“官德效应”不容忽视

俞细文　王永涛

工作中，我们经常会见到这样两种截然不同的情况：有些领导干部，业务很精，能力很强，也非常敬业，但群众就是不认可，工作难以开展；相反，有些领导干部，表面上看并不是特别优秀，但群众却很拥护，工作完成得很出色。不禁反思，为什么会出现如此反差？仔细琢磨后发现，这是官德产生的效应。

官德彰，则风清气正；官德失，则腐败滋生。近年来，部分党员干部精力不用在谋事、办事、成事上，而是用在“揽权”“专权”上，只要官职，不要官德，官气熏天，横行霸道；有的用在“媚上”“谋官”上，不琢磨事、专琢磨人，欺上瞒下，谎报功绩；有的用在“玩乐”“谋私”上，趣味低级、生活腐化，贪得无厌、欲壑难填。最终堕入犯罪泥潭而难以自拔，身陷囹圄而追悔莫及，严重影响了党的形象、威信和尊严。

“士有百行，以德为首。”官德是一种特殊的职业道德，是党员干部应有的思想作风、政治操守、道德品行，是为官之魂、用权之道、从政之要。党员干部要注重官德修养，在遵章守纪上做好表率，在谋事创业上干在实处、走在前列，着力从“学、正、静、廉”四种德性上下功夫，严格要求自身、鞭策自己，不断放大“官德效应”的正面引领作用。

学以厚德。英国哲学家培根曾说：“人的天性犹如野生的杂草，学习好比修剪和移栽。”读书学习既是智慧之源，又是道德之基，是增长才干、成就事业的必由之路。作为党员干部，要从修养官德的高度对待学习，把勤读书、善学习作为一种生活习惯、工作态度和精神追求，着重加强哲学历史人文等方面知识的学习，切莫随着职务升高而放松官德修养，要以书为镜自警自省，常怀知识恐慌、常思自身不足、常补能力短板，在学习中提升生活品味、获取智慧养分、陶冶道德情操。知识即美德。书读的多了，道理便会懂得透彻，就会洁身自好，依归而行。

正以塑德。邓小平同志讲，“共产党员的干部，要很公道，不信邪，不怕得罪人”。正气充盈，邪气就没有市场；邪气居上，正气便无处存身。党员干部要有铮铮傲骨，坚定立场原则，与人相处时，要光明磊落、襟怀坦白，始终做到心诚、情真、口直；带头垂范上，要坚持对上对下一个样，人前人后一个样，台上台下一个样，言语行动一个样，不做“两面人”、耍“两面派”；风气建设上，要扶正祛邪、扬清抑浊，先进者表彰，违纪者重惩，坚决同不良风气、不良倾向作斗争，主动进攻不退让，敢于亮剑不胆怯，以涵养浩然正气。

静以养德。清代学者胡达源说：缄默沉静者，大用有余；轻薄浮躁者，小用不足。静气是一种淡泊心态和冷静态度，是一种大修养、大智慧、大胸怀。浮躁的社会，心静者胜出。面对五光十色、纸迷金醉的外界生活，党员干部要养一点静气，以淡泊平和的心态对待眼前的事物，摒弃斤斤计较、涵养宽容大度，去除心浮气躁、回归脚踏实地，始终做到静心观变化、静神思良策、静气抓落实，不为名所累、不为利所羁、不为诱所惑，在喧嚣浮华的世界里坚守心灵的净土。

廉以立德。廉洁方能聚人，律己方能服人。廉洁与否是衡量党员干部官德的重要标尺。党员干部要自觉做到慎始、慎微、慎独，注意从小事上和细微处陶冶情操，砥砺名节，对“第一次伸手”“第一次越轨”“第一次踩线”实行严格的“零容忍”，对看似正常的“礼尚往来”敢于说“不”，杜绝“就干一次，下不为例”的侥幸心理。要注重培养健康的生活情趣和精神追求，莫让“雅好”成为“软肋”“突破口”，坚决抵制“小意思”、净化“小圈子”、去除“小毛病”，以廉洁的品行赢得群众的认可和拥护。