论高校辅导员的专业化和职业化研究

杜恩泽

摘 要：高校的学生辅导员肩负着大学生的政治思想、素质教育、日常管理、就业指导等工作。所以说，高校的辅导员对大学生的健康发展起了非常重要的作用，他们是学生们在高校成长中最直接的引导者。因此，高校辅导员的专业化培养和职业化发展就成为了目前高校中对待师资方面的主要问题，引起了普遍的关注。高校辅导员的专业化培养和职业化发展是我国高等教育发展的必然要求，也是辅导员们自身发展的必然要求。

关键词：高效辅导员；专业化；职业化

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。高校辅导员对大学生来说起着十分重要的作用，他们在思想政治教育、学业指导、心理健康教育、就业与创业指导、人生发展规划等方面时时刻刻的都在影响着学生们，所以说，高校辅导员对于大学生在大学生活中的意义是十分重大的，高校辅导员这一工作是十分要求专业性和职业性的，辅导员专业化培养和职业化发展的实现途径与措施也是值得我们去探究的。

1 积极推进辅导员专业化培养和职业化发展的必要性与重要性

1.1 辅导员专业化培养和职业化发展是大学生健康成长与全面发展的必然要求

大学生的健康成长与全面发展不仅体现在高校对专业课程的教学设置上，更是对负责管理大学生思想政治教育和日常行为规范的高校辅导员有着很高的要求。在目前这个多元文化冲击的社会下，大学生进入学校开始大学生活，他们没有自我判断能力，不能准确的辨别出外界的危险因素。很多不法商家和小人都是利用了大学生涉世未深，没有社會经验这一弱点，对大学生进行诈骗，更有甚者甚至会危害到他们的人身安全和利益。这种情况下就需要高校辅导员对大学生进行系统深入的讲解，将常常会出现的骗局告知学生，并时刻的关注着每一位学生的动态，防止发生意外事件。另外，在对大学生进行心理辅导的时候，也是需要辅导员有一定的方式方法，针对不同性格的学生采取不同的方法进行教育和引导，这就非常考验高校辅导员的专业性了。在大学生活的末尾阶段，学生们该如何选择适合自己的道路，是继续求学，还是尽早就业。求职的过程中怎样选择出适合自己的岗位，如何提前的做好职业规划，不至于在紧要关头茫然无措，这些都是高校辅导员们需要对学生进行指导的地方以及必须要具备的素质。只有达到这样，才能保证让大学生能够健康的成长与全面的发展。所以，这就需要对高校辅导员进行专业化的培养，对高校辅导员这一职业进行职业化发展的转变。

1.2 辅导员专业化培养和职业化发展是提高大学生思想政治教育有效性的必然要求

大学生思想教育的效果与辅导员的素质和工作方法有着密切的联系，随着全球经济、科技、信息化的发展，高校思想政治教育的工作也遭遇了着十分严峻的难题。大学生的思想政治教育对大学生的思想政治形成具有十分重大的影响。如何提高大学生思想政治教育的有效性是高校辅导员对大学生进行思想政治教育的又一挑战。为了提高大学生思想教育的有效性，就需要建立一支专业化、职业化的辅导员队伍，才能整体上提高辅导员队伍的综合素质，更加深入的研究和把握思想政治教育的科学规律，在实践中不断地改进工作的方式方法。所以说，辅导员的专业化培养和职业化发展是提高大学生思想政治教育有效性的必然要求。

