2016年12月六级听力真题解析

杨轶昭

改革后的第二次四、六级考试总算让人见识到了它的真正实力，显然全国大学英语四、六级考试委员会的老师们都揣着“就喜欢看你一副不爽又打不过我的样子”的态度实力虐心。如何能在这种“受虐”的困境中昂首挺胸呢？

万恶懒为首，百善词为先。请立刻扔掉手机，扔掉iPad，抄起真题，抄起词汇书，抄起《新东方英语》杂志，当场学习起来。

相比改革后首考，本次六级考试中各项目的难度均有上升，尤其以听力和阅读最为明显。但实际上根据笔者以往学生的反馈来看，听力部分只要掌握了一定的考试技巧之后，考生甚至可以做到两篇长对话和两篇短文只错一题的情况。显然国内考试满满的都是套路，难点题目大多出现在短文和讲座/讲话听力中。本文就分别选取长对话、短文、讲座/讲话部分中的典型题目展开解析。

本次考试长对话部分的难度相对稳定，并没有很大提升，依然要求考生掌握一定的听力题目做题技巧。下面以“获取成功的影响因素”这个长对话为例来进行解析。

此长对话对应四道题目，题目序号为5～8。首先，考生通过预读题目的选项来对录音内容和考点进行预判。纵观这四道题目的选项，考生可迅速甄选出重复词汇luck、success、opportunities、money等词。听力考试需要七分听、三分猜，利用逻辑思维，结合高频词，考生可推测出长对话的主旨为获得成功的影响因素。除了推测出长对话的主旨，考生还可以根据各个题目的选项内容猜测考点。以第一题为例。

5. A） When luck plays a role.

B） What determines success.

C） Whether practice makes perfect.

D） How important natural talent is.

解析：乍一看四個选项都是特殊疑问句，仔细观察发现均为陈述语序，由此可知，四个选项作为录音的主题或标题最合适，所以本题最有可能针对主题提问。

在听音的过程中，对于长对话，考生要抓住首尾回合，而这个“首尾”并不一定是指对话的第一回合和最后一个回合，而是指有实际信息的“首尾”。这个长对话的第一题考查的是录音的主题，所以考生可以关注对话的开头。由录音中首回合的第二句“When I teach in the classroom， we often end up talking about things like success and what leads to success”，即可以得出本题的答案为选项B，其中选项中的determines是录音中leads to的同义替换。由于考场上情绪紧张以及信息出现得较早，有些考生不能听出leads to这个同义替换表达，但本句中重复出现了两遍success，且两句之后再次出现了本词，根据重点信息重复的原则，考生也可以选出正确答案为选项B。由此可知，在听音和选答案的过程中，考生熟悉同义替换和重复的原则将十分有利于解题。

下面再来看这个长对话的第三题。

7. A） Luck rarely contributes to a persons success.

B） One must have natural talent to be successful.

C） One should always be ready to seize opportunities.

D） Practice is essential to becoming good at something.

解析：本题的问题是：“What is the chief point the TED Talks video makes？”这道题事实上是一道送分题。这道题的答案出处为这句话：“And in the video we saw， the point about getting good at something is not about having some natural talent. Its all about practice， practice， practice.” 考生根据录音中的重复表达，能很容易得出本题的答案为选项D。

8. A） Putting time and effort into fun things is profitable.

B） People who love what they do care little about money.

C） Being passionate about work can make one wealthy.

D） People in need of money work hard automatically.

