《机械制图》教学方法探究

车国柱

（安徽亳州新能源学校，安徽 亳州 236700）

《机械制图》教学方法探究

车国柱

（安徽亳州新能源学校，安徽 亳州 236700）

机械制图是机械工程类的语言，对它的掌握将直接影响学生今后的学习和发展，所以文章主要分析职业学校《机械制图》课程的特点和学生情况，从几个方面来阐述机械制图的教学方法。

职业教育；机械制图；CAD；教学质量

作为一名中职学校的专业课教师，深知中等职业教育教学性质与普通中学不一样，中等职业教育强调的是技术教育，是定向的培养技术人才，要让走出学校的学生有较强的动手实践能力，要能承担相应工厂一线工人的工作。中职学校，在培养学生上，就要以就业为导向，培养技能型专业人才，要具有很强的实训动手的能力。机械制图作为机械加工专业的专业基础课程，在机械制图教学方面，笔者认为要围绕“技能型专业人才”这个主题来建设和发展，有效提高学生实践动手的能力。

《机械制图》是现代工程技术类专业必修的重要专业基础课程，是工程界的语言，它的掌握将直接影响机械专业学生的水平。通过课堂教学与实践教学，使学生掌握机械制图的基本概念以及熟练掌握绘图方法；培养学生对识图、绘图的能力；培养学生把机械制图应用到实际中来，达到学以致用。职业学校的学生基础知识差、自我约束的能力差、对学习兴趣不高，所以在机械制图的教学上，首先要调动学生的学习积极性，让他们多动手实践。为此，笔者主要从以下五个方面来探讨机械制图的教学方法。

1 机械制图教学思路

机械制图是机械专业一门实践性比较强的课程，它主要培养学生看图、绘图以及空间想象力。传统的教学思路是强调课本理论知识，只是书上的例题讲解完事，在实践应用方面很少，这种教学方式使学生的制图水平得不到提高，也很难得到应用，学生的学习积极性也不能得到提高。

笔者认为在制图教学方面要开阔学生的视野，在教学时不仅要让学生知道机械制图是干什么的用的，还要让学生了解机械制图在机械领域的重要性，以及机械制图在公司工厂绘图方式的发展及应用，让学生对机械制图这门课有个总体的认知。目的就是在学生大脑里构造机械制图学习发展的一个知识结构，要通过学习给学生建立一个机械制图学习的过硬平台，要让学生了解从绘图到生产的整个流程，要在学生的脑海中形成一个概念，这就需要老师在教学中结合实践，把制图的应用介绍给学生。

2 深化教学内容，结合实践教学

职业学校，在制图课教学过程中，要做对国家标准，基础的绘图方法熟练的掌握，这样在应用时，才能做到熟能生巧。根据课本内容要让学生从听到动手实践这一过程，要达到这一目的，在教学中就要结合实物图及相关的机械零件来进行教学，让学生更好的理解，课后让学生进行绘图练习。例如，教师在讲解机械制图的基本规定时，就可以通过一张“机械图样”在介绍它的各个部分，这样就比较直观；讲解基本体的三视图时，可以通过在课堂上展示实物几何体，来说明它的投影过程；在讲解“标准件”绘图时，可以在课堂上展示标准件，参照实物来说明其用法、绘图方法及注意事项。这样既可以提高学生的学习积极性，也可以很好讲解其相关知识。

在绘图时，为了给学生提供一个很好的绘图环境，学校要建立手工绘图实验室，要学生不只是在课堂上听，更要听后在绘图室实训练习，加强绘图知识和方法的掌握以及对动手能力的提高。例如，在讲解齿轮的画法后，可以让学生在绘图室，根据齿轮来测绘齿轮，绘出其齿轮图样，这样可以提高学生的学习兴趣，同时也掌握了机械制图的绘图方法。

3 定期综合实训，加强知识的应用和掌握

定期进行综合实训，让学生在平时学习一点一滴的基础知识上，进行一个汇总，进行一个综合的应用，从而全面地掌握机械制图知识，使机械绘图的水平达到一个层次。

随着职业学校教学改革的发展，注重对学生实践能力的培养，因此要使实训的内容，贴近生产实际，结合工厂，以适应社会发展的需求。例如：根据学生的对制图知识及机械知识的学习情况，实训绘图时，采用复杂程度相适应的机械零件，进行测绘。开始时采用常用的、学生比较熟悉的机械零件进行测绘实训，随着学生制图水平的提高，逐渐提高机械零件的复杂程度。

4 机械制图的学习要结合工厂学习机械绘图

传统的《机械制图》课程教学，只局限于手工绘图技能的训练，极少涉及到计算机绘图。随着计算机应用的普及，计算机辅助设计与绘图（CAD）在各个领域得到了广泛应用，例如在机械工厂、公司都采用来了CAD绘图，来参与设计生产。传统的手工计算、手工绘图的工作方法已经不能适应经济、技术和社会发展的要求，它只能作为学习机械制图的一种方法和手段。

随着社会机械行业的发展，人们意识到作为工程技术人员，掌握CAD绘图技能就像掌握电脑打字一样重要。机械制图与AutoCAD课程内容相互渗透，根据职业岗位（群）的能力要求及职业资格证书要求，侧重识图、CAD工程绘图方法，增加实训环节（实训周），绘制工程图样。并通过现场测绘，提高学生实践能力和兴趣，这样培养出的学生才符合就业要求。

5 改革教学方法及手段，提高教学质量

改革教学方法与手段，是探索机械制图课程教学发展的的概念多、标准多，机件的读识需要有较强的空间想象力，传统的教学方法使学生感到枯燥难学，影响学习积极性。在教学手段的应用上，黑板加粉笔、挂图的模式，已不能完全反映教学内容与工程实际的联系。因此，必须充分利用现代化教学手段，结合多媒体教学与各种传统教学手段的优势，结合生活中常用的机械零件、机构，把它们搬到课堂上来，让机械制图课程更加直观和生活化，以此，来增强课堂教学的生动性和启发性，提高学生理解和掌握机械制图的基本概念、标准、识图及绘图的能力，从而提高学生的学习兴趣、教学质量和教学效果。

通过机械制图的学习要让学生学到制图、读图的能力，培养学生耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，成为一个优秀的技能型人才。

［1］徐燕.整合教学资源,优化中职机械制图教学［J］.考试周刊，2016，（97）：168.

［2］蒋文亚.分层教学法在机械制图课程教学中的实践与思考［J］.职业，2016，（33）：68-69.

［3］周欣.讨论式教学在中职学校计算机制图教学中的应用［J］.科学中国人，2016，（32）：368.

［4］秦女燕.浅谈《机械制图》课堂教学方法［J］.时代教育,2016，（22）：126.

［5］刘云龙.中职机械制图教学的几点思考［N］.发展导报，2016-11-15.

Research on Teaching Method of“Mechanical Drawing”

CHE Guo-zhu

（Anhui Bozhou New Energy School，Bozhou，Anhui 236700，China）

Mechanical drawing is a mechanical engineering language，the understanding of which will directly affect the students'learning and development in the future，so the paper mainly analyzes the characteristics of“Mechanical Drawing”and the students and elaborates the teaching method of mechanical drawing from several aspects.

vocational education；mechanical drawing；CAD；teaching quality

TH126-4

A

2095-980X（2017）01-0187-01

2016-11-25

车国柱（1983-），男，安徽利辛人，大学本科，教师，主要研究方向：中职教育教学。