1.3 辅导员专业化培养和职业化发展是辅导员队伍自身发展的迫切需要

目前我国高校辅导员的现状不容乐观，由于对辅导员专业化培养和职业化发展的不重视，就出现了高校辅导员的地位与待遇不高、队伍的稳定性不强等等的现象。很多人都认为高校辅导员的工作是非常复杂与辛苦的，有着：什么事情都需要干，什么人都能干，这样的看法，这实际上就是忽略了辅导员工作的专业性和科学性。高校辅导员的工作是需要日积月累的经验堆积起来的，高校辅导员这一职业的发展也是需要经历好几个阶段才能够最终完成的。事实上，很多年轻的辅导员有着良好的素质基础，对待这个岗位也有着很远很美好的憧憬。只有提供一个良好的专业化培养和职业化发展的平台，才能满足广大年轻辅导员自身的发展的愿望与需求。一方面，通过对辅导员进行专业化的培养，不断地提高辅导员们的自身素质，为高校与学生提供高效、优质的服务。另一方面，要制定辅导员的职业标准，建立辅导员的职称职务序列，完善辅导员的职业管理制度，发展专业的团体等等。所以说，辅导员的专业化培养和职业化发展是辅导员队伍自身发展的迫切需要。

2 辅导员专业化培养和职业化发展的实现途径与措施

2.1 制定辅导员的职业标准体系

要求辅导员队伍的专业化，首先是要求辅导员的工作是一个独立的、能够自成体系的职业领域。辅导员要树立起一种使命感，要有对学校负责、对学生负责的态度。要有能够体现出辅导员的职责和使命的职业意识。其次是要明确辅导员的职能和岗位要求，以及行为规范的准则。要制定辅导员的职业标准体系，就要建立高标准、严要求的辅导员职业准入机制，资格认证体系、考核体系和退出机制。通过这些机制和体系，分出不同素质的辅导员，使优秀的辅导员能够进步，差的辅导员就只能在这个标准体系下被淘汰了。对辅导员进行资格认定，实行职业化的管理，是提高辅导员自身素质最为行之有效的方法和手段了。随着我国社会主义现代化的建设和依法治国进程的加快，资格认定制度和职业化管理，越来越成为社会公认的规则。作为大学生思想政治教育的工作人员，高校辅导员同样需要走职业化的道路。

2.2 在实际工作中需要培养辅导员，并切实照顾自身利益

正是由于高校辅导员地位和待遇水平低，导致了很多年轻的高校毕业生不愿意从事这份工作，目前从事这份工作的高校辅导员们在工作中也是怨声载道。劳动者的自身利益没有被上级充分考虑到，自然就不会有太高的工作热情，也会导致工作效率的低下。加强实际的实践与锻炼是培养高校辅导员的一条重要的途径，要避免一味的只是在理论上进行引导，忽视了实际操作的过程中的问题。要在日常的工作中加强岗位锻炼，把高校辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的重要来源。另外，要积极的为辅导员的工作和生活创造出便利的条件，从制度上解决好辅导员的职务和待遇的问题。

2.3 加强基础理论与应用研究，造就高水平的专业化与职业化辅导员队伍

高校辅导员应当掌握自主研究的技能，就是对大学生思想政治教育工作的经验、本质和规律进行总结、分析和探索，这是做好大学生思想政治教育的前提条件，也是提高思想政治教育水平的必由之路。研究的内容主要体现在基础理论的研究和应用研究两个方面，这样才能造就出高水平的专业化与职业化辅导员队伍。只有加强大学生思想政治教育的理论基础和应用研究，才能从根本上解决高校辅导员队伍专业化和职业化的问题，也是造就高水平的专业化与职业化辅导员队伍的出路和途径。真正专业化和职业化的辅导员队伍，必须具备较高的研究水平和较强的研究能力。

结束语

高校辅导员的专业化培养和职业化发展是一项系统的工程，需要学校和高校辅导员老师们共同的努力，也需要学生们的支持，才能够完成这一转变。基于高校辅导员的专业化培养和职业化发展对大学生的健康成长和全面发展以及思想政治教育方面起着十分重要的作用，针对上述的实现途径与措施，一定要做好每一步的工作，尽早的实现高校辅导员的专业化培养与职业化发展。

参考文献

[1]王树荫.论高校辅导员队伍的专业化与职业化[J].思想教育研究，2007，04：3-7.

[2]年永琪.高校辅导员职业化、专业化研究综述[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2009，02：28-32.