探析高职院校计算机教学改革的方向和路径

王立新



探析高职院校计算机教学改革的方向和路径

王立新*

（潍坊市技师学院，山东潍坊，261053）

现阶段，伴随着社会发展信息化、网络化特征的不断凸显，高校计算机教育愈来愈成为国家人才培养、经济发展的重要推动力量。在这一背景下，加大这一专业教育工作的改革与创新力度，已经成为相关主体工作开展的必然之举。本文从我国计算机教育教学的实况入手，探讨了其改革所应当参照的方向，并且就如何高效、高质推进教育教学改革工作提出了一些建议，希望可以为我国现代化建设培育更多的可用之才。

信息化背景；高职院校；计算机教育；发展方向；改革策略

引言

高职院校作为我国专业人才培养的重要阵地，其教育教学工作开展的状况如何，在很大程度上影响着广大学生理论知识的积淀、思维能力的培养以及实践水平的提升。特别是基于多样化的信息产业发展背景，高职院校只有始终把握市场需求，有针对性、有目的的开展教育教学工作，才能助力我国相关产业的长效发展。所以，探究这一专业教育教学工作的开展方向以及改革策略，有着较高的现实价值与实践意义。

1 教学现状探析

1.1 教学内容陈旧

调查结果显示，现阶段我国大多数高职院校在开展计算机专业教学工作的过程中，往往使用的是近五年编写的教材，很难适应计算机领域日新月异的发展速度。所以，大多数学生存在理论不足、信息滞后的学习问题，很难为其实践提供强有力的理论指导，不利于其专业素养的提升。

1.2 理论与实践脱节

计算机专业的学习，离不开完善、坚实的理论积淀，但同时也必须得到实践的检验与反馈。但是实际教学工作开展的过程中，普遍存在着重理论、轻实践，理论与实践严重脱节的问题，所以容易培养出一大批理论知识完备、但工作能力不高的人员，这一方面使得高职院校的育人价值大打折扣，另一方面也不利于我国相关产业的长效发展[1]。

1.3 教学方法单一

教学模式与方法是实现教学目的的重要途径，同时也是培养学生自主创造能力、创新能力的有效工具。但是实际教学反映出的教学方法单一的问题，以及普遍应用的单向灌输式的教学模式，在很大程度阻碍了学生主观能动性的发挥，抹杀了他们全面探索、深入思考、大胆创新的自觉。如此一来，计算机教学工作成为教师的“独角戏”，学生的实际学习质量与效率普遍不佳。

2 改革方向探究

首先，计算机专业的教育教学有着很强的应用性、目的性特征，所以各个教育教学者必须牢牢把握“市场需求”的动向，实现其教学工作开展同社会实际发展需求的有效对接[2]。在此基础上，可以借鉴我国市场经济发展的内在规律，将其有选择的应用于该专业的人才培养工作之中，最终为社会培养更多的高素质专业人才。

其次，教育教学主体必须从自身的工作开展入手，不断完善教学内容、创新教学模式、丰富教学手段，建立起一套满足学生多样化发展需求的教学体系，使得学生可以充分彰显自身的个性，实现自身的更好、更快发展。在人才培养的过程中，应当始终将学生的个体需求放在第一位，不能将其简单的等同于代码、程序的附属，使其在潜移默化之中，逐渐培养起良好的创新能力。

最后，教学教学目标的设置也是十分重要的一个工作。在传统单向灌输式模式的普遍应用之下，计算机教育教学往往局限于对学生理论架构的建立以及知识体系的完善，这在很大程度上阻碍了广大学生的全面、综合发展。针对这一普遍存在的问题，教育教学者必须打破传统教学模式的桎梏，树立并且落实多元化的人才培养目标，促进学生全面探索、深入思考、勇于创新、大胆实践，更好的满足计算机领域对人才的多样化需求[3]。

