让生命诗意地栖居在苏式校园

欧阳湘

苏州，素以园林雅集、人才辈出而著称，浸润千年悠久文化，历经现代文明大潮。无疑，苏式学校具备了充足的底气、广阔的前景，它是传统和现代相辉映、城市与个性相融合的美好校园，它会成为孩子们童年最喜欢的地方，长大以后最值得回忆的地方，甚至是远行后魂牵梦绕的家乡故土。

文化之博雅

苏州园林之美，美在整体，也美在细节。在笔者心中，学生朝夕所处的校园就该兼具博容、雅致之美。在江苏省苏州市沧浪新城第三实验小学校改建中，就应该把雅致精巧的古典园林设计与圆融博大的现代艺术造型相结合，为儿童的成长提供文化气息浓郁的校园环境。

博容 学校根据校情贯彻“留” “改”“移”“增”四字理念，进行校园环境的改造和美化。“留”即最大限度保留学校绿化和太湖石景观；“改”是对老化的草坪、有污染的地面、不合理的景观、不良的建筑等进行改造；“移”即对部分过密植物，对一些因学校布局实在需要调整的大型树木采取移栽的办法，使校园绿化布局更趋合理；“增”除了新建一栋教学楼，还将新增景观带，如开放式绿地、观景长廊、翠微小亭等，各种造型的现代化雕塑也将散落在校园各处。

雅致 走进校园，或见“庭院深深深几许”，或见“柳暗花明又一村”，或见粉墙黛瓦，或见曲径通幽，或是步移景易，变幻无穷。校园里，绿树成荫，花草繁盛，小桥流水点缀于亭台连廊间。刻在木匾、印在灯箱、写在条幅、画在镜框的警言、诗句、国画不失时机地从绿叶中探出来，向你无声地诉说这里的悠远和沉静。中午休息抑或黄昏归家，小憩于凉亭石凳，穿行在花间小道，阵阵轻音乐弥漫着，荡涤了心境，抚平了思绪。天气晴朗时，开放式绿地洒满阳光，孩子们三三两两地倚靠在长椅上，随手从一侧的图书架中取下心仪的书籍津津有味地阅读，度过一段书香漫溢的温暖时光。秋雨潇潇时，驻足于长廊，侧坐于小亭，手捧一本好书，听雨声重重轻轻，细细密密，沉醉于自然与墨香之中。

精神之涵悦

如果说苏式校园是一个诗意般的世界，一个精神王国的美丽宫殿，那么，赏识而愉悦的教育理念与有涵养、有积淀的价值取向，为儿童的快乐成长描绘了美好的愿景。

从容 苏州人不急不躁、从容淡定的生活方式是大家公认的，从容的教育是注重从小事抓起的教育。教育就是学校的一块石头、一棵树、一堂课，关注教师每一言每一行对学生的影响，这就是教育。从容的教育是一个遵循学生身心发展规律的教育。任何教育都是目的性和规律性的统一，绝不能过于强调目的性，而忽视对人的身心发展的研究。

教育的本质是“立人”，学校是“立人”之所。叶老所言，学校教育的关键，是使学生能做人，能做事，成为健全的公民。因此，学校秉承“立人立业”的校训，兼容并蓄，在不断的求索中逐步形成了“悦成长，志成才”的办学理念，着力培养人格完善、身体健康、思想独立、品德优良、知礼守法、敢于承担责任的现代社会公民。通过“四悅”校园特色文化——启智悦读、飞扬悦体、缤纷悦艺、创意悦技，扩延教育的内涵，扩伸教育的价值，让每一个生命都能绽放不同的精彩。

悦行 叶老说，“教育类似农业而不像工业。”遵循儿童身心发展规律，因材施教，有教无类，才能造就从容不迫的教育、悦纳自我的学生。学校的“四悦”特色教育植根于“悦成长、志成才”的办学理念，着眼于“为人生”的教育愿景，致力于激发潜能、培养习惯、呵护童心、促进发展。

第一，“四悦”课程，培养兴趣。学校先后编撰了校园读物《悦读》《悦体》《悦艺》《悦技》丛书，这些阅读丛书成为学生兴趣培养的有效途径。为求学有所长，学有所优，学校成立了“唇间悠扬”口琴社、“东方”跆拳道社、“心耦善芽”试验田等十个“悦越”社团，让孩子畅享素质教育的方方面面。

第二，“四悦”活动，唤醒潜能。学校已成功举办“悦读”“悦体”“悦艺”和“悦技”四个主题节，为每个孩子搭建了展示自我的舞台。作文秀、故事会、诵读赛、摘抄展、好书榜……童心在“悦读”中绽放，梦想在书海中扬帆。连续举办的四届“悦读节”，给孩子们带来的是精神上的愉悦，让阅读成为了一种习惯。“悦体节”的跆拳道表演、“悦艺节”的校园好声音及“悦技节”的时尚摩登的环保时装秀……在孩子童年的记忆中留下深刻的印记。

第三，“四悦”评价，激励成长。这张印有学校卡通形象“悦越”娃的体验卡涵盖“四悦”内容，四位一体，为不同年级的学生设计了各具特色的体验活动。它一改以往以学习成绩为主的评价机制，由“一刀切”地讲成果转变为“一路行”地看成长，三个可以爬升的梯度取代了机械生硬的等级，“跳一跳，够得到”的激励让每一个孩子都乐意参与其中。每学期，孩子们都会在专属的体验卡上留下成长的印迹。毕业时，六张卡的累积将成为孩子们童年生活最美好的纪念。

“四悦”特色教育如“润物细无声”的春雨，正以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。由“四悦”衍生的很多活动已成常态，人人参与，各展所长，形成了良好的文化氛围。

苏式校园，是孕育生命成长的摇篮，是师生诗意栖居的乐土。作为教育者，一路悦行，一路求索，且思且行，坚守教育的这方乐土，为生命的精彩绽放不断前行！

（作者单位：江苏省苏州市沧浪新城第三实验小学校）