高职院校化工制图课程的教学改革与思考

张明涛 ，石 雷，陶雪芬，林远龙

(1.台州职业技术学院， 浙江 台州 318000；2.宁波特种设备检验研究院， 浙江 宁波 315000)

高职院校化工制图课程的教学改革与思考

张明涛1，石 雷1，陶雪芬1，林远龙2

(1.台州职业技术学院，浙江台州318000；2.宁波特种设备检验研究院，浙江宁波315000)

化工制图是一门高职院校工科专业的基础课程，是后续重要课程和生产实习的保障。该课程主要根据投影原理、国家标准表达设计思想，体现设计对象的大小、结构与形状，是工程界共同的技术语言。在高等职业教育迅速发展的今天，学生数量迅速扩增，社会竞争日益激烈，所以化工制图课程有必要培养动手能力强、具备创新意识的高素质应用型人才。为此结合实际的教学体验和发现的问题，吸收新的教学理念、教学方法对化工制图课程改革进行分析和提出见解。

化工制图；高等职业教育；课程改革

1 引言

化工制图是一门应用性、实践性较强的专业课程，学习内容多、抽象、难以理解，并且直接影响到学生进一步的学习和未来的工作。课程的主要目的是提升学生的空间思维想象水平，不仅能够具备从空间到平面，而且还需具备从平面到空间的还原能力。由于该课程一般设置在大学第一年，部分学生刚从高中步入大学，学习方法、学习态度还未完全改变。传统的教育模式主要是以填压式为主，因此，在学生学习的过程中自觉性差、主动性不够，对课程的重视程度不足，教学过程中发现了很多问题。另外一方面，随着科技的迅速发展，计算机教学已在当今教育普及，而学生的接受、掌握程度参差不齐，综上一系列因素导致了教学效果的不理想。本文就如何强化学生学习意识、端正态度、提高学习效率、结合现代技术思想等方面做简单的阐述，希望与大家共同交流、学习。

2 以学生为主体，提升学习兴趣

兴趣是最好的老师，学好化工制图的首要目的是引导学生端正学习态度，传统的教学以板书和老师讲授为主。当代教育应该树立以人为本的教育理念，教学过程中适当融入“翻转课堂”的教学新模式，让教室成为学生老师的互动场所，教师负责组织、解答[1-2]。例如设计启发性的问题，调动学生的积极性，展开讨论，营造良好的学习氛围，调动学生浓厚的学习兴趣，认真查阅资料，挖掘学生的学习潜能，培养独立思考、创新、沟通、分析问题的能力。在教学过程中，鼓励学生走上讲台，补画三视图，并与班级同学交流，查漏补缺，通过老师与学生的互动、学生与 学生的互动保持课堂的活跃，加深学习印象，提升学习效率。并且借助模型等辅助教具，将抽象的原理具体化，让学生看的明白，学的轻松，动员大家进行测绘，将制图的基本原理应用到实践当中，做到理论结合实际，不仅加强了动手能力，树立了自信心，提升成就感，也让学生感受到了自己主体的地位，教学质量得到了保证。

3 培养学生规范的制图，严谨的学风

养成良好的绘图习惯对化工制图的学习来说尤为重要。图纸就是工程语言，通过一张简单的图纸就能辨别一个人的技术能力。在授课过程中要让学生意识到贯彻和遵守制图规范的重要性，强化国家标准意识，推荐学生研读或讲解标准内容，介绍制图标准、相关规定，特别强调图幅选择、图纸比例、图形布置、图线设置、图框、标题栏的绘制等一系列细节问题，培养标准化概念，最终能够参考国家标准和技术规范以一张平面图完整、准确地表达设计构件。一旦养成良好的绘图习惯，学生的工程、安全和责任意识都会随之提高。同时，通过长期的严格要求与认真学习，学生学习会更加细致、耐心，做事更仔细、周全，严谨的良好学风确立，将大幅提升自身的素质，为将来的学习、工作打下扎实的基础。

4 引进多媒体教学手段

多媒体技术的发展使教学手段更多样化，教学内容更丰富。学校设备的更新与进步也为现代化多媒体教学手段提供了良好的环境。多媒体技术的引入是一种更高效的教学模式，避免了传统作图和板书耗时的短板，使教学方式更为灵活，教学资料的整体与局部切换、前后知识的对比展示，多种教学案例的选择将大幅提升教学质量。作为任课教师，要不断地学习与掌握最新的多媒体技术，更好地运用到教学实践当中，结合教学内容适当加入音频、视频、图形，并实时与优秀教师讨论，完善成熟多媒体课件，使课程现代工业发展方向接轨，体现教学内容的前沿性。

