高职院校科研管理激励机制探讨

庞 宇，黄佑军，李新义

（1.佛山职业技术学院，广东 佛山 528133；2.北京科技大学材料科学与工程学院，北京 100083）

高职院校科研管理激励机制探讨

庞 宇1，黄佑军1，李新义2

（1.佛山职业技术学院，广东 佛山 528133；2.北京科技大学材料科学与工程学院，北京 100083）

高职院校作为培养人才、服务社会以及科学研究的场所，但是高职院校科研管理中还存在着许多不足，为此对高职院校的科研管理激励机制的创新提高是当前发展科技的前提条件。文章通过分析科研管理激励机制，提出了一些高职院校科研管理机制的创新规划，为发展高职院校科研发展提供有效建议。

高职院校；科研；管理机制

社会科学发展需要培养高素质、高水平的技能型人才，而高职院校作为技能型人才重要的输出基地，这就需要重视高职院校的教育，将教育和科研紧密结合，实现科研促进教学，教学推动科学。若是想要改进教育教学质量，就需要进行科学研究，改进教学管理模式。长久以来，教师的教育模式注重于教学，对于科研认识不到位。改善教师教育模式，树立科研管理激励机制，对推动高校科研工作展开起着重要作用。

1 建立科研管理机制的意义

在科技高速发展的当前社会，科研在教育方面越来越重要，发展科研综合教育，不仅有利于推动高职院校教育学科的发展，同时能促进传统教育理念的改变，并且还能够提高高职院校的科研工作综合水平。现阶段我国高职院校的发展还存在着一些制约因素，阻碍教育事业的发展，降低了我国高职院校科研工作的质量。为此需要结合高职院校管理的实际情况进行有效的利用管理机制，提高科研管理工作质量。

建立科研管理激励机制是提高管理工作质量的一种有效手段，比尔·盖茨曾说过：“激励是调动人们积极性、创造性的一种好方法，激励在管理活动中具有积极的意义。对群体成员的激励，是提高全体活动效率的根本前提”。将激励管理运用到实践中，有利于激励教师工作的动力，为达到预定目标而努力。

2 目前管理激励机制的不足

（1）激励机制限于局限性。激励机制有利于提高人们工作的积极性，但是就目前而言，大多数高职院校仅仅是采取物质奖励鼓励教学，缺少约束惩罚，在教学模式中，对老师重视教学的工作量，忽视了教学上对科研方面的教育指导，这将会导致教师对科研活动的积极性不高，教师的科研教育大多是只为了评职称，一旦职称评定成功就不再重视科研教育工作的开展。教师科研意识淡薄，严重制约着科研教育长久发展。

（2）激励的方式单一。对于科研的激励方式，通过实践，单单重视物质奖励会导致在工作中缺乏积极性，同样注重精神激励而忽视了物质奖励，是空中楼阁，立不住也站不稳。在激励教师教学的时候，激励机制必须满足他们的特点，在一定的物质上给予物质奖励，同时在精神上也要进行精神激励，使教育者科研教育氛围更加浓郁。

（3）激励奖励不足。科研工作是一项需要投入大量时间和精力的一个项目，它的发展花费了许多人的精力和时间，从这点来看，国家发放的大部分资金都投入基本建设以及基础设施上，相对来说在科研方面的经费较少，对取得成果的教育者的奖励力度不能满足教育者的需求，这也在一定程度降低了教师们开展科研活动的积极性。

（4）科研教育工作宏观问题。在宏观协调方面，教育资源不足，一方面大部分的教师每周上课时间较多，在高度的工作下，开展科研工作的精力有限。另一方面，许多青年教师刚刚进入工作岗位，在工作上做不到像资历教师那么完善，花费大量的精力和时间在备课和教学上。最后，还有部分教师对科研了解不充分，对科研教育认识上存在误区，认为科研工作本身就是本科院校的重点工作。高职院校科研能力不强，科研意识淡薄，认知不够全面。

（5）科研管理上的阻碍。一些政策出台时间较晚，政策宣传不到位，导致教师对科研认识不足，不敢实践。另外，项目的申报渠道有限，使教育资金得不到充分利用或者用不到点上。

3 建立多元化科研管理机制

预观未来科研发展形势，加大教师的引进，并注重青年教师的培养，提高师资水平，优先解决师资力量的不足问题。同时合理安排教育时间，让教师除了完成对日常教学工作以外，还能有多余的时间和精力在科研的工作上，提高教师对科研工作的积极性。

（1）要加快修订和完善各项科研管理制度，明确教学、科研工作中的奖励制度，激励教师工作积极性。同时科研管理部门还要重视科研管理机制，良好的激励有利于调动科研工作者的积极性，同时也是推进科研工作发展的重要前提，对提高整个教师团队的师资水平有着重要作用。

（2）在工作环境上实施项目管理负责人制，简化复杂的审批形式，注重过程管理。加大对科学研究的宣传，开拓项目的申报途径，让发配下的科研资金能够充分使用，给教师的科研工作提供更多的帮助。

（3）在建立高校机制管理创新规划下，加强教学与科研相结合，建立教学、科研共享机制。在缓解教师们教学压力的情况下，校园管理部门实施教育与科研相结合的教育模式，提高教师们对科研的认识，为今后校园教育水平更好发展奠定基础。同时还要调动教师科研工作的积极性，激发教师对科学研究的动力，制定完善的工作激励机制。学校在进行物质奖励时还要主动对精神上进行激励。为了调动教师积极性还可以建立利益驱动机制，在教育上坚持以教学为中心，在发展科研的过程中，统筹兼顾，使教育教学和科学研究协调发展，相互促进。

4 科研管理机制获得的成果

目前科研对我国社会科技的促进作用越来越重要，培养高技术、高素质的科研工作者，高职院校同样责无旁贷，建立高职院校科研人员管理激励机制是目前提高高职院校科研教育水平和激励教育者们对科研工作积极性的重要手段。在管理方面相关管理部门应该要正确意识到管理激励机制的重要性，为教师创建积极的科研工作环境，使教师能将精力和时间投入到对科研的研究上，使高职院校的科研工作可持续发展。

［1］屈文斌.提升高职教师科研水平的思考［J］.中国高校科技与产业化，2015，（4）：52-53.

［2］张紫鑫.浅议高校科研激励机制建设［J］.黑龙江教育，2014，（2）：34-35.

［3］张伟杰.高职院校科研管理激励机制的探索［J］.江苏经贸职业技术学院学报，2015，（1）.

［4］向燕子.高职院校科研管理激励与约束机制构建探析［J］.当代教育论坛，2016，（4）.

Discussion on Incentive M echanism of Scientific Research M anagement in Higher Vocational Colleges

PANG Yu1，HUANG You-jun1，LI Xin-yi2
（1.Foshan Vocational and Technical College，Foshan，Guangdong 528133，China；2.School of Materials Science and Engineering，University of Science and Technology Beijing，Beijing 100083，China）

Highervocational collegesasa place to cultivate talents，serve the society and scientific research，but there are still many deficiencies in the scientific researchmanagementofhigher vocational colleges.To this end，the innovation of the incentive mechanism of scientific researchmanagement in higher vocational colleges is the currentdevelopment Technology prerequisites. Through the analysis of the incentivemechanism of scientific research management，this paper puts forward some innovative planning of scientific researchmanagementmechanism in higher vocational colleges，and provides effective suggestions for the developmentofscientific research and developmentin highervocationalcolleges.

vocationalcolleges；scientific research；managementmechanism

G718.5

A

2095-980X（2017）05-0189-01

2017-04-23

庞宇（1985-），女，硕士，工程师，主要研究方向：科研管理。