解析：再来看第四题，由于是本篇最后一题，按照出题的顺序原则，考生需注意录音结尾的回合。由录音中的句子“I thought one interesting thing in the video was the idea of passion being so important and that people who really love what they do”，考生可能会选干扰选项B （People who love what they do care little about money）。事实上，录音中只出现了选项的前半部分，但没有提到其与money相关，故选项B并非正确选项。而考生通过听下一句“And the funny thing is that if you love what you do and are really passionate about it and work really hard， the money kind of comes automatically”，会发现passion的派生词passionate出现，money也迫不及待地跳出来刷存在感，所以，考生不难选出本题的正确答案为选项C。

对于预先提供题目选项的四、六级听力考试，考生都需要在听音之前预览选项，短文听力部分也不例外，预览选项的方法跟长对话类似，此处不再赘述。而六级考试的短文听力与深度阅读十分类似，只是信息呈现方式从文字变为了语音，因此出题方式也较为类似。这一部分题目的出题点多在文章的首尾三句（如有过短的句子可扩展至四句）、录音中的重要逻辑点、语言的强调处等。下面以一篇关于“魔鬼塔”的短文听力为例来分析。

首先，考生在听录音前预读各道题目的选项。根据多个选项中类似的结构和词汇，比如A huge piece of rock、The peak of a mountain、historical monument、Indians sacred place for worship等，考生可以推测出录音的主题是与某个宗教相关的地貌标志以及它的来历，这篇短文最后一题的选项还出现了代词them，由此可知录音中出现了一些人。

然后，考生边听录音边解题。在听录音时，考生重点注意录音的首尾部分、重要的逻辑点和强调处，注意录音内容与选项之间的同义替换。考生可以通过下面两道题来体会一下。

9. A） The stump of a giant tree.

B） A huge piece of rock.

C） The peak of a mountain.

D） A tall chimney.

解析：这道题是短文的第一题，答案应在录音开头的部分。短文开头的第一句“Devils Tower， the first national monument in America， could almost be mistaken for the stump of an enormous tree”就出現了选项A的The stump （桩，柱子） of a giant tree的同义替换。所以，当听到题目的问题是“What does Devils Tower look like？”，考生可以选出选项A，并直接排除其他未提及的选项。

10. A） Human activity.

B） Wind and water.

C） Chemical processes.

D） Fire and fury.

解析：与上道题相比，这道题就没有这么容易得出答案，需要考生仔细辨别该题提问的录音内容。首先，考生在原文中会听到一句话：“When the melt rock of the earths core forced its way to the surface to form the throat of a volcano， as the centuries passed， the rock cooled and hardened， shrinking and cracking into long columns， born in fire and fury.”这句话中的fire and fury就是选项D的照抄，但考生不要着急。紧接着录音出现了一句话“Devils Tower was then shaped by the slow， gentle work of wind and water”，这里的wind and water就是选项B的内容，这可难坏了各位考生。此时就需要在两个选项上记录一些相关的信息，如：选项B旁边写上shaped by，选项D旁边写上born in。等到最后考生听提问的问题“What cause the volcanos outer layers to wear away？”时，考生可发现，与born in相比，shape和选项的相关程度更高，而且录音提到选项B之后紧跟着的后面一句就是“The outer layers of the volcano were worn away until the hard core stood completely exposed”，可以直接对应问题，由此可以得出选项B的wind and water是火山外层被侵蚀的原因。

作为新六级听力最重要的组成部分，讲座/讲话部分让无数考生伤透了心，也是在2016年6月改革后六级听力难度大幅提升的“罪魁祸首”。且不说它每道题15分左右的分值，光是听力材料的长度就让人望而生畏。本次考试的Section C部分听力原文的文本分别为405、397、426字（各套试卷顺序可能不一），直逼深度阅读450词左右的篇幅；直接的后果就是平均3分钟左右的听音时间相对于平均1分40秒的短文听力来说几乎翻倍，对大部分考生都是一种折磨。随着听音时间的延长，考生走神的概率也大大增加，加上听力材料和选项中设置的一些障碍，连续三篇录音听完的考生内心很可能是崩溃的。

这类对托福、雅思等素质类考试听力部分的借鉴对考生的听力基本功提出了更多要求。纵观改革后的两次考试，录音多出自访谈、演讲、课堂等材料，因此在开头部分，讲话者仍会先提出主题（或先给出一个背景故事），再展开论述，最后给出自己的结论。此类材料的出题点其实和短文听力部分十分相似，只是在部分题目中出题思路反常，考生无法仅凭传统考试技巧解题，这就需要考生根据听力材料做适当的笔记，整理文章框架，并防止走神。

