探析创新创业型实践教学体系

陈洪军

（吉林铁道职业技术学院 电气工程系，吉林 吉林 132002）

探析创新创业型实践教学体系

陈洪军

（吉林铁道职业技术学院 电气工程系，吉林 吉林 132002）

创新创业教育是当前高职教育改革的重要内容，国家在政策层面已多次明确创新创业教育的重要性，注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。实践教学是高职院校人才培养方案非常重要组成部分，同时是巩固理论知识、对技术应用能力的提高和实践能力培养的重要途径。

高职教育；创新创业；实践教学

创新创业指在创新创业思想支配下，创造新理念，创办新企业，创造新职业、产品或服务成果并转化为生产力，以实现自身价值并促进社会经济发展的能力，是创新精神、创造性思维、实践动手、社会适应及经营管理等多种能力的综合体现。而实践教学是培养学生实践能力的核心环节，培养学生创新创业能力，成为各方共识。创新创业都离不开实践，最终目标是培养和提升大学生创新创业能力。

1 创新创业的涵义与体系构建

（1）创新创业的涵义。创新是指在以前的基础上，不断突破常规，提出新的见解、开拓新的领域、解决新的问题、进行新的运用、创造新的事物。创新能力是实施创新行为所具备的本领域技能。创业能力是一种实践性、综合性很强的，有创造性特征，自我开发、自我实现性质的，以智力为核心的特殊能力。创新创业教育既强调创业意识、创新精神的培养,又注重创新创业综合素质的提高，特别是创新操作能力的拓展。

（2）创新创业的体系构建。高职院校创业教育体系的构建应该围绕目标体系、管理体系、评价体系等全方位构建。创业教育内容、方法及实施手段都是以目标作为价值起点。高职院校应把创业能力和创业素质纳入人才培养目标体系，在实际教学活动和教学改革中把创业教育的理念真正落到实处，有利于培养学生成为高素质、高技能的人才。通过高效有序的组织管理运作保证创业教育目标的实现，建立健全创业教育管理体系，形成科学有效管理机制。通过组织管理系统将创业教育贯穿于高职教育的全过程，由创业领导小组领导决策，创业教育指导中心统筹安排，创业教育教研室落实具体工作。通过制度管理能够保证高职院校创业教育活动的顺利进行，保护学生的合法权益，规范其创业行为，帮助他们更好地开展创业活动。评价体系主要体现为促进创业教育的目标的实现与教学的发展，高职院校可根据人才培养方案从评价原则、主体、内容、方法进行构建。

2 高职实践教学体系的构成与原则

高等职业教育实践教学是高职院校依据各个专业的培养目标，按照工学结合的人才培养方式，以提高职业能力和职业素质为目的的教学活动实践教学。

（1）高职实践教学体系的构成要素分析。实践教学体系的目标体系主要是由实践教学人才培养总目标以及各校各专业培养目标来确定。各校各专业的培养目标按照一定的教学理论，以人才培养总目标为基础，根据专业特色、师资和实训条件以及学生特点制定。实践教学的内容体系包括教学模式、教学方法以及实践课程开发。要充分考虑在市场经济条件下政府、企业、学校的主体作用，高职实践教学模式和教学方法的应该多元性，实践课程内容的完备性。实践教学的评价体系主要包括课内知识教学评价、技能和态度的评价和岗位实习评价。评价标准主要来自教学目标职业资格标准。由于实践教学的复杂性和不可控性，评价方法也呈多样化趋势。实践教学的复杂性决定了评价主体的多元化。

（2）实践教学体系的构建原则。①整体性原则，实践教学体系是一个有机的系统，各要素相互作用、协调。实践教学体系的整体性要求高职院校能从人才培养目标出发，确定实践教学内容和方法。兼顾理论教学和实践教学的统一，循序渐进地开展实践教学。②实践性原则是职业院校完成实践教学的载体，体现在实践课程、教学过程、指导教师、实训基地等方面。实践教学过程采用的教学模式有实验、实训实习，无论何种教学模式都强调学生自己动手操作，掌握岗位技能。③全面性原则是指实践教学体系建设必须较好地满足学生学习的各种需求。包括实践教学体系的功能全面、实践教学体系的内容全面。

3 创新创业型实践教学体系

面向创新创业能力培养的实践教学体系是培养学生创新创业能力作为实践教学人培养目标，与实践教学活动和配套的环境资源，各有内涵又相互联系、相互促进。以人才培养目标是高校实践教学体系构建的目标导向，把创新创业人才培养目标贯穿实践教学体系的每个环节中，按照不同的教学目标，遵循实验内容深度的递进，实践技能层次的递进，综合应用水平的递进原则，提供实践教学体系构建的前提条件、环境、质量等多个方面的保障。

［1］万军.基于“双证书”制度高职数控专业实践教学体系的构建［J］.职教讯，2010，（1）.

［2］李飞标，徐志玲.论创新创业教育的实践教学体系的建设［J］.继续教育究，2011，（6）.

［3］张欢欢，黎晓萍，等.实践教学体系研究文献综述［J］.文献资料，2013，（1）.

［4］朱文勇.高职院校创新创业教育体系的构建［J］．产业与科技论坛，2013，（10）.

［5］于家杰.高职创业教育人才培养的意义［J］．职教论坛，2013，（2）.

［6］王豪杰.高校开展创新创业教育的现实意义和有效途径［J］．企业导报，2012，（4）.

［7］于家杰.高职创业教育人才培养的意义［J］．职教论坛，2013，（2）.

Exploring the Innovative Entrepreneurial Practice Teaching System

CHEN Hong-jun
（Department of Electrical Engineering，Jilin Railway Vocational and Technical College，Jilin，Jilin 132002，China）

Innovation and entrepreneurship education is an important part of the current reform of higher vocational education.At the policy level，the state has repeatedly made clear the importance of innovation and entrepreneurship education，focusing on enhancing students'practical ability，creativity and employability and entrepreneurial ability.Practical teaching is a very important part of the training program of higher vocational colleges，and it is an important way to consolidate the theoretical knowledge，improve the ability of technical application and cultivate practical ability.

higher vocational education；innovation and entrepreneurship；practical teaching

G712

A

2095-980X（2017）04-0190-01

2017-03-26

吉林省教育厅2016年度职业教育与成人教育教学改革研究课题：面向创新创业能力培养的高职实践教学体系研究与实践；项目批准号：2016ZCY161。

陈洪军，主要研究方向：教育教学。