煤矿提升机实操课程开发的目的及有效应用

陈静娜

（中国平煤股份八矿职教中心，河南 平顶山 467000）

煤矿提升机实操课程开发的目的及有效应用

陈静娜

（中国平煤股份八矿职教中心，河南 平顶山 467000）

煤矿主提升是矿井生产中的重要环节,主提升机司机在煤矿正常生产和防治煤矿灾害中起着重要的作用,如何在安全培训教学过程中提高主提升司机的安全操作技能和强化安全意识就显得尤为重要。文章结合安全培训中心培训学员的实际情况，就主提升司机不仅要熟练掌握理论知识的同时，更要注重实操培训，如何规范安全操作行为和强化安全意识提出了一些看法。

主提升机；安全培训；强化操作；优化技能

1 课程开发的目的和意义

（1）安全培训工作的需要。矿井提升是矿井生产系统中的关键环节，是联系地面和井下的“咽喉”要道。矿井提升系统担负着提升全矿井的煤炭、矸石、材料、设备及人员的重要工作，在矿井生产中有特别重要的地位。其运转的安全性、可靠性、经济性不仅影响整个矿山的生产，而且还涉及人员的生命安全。所以主提升机司机必须熟悉矿井提升设备的性能、构造和工作原理，熟练掌握操作方法，确保提升设备高效、安全、可靠地运行。通过现场指导、现场操作、现场打分、现场指导，将理论和实践融为一体，促进技术水平提高。为培养优秀学员，提升学员技能，服务企业发展，有长远的现实意义。

（2）强化操作培训需要。让学员掌握操作本领的培训理念，“以安全培训为切入点，以强化实操为训练、演示多媒体教学为载体、实地教学演练、深入一线现场实地观摩现场操作为手段，以培养实用型和创新型人才为目的”的管理思路。虽然随着企业的发展和新科技创新以及新技术、新工艺、新设备、新材料的广泛应用，但是只有高素质的技能人才，才能使用高技术的装备，才能确保安全生产的进行。“培训”是提高职工素质的主要手段。近年来集团公司也提出“培训是职工最大福利，是安全生产第一道工序，是一把手工程，是企业战略投资”、“培训不达标就是隐患，无证上岗就是事故”和“宁停产不停训”的培训理念，可见培训的重要性。

（3）优化技能培训需要。对主提升机系统的操作人员利用实操培训基地：以现场讲解附图；操作示范演练、学员实际操作为手段，提高动手操作能力和解决实际问题的能力。传统的培训方式主要采用的是讲授法。讲授法主要是老师对学员单向灌输式的讲解，培训老师依照教材或者设备材料向学员传授，有的职工刚下班就来上课，注意力没办法集中，很难达到良好的培训效果。另外教师在讲课过程中重理论知识而实际操作甚少，难以与生产实际紧密结合，导致职工学不到需要的知识和操作技能也没有更好地达到培训效果，因此对煤矿主提升机实操培训课程进行了开发并加以运用。

2 课程体系构建的基本思路

基于强化“煤矿主提升司机实操技能”为导向的课程开发，是针对煤矿主提升机操作工安全培训中重理论轻实操的现象，为切实做好提升机操作工的实际操作技能，强化安全意识，规范操作流程。八矿于2012年建成了集提升运输、开拓掘进、采煤等多个工种实操基地，学员在专兼职教师的指导下，进行实操技能培训。充分发挥建立实操基地的作用，通过“真刀真枪”实练，让工人尽快接近“实战”水平。让职工学习到了在井下现场渴望操作却无法操作的技能，地面实操基地在提升个人素质的同时，为职工岗位成才提供智力储备和技能支撑。规范实操培训课程设置，规范实操作业流程，严格考核，教学相长，促进专兼职教师业务不断提高。

3 煤矿主提升机岗位实际操作流程

（1）专业教学策划与设计。按照职业能力目标形成相对应的工作任务，各项任务目标的完成均按照生产实际的工作过程进行教学设计。重点、难点的确立及解决办法。①重点的确定原则：依据工作岗位的标准要求和职责要求。②难点的确定原则：依据所涉及教学内容的难度及职工的实际情况。③重点、难点的解决办法：利用多种方式（如实物讲解、分组讨论、单人练习）、多种手段（课程组教师综合利用主提升机司机实训基地的设备与系统、现场实物讲解。

（2）采用的教学模式、教学活动、教学安排、教学方法与教学手段等。学习性工作任务教学方案。教学方法思路：以职工为主体，基于岗位工作过程组织学习性工作任务的实施流程，实现在“教中学，学中做”，培养职工的综合应用能力。宏观上采用现场教学法。

