月，政务院和教育部陆续颁布制定《关于整顿和发展中等技术教育的指示》和《中等技术学校暂行实施办法》，提高了国人对职业教育的认识；1978年，十一届三中全会召开，我国开始实行改革开放政策，这是决定当代中国命运的关键抉择，是实现中华民族伟大复兴的必经之路。同年12月，国家召开全国教育工作会议，邓小平同志强调要“扩大农业中学、各种中等专业学校、技工学校的比例。”促进了职业教育的发展；2014年，中国发展处于重要战略机遇期，中国急需适应经济发展新常态，创新宏观调控思路和方式，破解经济社会发展难题。6月，全国职业教育工作会在京召开，习近平总书记作出重要指示“要求要高度重视、加快发展职业教育。”李克强总理亲自接见参会代表并发表重要讲话。职教之路由此被推向了历史最高点。如今，每每想到这样的职教发展史，总还让人荡气回肠。

中国近现代职业教育的开端，从十九世纪六十年代的实业教育算起，已经有130多年的历史，职业教育的办学成果一年比一年丰硕，办学成就一年比一年可喜！但回望过去，那些沧桑的经历仍让人难以忘怀，每一所学校筹建、创建的艰辛历程，正是发扬“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的职教创新精神的历程，我们职教人同样是在万分艰难的情况下，饱含对“技术强国”的忧患意识，饱含对学校办学不成无颜见江东父老的忧患意识，矢志不渝，一往无前，以“细致、精致、极致”的工作作风取得了一个又一个的成就，无数个夜晚的挑灯夜战，无数次奔波与焦虑，最终换来了“劳动光荣、创造伟大、技能宝贵”的美誉！在此过程中，一代代职教人凝练了“只争朝夕、时不我待、艰苦创业”的优良精神，为了职教事业，为了学生就业，打下了深深的“生于忧患”的烙印，是值得一代代职教教师和职教学子铭记和弘扬的宝贵精神财富，也正是我们职教院校从忧患中求进步、从艰险中开坦途的生动写照！

可以看到，在“十三五”阶段，我国职业教育正面临前所未有的转型升级期，供给侧结构性改革为我们很多专业的发展提出了新的考验，职教学生的素质提升问题已经相当严峻地摆在诸君面前，职教学生的就业前景也并非一片光明，如果职教学生們不能有“生于忧患”的意识，不重视利用有限而宝贵的职教光阴抓紧学习，贪图物质享受而荒废学业，那和温水中的青蛙也许并无分别，繁华、喧嚣、肆意玩乐的日子过去，迎接我们的，也许终究是无奈和悔恨的一声叹息！

因此，我认为“十三五”时期，职教院校当加强对学子的德育教育，使学生养成乐于奉献、吃苦耐劳、认真学习的高尚道德品格，而不是将“及时行乐”当作人生的信条。可以看到，走进我们的课堂，还有无数的瞌睡族、手机族，无论老师再怎样精彩讲授，他们都无动于衷，面对老师的课堂提问，一句“不知道”足可秒杀老师期盼而凌厉的眼神；夜晚月挂静空，寝室里电脑游戏、手机游戏仍然“万马之战犹酣”，只管当前，莫问前程，“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”，“忧患”二字何意？何用在乎？

古人云“无忧远虑、必有近忧”，又曰“自古寒门多才俊，从来纨绔少伟男”，一个人的成才，必然要经历各种艰难困苦的考验，要经受住各种风浪的锻炼，要经得起各种挫折坎坷的磨练。这是自古以来颠扑不破的真理！中华民族因“生于忧患”而生生不息，职业教育必将因“生于忧患”而欣欣向荣！职教之路势如逆水行舟，不进则退！我们的老师们同样需要有“生于忧患”的治学意识。“互联网+”、“中国制造2025”、“大众创业、万众创新”等响亮的口号，为我们职教工作者所具备的个人素养提出了更高的要求，如果一天不知忧患，不接受新知识，也许我们的视野和学识就会落后与时代、甚至落后与学生的“背影”！

现如今，在我国全面建成小康社会决胜阶段的伟大进程中，职业教育工作者当将“忧患意识”融入学校发展、创新，学生学习、生活的方方面面，脚踏实地，真抓实干，为国家“人口红利”向“人才红利”的转变贡献出一份力量。

参考文献：

[1] 赵洪媛，李志强. 新时期加强普通高校大学生国防教育的意义[J]. 科技展望. 2015（32）

[2] 杨帅. 高校普通专业大学生国防教育的改进与优化[J]. 西部素质教育. 2016（21）