为都市农业培养创业型园艺人才的实践与思考

王伟

（西北农林科技大学园艺学院，陕西杨凌712100）

为都市农业培养创业型园艺人才的实践与思考

王伟

（西北农林科技大学园艺学院，陕西杨凌712100）

对于我国都市农业的发展来说，园艺人才是其中非常重要的一个影响因素。有效培养创业型人才，可以更好地促进我国都市农业健康发展。文章就对于创业型园艺人才培养的相关问题进行了分析和探究，以及更好地构建一套科学有效的创业型园艺人才培养体系，最终适应和满足当前我国都市农业的发展需求。

都市农业；创业型园艺人才；培养实践

作为一种新的农业形态，大多地处于城市周边区域当中，为城市提供一定的服务。都市农业的有效发展期，不仅可以更好促进城市可持续发展，并且也能为广大居民提供更加优质的服务，美化城市生活环境。作为农业产业中重要产业之一，园艺业本身在当前都市农业中也扮演着重要的角色。创业型人才是高素质高水平的优秀人才，其本身具有较强的创新能力和创造意识，是当前社会经济发展中不可或缺的高层次人才。在当前都市农业服务体系不断完善，很多运营管理机制逐渐推进和落实的过程当中，创业型园艺人才的需求量也在不断扩大。做好对相关优秀人才的全面培养，可以更好促进我国都市农业的持续发展，满足相关产业结构升级的需求，对我国社会经济的持续健康发展有着至关重要的意义。文章就从创业意识和创业能力的角度，分析了如何展开相应的人才培养工作。

1 培养创业意识

对于创业型园艺人才培养的过程来说，培养他们良好的创业意识是整个创业教育的重要入手点，同时也是整个培养过程的核心环节。对于学生的创业意识培养的过程当中，应该通过专业教育手段，让学生更多关注园艺专业相关内容，并且了解园艺行业的发展前景和当前的发展现状。在教育工作开展中也可以继续组织各类课外活动，让学生对园艺行业的发展情况进行更好的了解和熟悉。在相关创业教育中，也应该对一些具体的创业项目进行简单介绍，让学生们进行充分的了解，逐步对创业兴趣进行培养。在培养创业兴趣的过程当中，也应该循序渐进的进行引导，科学、正确、客观地了解创业活动。在日常教育活动开展过程中，可以聘请一些在园艺领域创业成功的人士来进行交流，开展以“创业”为主题的交流会，从而将其获得与积累的成功创业经验分享给学生，帮助学生更好地提升能力。组织学生进行实地考察和学习，让学生的创业意识得到更好地萌发。以往在进行职业生涯规划过程中，很多学生都会把创业作为“保底”，作为最后无可奈何的选项。社会上对于这种创业行为认知也是广泛存在不同的看法。在对学生创业意识培养过程中，应该让其理解到创业对于人生价值的实现是非常重要的，也是正确的选择之一。让学生可以客观地对待职业生涯的发展，让学生具备更多自主选择的空间和权利。另外，学校也可以积极组织各类创业大赛和创业活动，让学生突破以往纸上谈兵的状态，对于他们的创业欲望进行更好的培养和激发。只有从行动角度支持思想变革，这样创业教育才能得到更好地落实。在展开创业教育中，也要对当前的创业教育方法进行改进，帮助学生更加主动地发现和创造，鼓励学生形成良好的思维意识和思维能力，培养学生敏锐的嗅觉和独创的能力。

2 培养创业能力

创业能力的培养是一项综合性的工作，不仅要让学生具备良好的园艺专业知识技能水平，同时他们本身也应该具备良好的协调管理能力、沟通交流能力以及市场经济学知识。对于学生创业能力的培养工作开展效果，这也直接决定了学生是否具备良好的创业能力和创业基础，可以对创业需求进行实现。在实际创业教学过程中，应该适当增加创业内容的比例，更多地强化对学生实践能力的培养。例如，模拟承包就是一种非常有效的教学手段。在实际承包过程中，分配给不同学生不同的试验站土地，让学生参与蔬菜、花卉的实际播种和采收活动当中，并且让学生自行参与产品的销售和一些市场营销行为。在这样一整套的实践环节当中，学生实践能力可以得到更好地锻炼，并且对具体的生产和经营等环节进行更好地了解。学校的专业教师可以为学生进行模拟指导，成立一些模拟公司和社团，让学生自主去市场调研，并且参与整个园艺产品的研发和生产销售活动，更好地体会创业的乐趣和成就。学校还应该为学生提供一个良好的创业实践平台，让其所学到的相关园艺知识技能可以得到良好的运用。学校可以选择孵化创业基本项目，让各类创业项目能实现可持续发展。另一方面，学校还应尽自己所能，努力为学生提供帮助，争取联合当地政府、规模农业企业建立创业孵化基地，作为学生创业的实验平台，使学生可以从中获得宝贵的创业实践经验。在对学生创业能力培养中，应该避免急于求成的心态。受限于教育时间和环境，一些具体的创业教育活动的开展效果很难达到既定目标，同时也很难保证学生毕业后就可以创业成功。在对学生创业能力培养过程中，我们应该引入长期培养计划，让学生具备长期成长和发展的能力，这样才能为其创业成功奠定一个可靠的基础。

3 结语

总的来说，创业型园艺人才的培养是一个十分系统化的过程，并且也是一个长期的过程。应该从一个科学的角度构建一套有效的创业型人才培养体系，结合园艺专业的实践特征，更好地实现对优秀人才的有效输出。

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［5］王桂花,王洪星,刘德兵等.应用型本科园艺专业教学体系建设的实践与思考——以海南大学应用科技学院为例［J］.安徽农学通报，2017，（4）.

王伟（1980-），男，大学本科，主要研究方向：园艺。