4 煤矿主提升机操作注意事项

（1）煤矿主提升机在加速阶段应注意事项。①司机得到提升信号后，在解除制动的同时，将主令控制器手柄按提升方向的要求向前推或向后拉。②在加速阶段采用自动控制时，可将电动机操作手柄一次推（或拉）到极端位置；采用手动控制时，要根据电动机定子电流的变化，将转子外接起动电阻逐段切掉，保持定子电流在一定范围内变化，使加速时间尽量接近设计时间。③对于立井箕斗提升，空载箕斗在井口卸载曲轨内运行阶段的加速度不能太大，箕斗出卸载曲轨前的速度不能超过设计值。如果初加速阶段采取自动控制，应将起动电阻及控制继电器整定好。

（2）煤矿主提升机在减速阶段注意事项。①首要的问题是操作工要记清楚采用哪种减速方法。对于主井提升，只能是一种既定方法：但对于副井提升，在不同载荷下要采取不同的减速方法，不能搞错。②在等速运行阶段，要集中精力注视深度指示器，当指针指到减速阶段开始的位置要及时进行减速。对于自动进行减速的控制系统，也要注意观察自动减速开关是否动作，主提升机是否进行减速，如发现异常现象，应立即进行机械制动减速。③在减速阶段，操作工必须精神高度集中，防止发生过卷事故。当发现在井口位置速度较高时，应立即采取机械制动停车，必要时可实行安全制动。④要力求实现减速阶段设计速度图，切忌怕过卷而减小减速距离，缩小减速时间。这将加大低速爬行阶段的时间，不仅使提升循环周期加长，降低矿井提升能力，而且会增加提升电耗，或造成过卷事故。

（3）煤矿主提升机操作人员注意事项。①每班操作人员要在开始之前根据相关规范对主提升机开展各项检查以及试车工作，随后在确认设备处于正常状态后才能开车。②主提升机操作人员工作时除了要严格依据相应流程外，还应当眼观八方，耳听六路实时注意观察设备运行是否正常，一旦发现异常状况应马上停止操作，随后进行检查。③只有当提升信号清晰且确切时，操作人员才能执行开车命令。④主提升机出现诸如紧急停车信号、意外警示等情况时，操作人员要立即采取紧急制动，以此避免意外发生。

主提升机操作工培训班的举办对于改善现状有积极的意义，但也有不足之处，在今后的主提升操作工培训中，将本着为煤矿负责、为职工服务的态度，努力钻研主提升机操作工实操培训课程的开发和应用，积极探索有效的培训模式，改变单一的培训理念和教学方式，切实提高职工操作水平和文化素质。为煤矿主提升机操作工这个工种培养出优秀的技术人员，为煤矿安全生产奠定坚强的后盾。地区的“小班化”模式只是在义务教育阶段的小学中开展，在职业教育中特别是在实训教学中，由于多方面条件约束，“小班化”模式的应用还处在初级阶段。

文章就近几年衢州职业技术学院的“小班化”模式在数控系统连接与调试、数控车床实训等课程的开展做简要介绍。“小班化”的协调组织由于现阶段的“小班化”是在原有大班的基础上，把班级拆分成小班，所以在一个小班安排数控车床实训的同时，还需要开设其他实训项目，这需要学校教务部门进行安排和协调。可将一个班学生分为两组，一组进行数控车床实训教学，另一组数控系统连接与调试。目前，该校实训用数控车床普通型有12台，每台能安排1～2人，基础较好的学生可以单独操作其他型号的数控车床，这样能保证学生的单位操作时间。为了提高学生的技能操作水平，在课程设置上，可采用“洛桑”实习模式，即在一段时间内全部以某个工种为主，中间穿插相应的工艺课，达到理论与实践一体化教学效果。

数控系统连接与调试课程的核心任务是掌握数控系统及各控制环节的电气连接与参数设置。每次的实训内容都是以任务单的形式下发给学生，要求学生按要求完成任务内容，这个过程中包含了任务确定、任务分析、任务实施以及任务评价四个阶段。①任务确定。给出某一模块的电气原理图，要求完成模块中的各部件线路连。②任务分析。根据所给出的任务图样，师生共同分析线路特点、接线要求、参数设置和调试目标。③任务实施。首先根据掌握技能的情况将学生分成小组，一般2人为一组，要求每个小组提出连接过程。然后，让各小组阐述自己的调试方法，形成技术上的交流。各小组在此基础上对

Purpose and Effective Application of Practical Development of Coal M ine Hoist

CHEN Jing-na
（China Pingdingshan No.8 Mine Vocational Education Center，Pingdingshan，Henan 467000，China）

Themainupgradeofcoalmineisan importantpartofmineproduction.Themain hoistdriverplaysan importantrole in thenormalproductionand preventionofcoalminedisaster.How toimprove thesafeoperationskillsand enhance thesafetyofthemain driverin safety trainingConsciousnessisparticularly important.Thepapercombinesthesafety training center to train theactualsituation of the trainees，the main promotion of the driver should not only master the theoretical knowledge，but also focus on practical training，and puts forward some views on how to regulate the safe operation of behavior and strengthen the safety awareness.

main hoist；safety training；enhanced operation；optimization skills

TD534

A

2095-980X（2017）06-0183-02

2017-05-14

陈静娜（1982-），女，大学本科，讲师，主要从事煤矿安全培训工作。