车辆工程培养模式初探

袁铭鸿 赵旌宏 赵 群



车辆工程培养模式初探

袁铭鸿 赵旌宏 赵 群

（沈阳理工大学）

随着整个世界科技的不断发展与进步，要求车辆工程应该时刻关注行业的动向，不断的改革完善自身人才的培养模式，逐渐培养学生的自主创新能力，实现学校的培养人才与社会企业所需人才的很好的衔接。本文结合作者多年来针对车辆工程的专业培养模式的认识还有一些对于车辆工程有关的文献资料去进行阅读与理解，对车辆工程的教学与生产具体衔接的培养形势给予初步的研究，希望可以对车辆工程的培养模式给予探索。

车辆工程；培养模式；联合培养；产学研结合

1 车辆工程人才培养模式的需求

高校车辆工程专业的培训模式是培养学生学习专业的基本知识，掌握必要的技能。这些是最基本的。此外，培养学生的实际能力也很重要。扫盲，团队合作能力，与人沟通的能力，心理素质和自我学习的自我管理能力等也需要学生在学校培训模式下可以主动参与和学习和培训。

目前，车辆工程的培训方法如下：培养学生学习基础的基础知识和基础知识，通过学习知识培养学生解决简单问题。只有从课程的内容，往往简单的知识原理，和老师放学后为大家后家庭作业经常巩固和加强课堂教学知识为目的，加上这些课后操作往往是一些简单的案例重复。这种培训模式从实际情况来看，学生解决实际问题和实际能力发挥的作用非常小，而且学生实践动手能力往往需要学生参加一些课程实践培养，这也反映了实用链接的重要性，因此车辆工程的培训应该是实践的重点链接，培养车辆工程人才的高素质实践能力。

将专业知识与工程实践相结合的最佳方式是与汽车业务相结合，使学生进入实际业务，积极参与生产活动，不断提高自身能力。

2 车辆工程人才培养模式

2.1 合理构建实践教学体系

通过生产研究平台，积极加强实践基地的建设。实践教学和理论教学是统一制度的相互支撑，从人员培养的根本宗旨出发，是实现高水平工程人才培养目标的唯一途径和有效途径。因此，建立科学合理的实践教学体系，将对高等教育的教学观念和人才素质产生深远的影响。

培养具有实际能力，企业家精神和创业能力的先进工程人才为目标，充分利用车辆工程专业所支持的产业，积极构建教学和生产实践，着眼于华东汽车工业和人才需求旺盛。教学与科学研究，实际结合教学与工程平台，充分发挥实践基础的作用，逐步形成“校企融合共生，生产研究有机结合”创新人才培养摇篮，提高学生的实践能力，提高创业能力。

2.2 与企业对接，联合培养模式

目前，我国车辆工程的培训模式主要是培养学生的基本学习知识，掌握必要的技能，这些都是最基本的，此外，学生的实践能力也很重要，商务工作在专业素质，团队合作和沟通能力，心理素质和自我学习的自我管理能力等方面也需要学生在学校培训模式下可以主动参与和学习。中国大学人才培养主要是对知识的灌输，这样一个最大的缺点是学生毕业后进入企业的实际工作，往往难以适应，这将严重造成额外投资，不利于行业的发展。目前，车辆工程的培训方法如下：培养学生学习基础的基础知识和基础知识，通过学习知识培养学生解决简单问题。只有从课程的内容，往往简单的知识原理，和老师放学后为大家后家庭作业经常巩固和加强课堂教学知识为目的，加上这些课后操作往往是一些简单的案例重复。这种培训模式从实际情况来看，学生解决实际问题和实际能力发挥的作用非常小，而且学生实践动手能力往往需要学生参加一些课程实践培养，这也反映了实用链接的重要性，因此车辆工程的培训应该是实践的重点链接，培养车辆工程人才的高素质实践能力。以上将专业知识与工程实践动手能力相结合培养的最佳方式就是与汽车企业相结合，让学生投入到实际的企业中，积极参与生产活动，不断的完善自身能力，因此应该加大校企合作，培养优秀高素质车辆工程人才。

2.3 以学生为中心，推进研究型学习方法

打破传统老师的课堂教学，学生在课堂上接受单一模式，深入研究其他新型高效的知识交流和培养结合教学方法的能力。注重理论教学与灵感指导的结合，注重培养学生的好奇心和创新能力。结合世界汽车技术的发展和中国汽车工业的新形势，引导学生控制中国汽车工业的关键技术和问题进行深入分析，同时传授知识和培训能力，以加深对汽车工业的了解理论知识的学生现有的知识和技能，通过类比学习，自主分析和解决复杂的工程问题。

通过学校企业联合平台的生产和研究合作，科研和项目案例进入课堂教学，如企业在新产品开发或使用旧产品的使用问题作为教学实例，使学生直接访问项目线技术问题，激励学生在专家或工程技术人员的指导下进行分析，获取文献和相关技术信息，找到问题的解决方案，并改进程序探索新的应用汽车技术，从而全面提高学生的查询能力。

3 结论

车辆工程的现行教学培养模式，普遍只单单注重科学文化知识的灌输，对学生的实际动手实践能力培养有一定的欠缺，因此，探讨培养车辆工程综合高素质人才的培养模式对于现阶段对人才的需求具有重要的意义。

[1] 易克传，徐淑亮，孙新城.车辆工程专业人才培养模式研究与探讨[J].科技信息，2014（23）：11.

[2] 连静，胡平，李琳辉.车辆工程本科生人才培养模式改革与实践[J].中国校外教育，2015（3）：104.

[3] 徐雳，李茂月，王振波.车辆工程专业课程体系及人才培养模式研究[J].黑龙江教育，2014（12）：28-30.

G322

B

1007-6344（2017）03-0339-01

袁铭鸿 （出生年—1996） 性别:男 籍贯:黑龙江省伊春市 专业或研究方向：车辆工程 单位:沈阳理工大学 邮编:110159

赵旌宏 （出生年—1997） 性别:女 籍贯:辽宁省瓦房店市 专业或研究方向：车辆工程专业 单位:沈阳理工大学 邮编:110159

赵群（出生年—1996） 性别:女 籍贯:辽宁省大连市 专业或研究方向：交通运输专业 单位:沈阳理工大学 邮编:110159