3 改革路径探析

3.1 合理设置专业课程

在高职院校计算机专业教学体系之中，课程架构的设置是相关教学内容落实、教学目标实现的重要载体，所以相关主体必须立足于社会发展以及学生成长的实际需求，有针对性的建立课程架构，凸显出合理、稳定、递进的设置特征。除此之外，基于计算机领域日新月异的发展速度，教育教学者可以借助于先进的网络平台以及应用软件，实时了解计算机领域的发展动向，适时调整其教学体系中同实际情况不相符合的部分，落实“与时俱进”的具体要求。

3.2 重视人才队伍建设

高职院校在教师聘用方面，应当把好“用人关”，即明确不同专业岗位的用人标准以及工作门槛，从源头上保障整体的教学质量。在此基础上，各个院校应当为教育教学者提供更多的学习资源，例如加大理论层面的培训与实践方面的指导，定期开展专家座谈会、宣讲会，使其可以了解到该领域最为前沿的技术以及最为先进的理念，切实提升教育教学者的专业素质以及教学能力，使其可以更好的服务于广大学生的多样化发展需求。

3.3 创新专业教学手段

要想在教学过程中获得更好的效果，就必须从教学方法与手段入手，有效激发学生的主观能动性以及教学参与度，使其成为教学的重要主体。这一目的的实现，需要广大教育教学者充分利用现代化的网络平台，有效融合文字、声音、图像等要素，实现对相关教学资源的全面整合、科学分析以及有效展示，使得学生可以以更加饱满的热情参与到专业教学过程中来。除此之外，高职院校应当加大政策引导与资金支持力度，在校内或者是一定范围内建立起学习数据库以及网络沟通平台，为师生、生生之间沟通交流，奠定良好的平台基础[4]。如此一来，教师可以及时获知学生在学习方面的困惑与问题，从而更有针对性的安排教学内容、设置教学进度、选用教学方法，实现专业教学工作开展同学生实际发展需求的有效对接。

4 结束语

总而言之，在信息化、网络化的时代发展背景之下，计算机专业的人才培养工作越来越成为影响我国经济发展的重要因素。相关主体应当加大对这一工作开展的重视力度，从合理设置专业课程、重视人才队伍建设、创新专业教学手段等层面入手，不断提升教学工作开展的有效性，助力广大学生更好的成长与发展。

[1] 杨姝. 信息化背景下高校计算机教育教学改革的方向和路径[J]. 信息技术与信息化, 2015, 01: 14-15.

[2] 宋菲菲. 信息化背景下探讨高职院校计算机教育教学改革的方向和路径[J]. 通讯世界, 2016, 20(03): 226-227.

[3] 温建平, 张国锋. 信息化背景下对我国高等教育现存问题的再思考[J]. 教育研究, 2012, 03(07): 47-52.

[4] 袁婷. 浅谈分层教学法在中职计算机教育中的应用[J]. 教师, 2013, (18): 100.

[5] 张佳民. 浅谈信息化背景下高校计算机教育教学改革的方向和路径[J]. 电脑迷, 2017, (10).

Probing into the Direction and Path of Computer Teaching Reform in Higher Vocational Colleges

WANG Lixin*

(Weifang Technician College, Shandong Weifang, 261053, China)

At this stage, with the constant prominence of informatization and networking characteristics of social development, computer education in colleges and universities has increasingly become an important driving force for national personnel training and economic development. Under this background, intensifying the reform and innovation in this professional education has become an inevitable course for the work of related subjects. This article starts with the actual situation of our country's computer education and teaching, probes into the direction it should refer to, and puts forward some suggestions on how to promote the reform of education and teaching efficiently and with high quality. It hopes to cultivate more available resources for the modernization of our country .

information background; higher vocational college; computer education; development direction; reform strategy

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.08.051

G642

A

1672-9129(2017)08-0113-02

王立新. 探析高职院校计算机教学改革的方向和路径[J]. 数码设计, 2017, 6(8): 113-114.

WANG Lixin. Probing into the Direction and Path of Computer Teaching Reform in Higher Vocational Colleges[J]. Peak Data Science, 2017, 6(8): 113-114.

2017-03-05；

2017-04-14。

王立新（1967-），女，教师，本科，研究方向：计算机应用教学。E-mail:458288620@qq.com