当代大学生法律意识探究

孙慧，贺镕珺，唐金花

（湖南财经工业职业技术学院，湖南衡阳421002）

当代大学生法律意识探究

孙慧，贺镕珺，唐金花

（湖南财经工业职业技术学院，湖南衡阳421002）

作为当代大学生，具备法律意识是必不可少的。但在应试教育的今天，由于社会普法力度不够，学生在校接受的法律教育较少，导致大学生对法律知识的匮乏、法律意识的欠缺，在法律知识学习和应用方面仍面临诸多问题。为改变这种现状，社会需要进一步加强法律普及教育力度，改善法律宣传方式；同时，大学生自身也应主动了解法律、使用法律，为建设法治社会贡献出自己的一份力量。

大学生法律意识；现状；原因及影响；建议

法律意识是人们对于法（特别是现行法）和有关法律现象的观点、知识和心理态度以及应用能力的总称，对法的制定和实施非常重要。大学生作为我国未来建设的主力军，其法律意识的高低对于法制社会建设具有重大影响。大学生不仅要学好专业知识，更要学会如何做一个遵纪守法的好公民，这不仅有益于公民自身素质提高，更有利于培养社会正气、建设社会主义。文章从大学生法律意识出发，自制调查问卷，从中分析大学生法律意识情况、基本法律储备知识及其原因，并提出一些相关的意见和建议。

1 当代大学生法律意识的状况

（1）缺乏基本法律常识。作为统治国家的工具，法律体现了全体国民意志。每个人从出生成为这个社会中的一员开始，直至死亡，便与法律息息相关。即使从小接受法律知识培养，成长于社会主义法制社会的红旗下，在接受着高等教育的大学生中，仍然存在着许多人对于法律的基本知识了解不够、缺乏基本法律信仰的情况。根据调查结果所示，仅有约30%的大学生能够正确区分违法和犯罪，约63%的大学生对此问题的回答是不确定，更有7%的大学生不能正确区分违法和犯罪。由此可见，强化大学生的法律知识、提高大学生的法律素养已迫在眉睫。

（2）大学生对于将法律与实践相结合较困难。法律既然是作为国家维护社会稳定、促进各项事业蓬勃发展的强有力武器，是保障我们社会人权利和利益的工具，也就需要我们去学习它、掌握它、应用它。而参与问卷调查的同学中，约49%的大学生能够说出4部以上的与生活密切相关的法律名称，约38.61%的大学生只能说出4部以下的与生活密切相关的法律名称，12.29%的大学生一部也说不出来。问卷调查结果显示，约51%的大学生自认为法律知识不足，28%的大学生有了法律知识，但联系实际就不会运用，仅有21%的大学生能运用法律知识解决现实问题。由此可见，参与问卷调查的大学生中，许多同学都无法将法律与生活实际相结合。

从以上两点可以看出，我国大学生对于法律知识的认知情况还不尽人意。根据调查结果来看，约66%的大学生不了解法律或对法律只有模糊的概念，34%的大学生对我国法律体系大体了解或者读过法律条文，比较了解。由此可见，参与问卷调查的大学生中，有一半以上的大学生的基本法律知识掌握不够。对于过半大学生基本法律知识储备不足这一问题，究其根本还是因为法律宣传不够深入，在义务教育以及高中教育阶段，大部分学校只重视成绩，而忽视了法律普及教育，普法活动即使是有，也只是停滞在形式上的，并没有真正达到教育目的，以至于大学生大面积出现法律知识欠缺、法律意识不高的普遍问题。如此看来，大学生对于法律知识的掌握状况不容乐观。

2 大学生法律意识淡薄的原因及其影响

2.1 原因

（1）法律知识的宣传途径及其内容理解的程度不够。调查结果显示，对于多数非法律专业的大学生而言，其对法律知识的了解仅限于中学政治课堂上的一些粗略的讲解；其次则是电视网络等新媒体对真实案例的法律分析。由于了解途径较少及对法律知识的理解不够细彻，导致多数非法律专业学生对法律知识只有模糊的概念。由于大学生掌握的法律理论知识与实践脱节，只能从法律表层了解其内容而无法真正理解及如何运用，这也导致他们法律意识淡薄。

（2）大学生在校接受法律教育程度普遍较低。多数学生对法律知识的了解来自于中学时期的课堂教育。调查显示，对于法律知识“学过很多”的比重最低，只占8.23%；而“只学过一点”的却占了70.89%。由此可得出结论：课堂教育程度是影响当代大学生法律意识的因素之一。由于此次问卷调查中大一学生占89.24%，可知多数大一学生对法律知识的了解停留于中学时课堂上的讲解。