以本次考试的其中一篇讲话录音为例（选自2015年12月的一篇TED演讲“Forget shopping. Soon youll download your new clothes”by Danit Peleg）来分析讲座/讲话部分听力材料的一般框架及解题要点。

在录音的开头，这位演讲者讲述了一则亲身的经历：“One day， I was invited to an important event， and I wanted to wear something special for it. I looked through my suitcase but couldnt find anything to wear. I was lucky to be at the technology conference then， and I had access to 3D printers. So I quickly designed a skirt on my computer， and I loaded the file on the printer.”

此处就是背景故事的陈述，而其中提到了3D printer，由此可直接得出第一题的答案。第一题询问：“What does the speaker say about the skirt she is wearing now？”由上面背景介绍的第三句话即可得出正确答案为选项B （It came from a 3D printer），并排除其他未提及选项。

接下来的录音内容就应该是内容主体了，很明显这次演讲和3D打印技术相关，于是在这个故事结束后立刻听到：“So it wasnt the first time that I printed clothes. For my senior collection at fashion design school， I decided to try and 3D print an entire fashion collection from my home.”这一部分内容对应的是第二题选项C （When she was studying at a fashion design school）。这里的senior意为“大四”。当听到这道题的问题是“When did the speaker start experimenting with 3D printing？”时，考生可以最终确认本题的答案为选项C。这道题的其他选项具有很强的干扰性。

A） When she had just graduated from her college.

B） When she attended a conference in New York.

D） When she attended a fashion show nine months ago.

这些划线部分的词在答案出处附近都出现过，但由于仅片面对应了少量词汇而无法作为正确答案的同义替换。

考生听录音原文会发现，演讲者介绍完第一次使用3D打印的经历之后，提到了一个One summer break這一在文章结构上可能带有转折性的时间点，此类转折点常常会成为出题点。紧接着录音果然出现了一句“But I had a few problems with them. They were made from hard plastics and thats why they were very breakable”，这部分内容与第三题的答题相关。第三题的问题是：“What was the problem with the material the speaker worked on at a New York fashion house？”这也就是问演讲者3D打印时使用的材料有什么问题。根据上面转折点之后出现的内容，考生能够很快得出第三题的答案为选项C （It was hard and breakable）。

接下来，考生又会听到So now这个暗示文章结构推进的词，随之而来的是一大段重复出现material的句子，其中夹杂着一个breakthrough：“So now， the main challenge was to find the right material for printing clothes with， I mean the material you fill the printer with. The breakthrough came when I was introduced to Filaflex， which is a new kind of printing material. ”

考生此时应当可以得知，文章结构新的推进就是对3D技术新进展的介绍了，这一部分与第四题的解题密切相关，考生可以由此得出第四题的正确答案为选项D （It marks a breakthrough in printing material）。在这篇演讲最后，考生还会听到“So I think in the future， materials will evolve”的表达，很明显是演讲者对于未来的展望。

如果考生对演讲/讲座等材料中的一些结构性的话语较敏感，那么，考生能够听出这个录音大概可以分成“背景引入——介绍——现状——发展——总结”这几部分。针对前四部分各出了一道题，结构层次十分清晰。考生可以边听边在草稿纸上构建这种逻辑框架，不仅可以防止走神，也可记录信息以供答题。

综上分析不难看出，本次六级听力考试除了旨在针对考生的听力基本功进行考查之外，还考查考生是否具备清晰敏锐的逻辑思维能力。从读题到预判再到听音选择，辅助笔记都是十分必要的。这也是国际化考试对听力一直以来的要求。随着出国热，作为英语能力测试的大学英语四、六级也开始与时俱进地再次与国际接轨，逐渐在象牙塔里发挥它的铺垫作用。