中职计算机课堂有效教学探索

谢娟

【内容摘要】根据计算机学科特点和学生特点，通过自身的实践探讨，提出了实现中职计算机有效教学课堂的方法和策略。

【关键词】课堂教学、有效性

中图分类号：G712.4；TP3-4

有效教学是目前课程改革的重要内容之一，主要是指教师遵循教学规律和教学原则，以尽可能少的時间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现预定的教学目标，满足社会的需求。

如何在短短45分钟的时间内实现教学目标，让学生收获更多，如何快速实现教学有效性，是每个中职学校计算机专业教师需要重点关注和探讨的。从事计算机专业教学十几年来，我总结了如下几点：

1、充实有效的课前准备。

为了在有限的课堂时间内让学生获得更多的知识，教师与学生都必须做充分的课前准备。

一个称职的教师，不但要预先研究和处理好教材，还要根据学生总体的知识水平和接受能力来选定课堂内容，确定教学目标，并且根据学生的学习态度和兴趣爱好设置合理的教学环节，选择合适的教学手段和方法。

要让学生在课前有针对性的预习。让一群毫无准备的学生去面对一位经过充分准备的教师接受新的知识，就算教师讲得再好，学生听不懂或者难听懂，课堂的效率也是低下的。教师有必要在课前引导学生提前预习，然而学生的课前准备是否对课堂教学起作用，就要看教师布置的预习任务是否具有针对性了。

2、构建有效的课堂教学。

（1）、巧妙导入，激发兴趣

有特色的导入新课，引入主题，是激发学生学习兴趣、引发求知欲望的关键。教师可以根据计算机的学科特点和学生特点灵活地运用各种方法，给学生设置各种悬念，力求一开始就抓住学生的注意力，让学生每上一节新课之前都充满了好奇和期待。

（2）、寓教于乐，促进参与

设计丰富多彩的课堂活动，如游戏、竞赛、阶段性挑战训练等等，既可以吸引学生主动探索，自觉实践，又可以让学生在游戏当中获得知识，提高能力。

3、有效的评价体系，激发学习动力。

1、课堂随机实践考试。

在上实践操作课时，布置实践任务让学生自主完成，然后打分。通过这样的评价方法，能够让学生的注意力快速集中，有效率地完成教学任务。

2、上交作品

布置任务，让学生自己完成，一定时间后，要求学生上交作品。作品的质量可以真实地反映学生的学习情况，还能反映学生的创造能力，是一种很好的方法。

3、随堂抽查

我们还可以用随堂抽查的形式评价学生的学习。抽查形式也是多种多样的，可以抽查上机作业，也可以提问，还可以是操作演示

以上就是我在实现中职计算机课堂有效教学时所做的探讨和实践，总之一切以学生为主体，结合计算机学科特点和中职学生的身心特点，充分挖掘学生的潜能，激发动力，这样教师要做什么样的教学都会显得事半功倍，有效得多了。

参考文献：

1、 姚利明，《有效教学论——理论与对策》，湖南大学出版社，2005-12

2、成有信，《教育学原理》，河南教育出版社，1993-8