美声唱法训练中存在的问题与对策

赵静茹

美声唱法是一种发源于意大利的演唱方法，它在发声方面与人的肌理构造相符合，因此是一种科学的唱法。随着时代的进步与美声唱法的发展，而被广泛用于其他唱法之中，受到了高度的欢迎与重视。美声唱法在训练方面具有较高的要求，需要训练过程严格而科学，在训练中如果使用不恰当的训练方式，很容易产生演唱问题，而不能取得良好的训练和演唱效果。文章就美声唱法中存在的问题进行探究，并提出有效的改善对策。

【关键词】美声唱法；训练问题；对策

美声唱法是一种起源于意大利的歌唱方式，具有音色优美、爆发力、穿透力强的特点，主攻高中音，即使在没有声音外扩的情况下仍然可以使人感受到嘹亮与高昂。在当前时期，美声唱法的训练已经成为每一位音乐专业学生所必修的课程。通过科学合理的训练方式使学生在演唱时获得更充足的底气，保持声音的优质与音色的优美，对于学生演唱能力和舞台表现力的提高具有重要作用。但是由于不恰当训练方式的存在，导致学生在美声唱法训练中存在一些问题，如何解决存在的问题，提高训练效果是每一位音乐教师都需要考虑的问题。

1 美声唱法训练中存在的问题

1.1 咬字吐字不够清晰

由于美声唱法最初是使用意大利语进行演唱的，因而与我国的汉字发音是有一些出入的，想要在美声唱法中使每一个字都演唱的很清晰存在一定难度。一些中文歌曲的演唱，会出现字头、字尾吐字不清晰，或者声调不清晰的现象。那么在美声训练中就不要注意对这三个易出错的地方强化训练，使吐出来的字更加有力道、圆润、丰满。在收尾的时候要注意尾音的音长，不要出现尾音太长、太重、太轻或者太死的现象。把握好收尾长度与力度，让人产生一种回味无穷的效果。美声唱法中出现咬字吐字不清晰的问题会影响整首歌曲的演唱效果，无法表达出作品的情感与意义。因此，美声唱法训练之前可以让学生通过大声朗读来熟悉歌词，理顺歌词，增强语感。

1.2 出现鼻音或喉音

在美声训练中如果选择的训练方式不恰当很容易造成鼻音或者喉音，出现鼻音或者喉音一般是因为不恰当的方式引起的呼吸掌握不准，严重影响美声演唱的效果。出现鼻音或者喉音是因为训练中本该从口腔通过的气流受到阻碍，而从鼻腔通过，而致使发出的声音听起来沉闷、无力，完全丧失美声的圆润与丰满。一些学生盲目依赖自己先天的声音条件，而忽略呼吸的把握，急于追求美声效果，而导致发出的声音出现鼻音。如果长时间处于这种状况会严重破坏声带。在美声唱法训练中如果呼吸过轻，将会使发出的声音沉重、空洞等问题；如果呼吸过重会出现过分挤压喉头现象，而致使声音出现卡音和挤音，那么就不能吐字清晰、圆润有力。

1.3 中低音区的音色几乎无分辨

由于每個人音域的差异，而产生了中低音区的划分。但是中音和低音的区别并不是特别明显，而致使很多人无法清晰的分辨出中音和低音。在美声唱法训练中，如果没有有效的区分中音与低音，由中音降到低音时，往往会出现力度小，气息无法顺利到达音腔，那么中低音区原有音色的明亮、浑厚将无法发挥出来，还会拉低演唱者的演唱水平。为了改善这一情况，演唱者要选择恰当的训练方法，注意气息的调节与掌控。

2 美声唱法训练中的有效改善对策

2.1 掌握意大利语与中文之间的切合点，使吐字更加清晰。

因为美声唱法最初是由意大利语音发展而来的，因此中文演唱要多梳理意大利语音与汉语语音之间存在的异同点，找准切合点使汉语演唱吐字更加清晰明了。美声唱法在演唱时比较注重保持腔体的稳定，是非常不提倡字之间的转换利用喉头来完成，主张每一个字的发音都要通过嘴唇，这样有利于避免出现声跌字落问题。“以字行腔，以情代声”是中文唱法的发音规律，字需要咬清晰，但是不能咬死，表现出作品的情感与意境。因此，美声唱法的训练需要领会作品的内涵的情感，把握好意大利语与汉语之间的异同点，每个字的声母发音要轻、短、准，韵母发音要饱满且久，经过长期训练以后就可以有效改善吐字不清晰的问题。

2.2 强化演唱者“平衡声音强弱”训练

在美声唱法训练中，对呼吸、发声承程度的控制是很重要的，呼吸太重或者太轻，发声太长或者太短都会影响到演唱效果。为了改善这种状况，使演唱者更好的把握呼吸轻重与发声长短，可以强化“平衡声音强弱”发声方法的训练。歌唱者声音的强弱建立在歌曲种类的基础上，因为不同的歌曲需要的声音强弱存在差别。在美声唱法训练中，如果长时间使用弱声的训练方式会造成声音的漏气或者嘶哑。如果长时间使用强声训练，会导致声带疲劳甚至负担过程而充血，长期以往声带会慢慢变厚，就很难再将声音弱下来。因此在发声训练中要巧妙使用弱声与强声，使二者可以有效结合，提高训练效果。同时呼吸的调整也有利于消除鼻音和喉音，使演唱效果更佳。

2.3 注意中低音区的区分，充分发挥中音低音特色。

在美声唱法训练中使用音升高的发音训练方式，能够有效改善中低音区几乎无分辨的状况。半音升高发音方法在美声唱法训练中的强化，能够帮助演唱者有效区分中低音区，以获得“中低音有音色”的训练效果。使用半音升高方法在美声唱法训练中可以加以使用辅助性的身体动作，以提高训练效果。例如使用作为广泛的“抬钢琴”动作，在这个动作中，演唱者会将身体的大部分力气都集中到腿上，当双腿承受全身的大半力气时，就会处于一种相对来说比较紧张的状态，对于发音来说是有利的，可以使发音更加容易。除此以外蹲着唱也是一种很好的中低音区训练手段。

3 总结

在美声唱法的训练中很容易产生多种问题，但是演唱者要选择出科学的训练方式，克服训练过程中产生的各种问题，掌握美声唱法的特征与技巧，才能够得到较好的训练效果。美声唱法既然发源于意大利语音唱法，那么美声歌唱者就需要多联系意大利语音唱法，多欣赏原声作品，提高自己对意大利语音和唱法的了解，以更好地掌握美声唱法特征与技巧，进而应用到自己的演唱中去，彰显出美声唱法迷人的魅力。

参考文献

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[2]林少杰.浅谈美声教学中存在的问题及有效策略[J].通俗歌曲，2015（06）：151-152.

[3]刘玲.声乐美声教学中存在着的问题及对策研究[J].音乐时空，2016（07）：140-141.

作者单位

赤峰学院音乐学院 内蒙古自治区赤峰市 024000