5 合理开展计算机软件(AutoCAD)绘图特色教学

手工绘图与当代工程的发展极度不符，AutoCAD计算机绘图代表了现今的技术与理念，因此掌握CAD绘图技巧是化工制图课程学习的必要技能，积极探索CAD特色教学为课程的改革提供了支持。学生以单一、机械方式学习CAD会感到枯燥乏味，进一步会产生厌倦疲劳，教师不能以填压式的方式进行灌输。首先要让学生明白CAD制图的特点和重要性，课堂教学以项目化教学为主，结合实际工程项目，鼓励学生扮演制图员的角色主导项目的推进与完成，老师负责指导、答疑[3-5]。在此过程中，学生能够快速的学会CAD的基本操作指令，体验了CAD在工程实践中的重要地位，并产生强烈的学习意愿，同时会发挥自己的创新精神，在原有的设计方案中加以改进，提升了工作效率，加深了学习记忆。

6 强化学生创新创业技能

随着我国医药市场的稳步发展以及国内医药需求的持续增长，制药装备行业也取得了较快的发展，制药设备设计工程师、维修工程师、销售工程师都是热招的职位，化工制图的知识是各个工作岗位所要掌握的基本技能，学生可以通过强化学习，针对制药企业生产优化成套制药设备、提高制药工艺参数、改良自动化控制系统、升级制药过程质量监控技术和设备、开发制药行业专用环保治理工艺技术与装备以及高效节能设备，为企业的创新、改造

7 结束语

高职院校教育秉着“以就业为导向”，“学生为主体”，“以能力为核心”的理念，同时注重职业素质教育。因此组织化工制图教学改革，提高学生的学习兴趣，提高教学效率，以培养工学结合,企业所需要的适用型人才。

[1]韩新普 ， 贾天科.工程制图课改革及创新教育实践的总结与分析[J]. 西安建筑科技大学学报(社会科学版) , 2006,25(3):121-124.

[2] 李玏一,刘瑛,曹默,等.以学生为主体的《工程制图》高效课堂研究与实践[J].教育教学 2015 (19) :154-155.

[3] 朱立义,舒希勇,吴晶华.高职院校AutoCAD课程的教学改革与思考[J].中国科教创新导刊, 2010 (22) :176-176.

[4]巫均平.高职院校机械AutoCAD的教学改革探讨[J].黑龙江科技信息, 2009 (32) :206.

[5] 王 稳.高职AutoCAD课程教学改革实践及思考[J].机械职业教育, 2010 (3) :38-39.

(本文文献格式：张明涛，石雷，陶雪芬,等.高职院校化工制图课程的教学改革与思考[J].山东化工，2017，46(16)：174，178.)

Teaching Reform and Thinking of Chemical Drawing Course in Higher Vocational Colleges

Zhang Mingtao1, Shi Lei1, Tao Xuefen1, Lin Yuanlong2

(1.Taizhou Vocational and Technical College,Taizhou 318000, China;2.Ningbo Special Equipment Inspection and Research Institute, Ningbo 315000,China)

Chemical engineering drawing is a basic course of Engineering Specialty in Higher Vocational colleges. This course is based on the principle of projection and the national standard to express the design idea. It reflects the size, structure and shape of the design object. In the higher occupation education is rapidly developing today, the number of students increased rapidly, the increasingly fierce competition of society, so it is necessary to cultivate course of chemical engineering drawing ability strong, high-quality talents with innovative consciousness. In order to solve the problems of teaching experience and problems, this paper analyzes and puts forward some ideas on the reform of chemical drawing course by absorbing new teaching ideas and teaching methods.

chemical engineering drawing; higher vocational education; curriculum reform

TP391.72-4;G642.0

：A

：1008-021X(2017)16-0174-01

2017-06-01

《药品生产单元操作》分层分类教学改革研究，项目号：xkg20170512;浙江省高等教育教学改革项目， 项目号：jg20160354；省教科规划课题，项目号： 2017SCG164

张明涛(1988—)，浙江台州人，硕士，台州职业技术学院从事药品生产技术教学研究。