改进体育教师工作环境的对策

文有良

(滇西科技师范学院体育学院 云南 临沧 677000)

改进体育教师工作环境的对策

文有良

(滇西科技师范学院体育学院 云南 临沧 677000)

体育教师是学校培养学生身心健康、作风优良、意志坚定的重要教师资源。学校体育教学工作中，工作环境直接影响体育教师工作效率的高低和体育教师心里情绪稳定等问题。本文就环境因素对体育教师工作开展影响的难度进行论述，并提出改进意见和建议，以期改善体育教师所面临的工作环境方面的问题，从而提高体育教师的工作效率，稳定体育教师队伍的思想，提升学校教育水平。

体育教师;环境;教育;工作;健康

一、体育教师工作环境存在的现状问题

由于环境问题是全球的四大重点问题之一，在学校教学和体育活动中，特别是学校体育活动，经常受到天气等环境的影响和限制，给学校教学秩序、学生身体健康和人身安全带来严重的影响和安全隐患。很多地区天气对体育场地的影响、对学生人身安全危害的影响、对学生身体健康的影响、对学生情绪的影响四个方面进行了探讨，有针对性地提出了应对不利天气对学校体育活动影响的措施。当前，我国的学校体育教学系统中，普遍存在教学环境较差、没有很好的利用现有教学资源达到其整合功效、没有达到教学环境子系统要素的最优化组合，从而制约了教学效果。当今很多校园环境存在的不足在于:校园规划的合理性、教学设施配备、人均教学物资分配、办公环境、教师内部摆设及格局、教室采光通风情况、教室整体布局、运动场所及娱乐设施建设、餐厅卫生情况及食品安全、教学活动场所安排、校园周边环境、校园绿化建设、校园交通设施及服务等要素。

二、体育教师工作环境存在原因分析

备人文因素困难。备学生:备课工作和教学工作必须从学生实际出发。认真“备学生”是备好体育课中最基础的一环。要全面掌握学生的情况，必须分析学生的体育基础、身体基本活动能力、兴趣爱好、身体素质、思想状况、纪律情况、接受能力等情况，做到心中有数，使计划安排有的放矢。由于设备器材欠缺，造成教师备人文因素困难。备授课内容困难。备教材:认真地钻研教材是课前准备工作的一个重要方面，备好课才能教好课。领会课程标准和教材当教师接受新的教学任务后，根据学生实际水平订出课程目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段及可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和课程标准理解越深越透，重点就抓得准，难点就容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握。由于器材设备缺乏，造成备授课内容困难。备组织教学困难:体育课活动范围广，变化大，干扰多，学生又比较分散，因此，使课从开始到结束有组织有秩序地顺利进行，是上好课的保证。在体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，有效地组织教学。同一教材的组织教学。对于同一教材的重复练习，教师要根据“动型”规律逐步提高动作难度，适当改变组织教学方法，激发学生的学习兴趣。由于设备器材受限，造成备组织教学困难。备场地器材困难:要上好课，就必须备好场地器材。也就是检查场地、器材，特别是投掷类的器械，否则在课中会发生易外的事故，安全重于泰山。体育课对体育器材的要求比较高。可是由于多种原因，学校体育器材在配置上不尽人意，这样一来就限制了体育课的正常开展。体育器材的缺少，使学生没有新鲜感而失去对体育的兴趣，这就给体育老师提出了一个难题。由于学校办公经费投入不足，造成备场地器材困难。备气候情况困难:气候是对体育影响大，春、夏、秋、冬所备的课都不同，所以课前必须备好不同季节气候，要知道天气的情况和气候的高低，是上好一节体育课所必须考虑到的。体育课主要在室外进行教学活动，因此经常受气候的影响和制约。为稳定教学秩序，保证体育课教学质量，在选择体育课教学内容时，应充分考虑当地的气候条件，并采取相应措施，使制订的教学计划能如期完成。准备活动运动量的大小及时间，应根据教材的内容、对象、气候条件而定。由于场地设施受限，造成备气候情况困难。

三、改进体育教师工作环境的建议

(一)改善教师工作的客观环境

重视硬件建设，努力改善力学条件，改善教师工作的客观环境，如为教师创造良好的办公条件、配备齐全的教学和科研环境，为教师提供充裕的图书资料以及面向教育信息化的必要技术手段，以满足教师的教学科研需要。提高教师教学设备的配备。不断扩大校园面积，不断改善体育教学条件，不断增设现代化体育教学设施。完善教师办公设备的配备。为了进一步改善教师的工作环境，应逐步着手办公室改造，更新办公室面貌，使办公环境人性化、舒适化。

(二)加强和完善校园网络建设

加强计算机硬件和软件建设，使校园信息交流和传递做到快捷。尤其是要不断加大软件投入，建立学校核心的信息化数据库模型。完善校园网络建设，在校内建设网络中心、现代教育技术资源库和现代教育技术处，健全教学辅助和教育管理系统，丰富校园网的教育信息资源库、课程资源库、电子图书资源库、校际共享资源库的内容，使教师通过备课平台、教学平台、教务管理、校务管理和图书管理等网络平台丰富教学内容和改进教学方法，同时能够积极参与学校的各方面管理和决策。

(三)加强校园人文环境建设

构建校园和谐人文环境，营造富有人文气息的校园文化氛围。特别是优化学校的专业设置，合理安排课程时间和内容，合理配备师资力量。给年轻教师和新教师培训及发展机会，多给教师展现自己能力的机会。重视感情投资，满足教师各方面的需求，处理好对教师的严格要求和尊重关怀之间的关系，在各方面为教师排忧解难，创造宽松的文化氛围，使他们融人学校这个大集体，感受学校的温暖，推进教育民主化管理进程，促进学校管理现代化。经常性地举行各种校园活动，鼓励教师积极参与，给教师表达自己的意愿、情感和信仰。

(四)加强校园环境建设和管理

在室外运动场地搭建风雨棚，确保雨天、烈日下体育教学正常开展。教学场地周围栽上枝叶繁茂的大树，确保夏季避暑、乘凉。教学场地周围修建适当的坐台，确保必要时休息就坐。明确划定学校停车区域，增加校车停靠点，规范校园交通秩序，在师生中积极倡导遵交通规则;加强教工宿舍楼和教学楼周边环境整治，美化校园周边环境，减少环境污染;在学校运动场和比较偏僻的地方安装路灯，保障师生的安全;设立教工食堂，或者高校食堂增设教职工窗口及用餐专区，为教师多提供方便和服务。

文有良 (1979－)，男，云南元谋人，副教授，硕士，研究方向:体育教育训练学。