（3）大学生自主学习法律知识的能动性不高。问卷中，选择观看《今日说法》的人数远少于选择《爸爸去哪儿第四季》的人数。由此可以得出结论：相对于娱乐信息，大学生对于法律节目关注程度并不高。多数法制频道设置的节目并不能吸引多数学生的注意，因此，大学生是否主动了解法律知识是影响其法制观念的重要因素。

2.2 影响

（1）影响社会稳定，助长不正之风，破坏经济秩序。在问卷中，有一盗版问题的调查，超过63.29%的同学对此态度模棱两可，只关注产品质量或价格，对产品是否盗版漠不关心，更无维权和举报意识，这一态度影响了正版产品的发展，影响正版产品工作者的生产积极性，促使盗版事业膨胀式发展，助长社会中不良风气的滋生，影响正版产品经济发展，引发恶意竞争及非法竞争，破坏经济平衡，影响经济秩序。

（2）易导致大学生误入法律禁区，影响社会治安。大学是人生中的一个既重要又特殊的时期，学生们在这里逐渐认识社会，最终走向社会。在这一成长过程中，每个大学生都要面临来自学校和社会的思想碰撞，不可避免地会产生疑惑。而法制教育的缺失会更容易使迷茫的人误入歧途，致使有些大学生逐渐堕落。不劳而获的思想慢慢占据心灵，选择在手头拮据的时候行窃；有些思想偏激的大学生在情绪激动时无法控制自己，做事不计后果，甚至造成犯罪。

3 对大学生普法教育的建议

考虑到当代大学生在法律知识和法律意识上的认知度较低的现状，提出从外界教育与自我学习并行相结合。

（1）外界教育。人从出生开始，一般都要接受家庭教育、学校教育和社会教育三种教育方式。①家庭教育。家庭教育是整个教育事业的基础，它始终伴随着人的一生。事实证明，许多行事被动、胆怯压抑、甚至反抗的叛逆行为的孩子出自于家长绝对权威的专制型家庭；任性、以自我为中心、独立性较差、难以沟通的孩子大多出现在以孩子为家庭中心的溺爱型家庭；自由散漫、意志薄弱、人际交往过于随便、难以抵御外界诱惑的孩子多出身于父母疏于管理的自由型家庭。作为家庭的主要成员，父母的言语行为、思想意识都直接潜移默化着孩子。现在，家庭教育也越来越得到重视，2015年习近平总书记就家庭教育这一新的教育理念作出了重要论述。②学校教育。学校教育是整个教育事业的重要组成部分，主要包括初等、中等和高等教育三个阶段。学校教育主要以课堂教学为主，也是普及法律知识、培养法律意识的有效途径。大一开设的《思想道德修养与法律基础》人文素质课，通过对我国社会主义法律基本理论、宪法等基本内容和精神的学习，使大学生在中等教育基础上扩充法律知识、提高法律意识；同时还可通过辅导员、学科老师、团学会等组织开展学生活动，宣传和普及法律知识。③社会教育。社会教育是对以上两种教育的补充，是社会团体、机构或个人对社会人进行的有组织、有针对性的教育。当代大学生作为社会成员，也应责无旁贷地、自觉地接受社会教育。通过社会感化和社会教化，提高大学生综合素质，正确树立三观，形成知法、学法和用法的法律意识，构建和谐社会。

（2）自我教育。①认真学习理论并熟知法律知识。理论是行动的指南、实践的先导，思想决定行动。认真学习好并熟知法律知识，才能进行正确的法律思考，形成法律思维方式。平时多抽时间看看有关法律方面的书籍，多观看有关法律方面的电视节目，多关注有关法律方面的事件，多反思事件当中的法律知识，以提高法律意识。②从小事做起，从自我做起。遵纪守法，培养自己良好的道德行为，用实际行动来回报社会。努力在自己学习、生活、工作的环境中营造一种尊重法律、遵守法律的氛围，并把它渗透到日常工作的方方面面。

［1］薛立辉.论法律意识对大学生健康成长的作用［J］.科技创新与应用，2012，（8）：226-226.

［2］阳远利.我国高职学生群体中普法教育的现状与对策研究［J］.商情，2010（19）：88-89.

孙慧（1970-），女，湖南益阳人，大学本科，高级讲师，主要研究方向：职业教育。