高校学报数字化出版中的困境与出路

□木 星，钟晓红

( 1.山西广播电视大学，山西 太原 030027；2.江西广播电视大学， 江西 南昌 330046)

高校学报数字化出版中的困境与出路

□木 星1，钟晓红2

( 1.山西广播电视大学，山西太原030027；2.江西广播电视大学，江西南昌330046)

高校学报数字化出版是新闻出版业转型融合发展的重要组成部分。国内数字出版产业发展新趋势主要体现在内力比拼、学术期刊集群化向纵深发展、知识付费渐趋兴起三个方面。而高校学报数字化出版的困境则是市场化条件不成熟、缺乏市场竞争力、发展滞后且极不平衡。导致这些困境的原因，主要是来自主办单位的重视不够、学报负责人主动性缺乏、新型复合型编辑人才欠缺等内在因素和行业标准缺乏等外在因素的双重制约。高校学报走出数字化出版困境的出路，在于主办单位领导层转变观念、引进或培养数字出版高素质编辑人才、走创新经营之路和建立数字出版的标准体系等，从而提升高校学报在国内外的核心竞争力、传播力与影响力。

高校学报；数字化出版；转型；媒体融合；学术期刊集群化；行业标准；创新经营

2017年7月11日，第七届中国数字出版博览会在北京开幕。中国新闻出版研究院院长魏玉山在主论坛上发布的《2016—2017中国数字出版产业年度报告》显示，2016年我国数字出版产业总收入为5720.85亿元，比2015年增长29.9%；其中移动出版收入为1399.5亿元，互联网期刊17.5亿元。引人瞩目的是人工智能技术正加速进入新闻出版业，在出版发行、印刷物流、数据加工、数字阅读、数字教育等领域得以应用，将为新闻出版业的转型融合带来更多可能性。[1]

一、国内数字出版产业发展新趋势

随着移动互联网和移动终端的普及，移动阅读已成为数字阅读的主要方式，出版单位顺应这一发展趋势，进行移动阅读的产品开发，为用户提供多元需求的移动产品和服务。随着移动互联网的快速发展，用户需求将日益多元，移动出版也将会产生更多新领域、新形态。[2]

(一)融合发展内力比拼时代即将来临

“十三五”时期是新闻出版业转型升级融合发展质效提升的关键时期，也是树品牌、创模式、建成果、产效益的突破期。[2]无论是从国家政策层面还是主管部门都对出版业的转型升级有了思考和布局，这就倒逼着出版单位必须主动迎合这一难得的历史发展时期，探索出有效的模式，培育出更多的增长点。

(二)学术期刊集群化向纵深发展

推动学术出版发展已被纳入新闻出版业“十三五”规划，作为重要的工程之一，学术期刊(本文主要指高校学报)集群化发展已成为增强实力、推动转型、提升品牌的重要途径，成为学术期刊发展的重要趋势。学术期刊集群通过搭建学术期刊资源服务平台，各学术期刊的资源、平台、人才、运营等方面优势互补，协同发展，已经成为学术期刊集群化发展的新方式。学术期刊集群化发展从综合性全领域海量平台向同一垂直领域专业平台转变。行业垂直领域第三方学术期刊平台将大量涌现。[2]

(三)知识付费渐趋兴起

互联网迎来了内容创业风潮，付费社区、音频问答、在线课程等知识付费产品表现突出。知识付费的兴起，一方面是内容创业者对知识变现模式的探索，另一方面是用户对互联网信息获得提出了更深层次的要求。[2]互联网时代，人们对信息获得提出了更高的要求，生活节奏的加快使得人们注重知识的细而精。为知识付费是未来学术期刊摆脱纸刊依赖发行收入和广告获利这些传统赢利方式，走向未来刊物新的利润增长点的发展方向。用户为知识付费的最重要的动因包括获取权威答案及得到专家经验指导等。

二、高校学报数字化出版的现状分析

我国目前有期刊10012种，根据2014年国家新闻出版广电总局对学术期刊的认定，通过第一批学术期刊认定的为5756种，通过第二批学术期刊认定的为693种，到目前为止全国的学术期刊总数为6449种 ，约占期刊总数的三分之二。高校学报作为我国学术期刊的重要组成部分，在我国科技创新与学术引领中起着重要的作用。因此，研究媒体融合背景下高校学报数字化出版现状，分析其中存在的主要问题与对策，值得高校学报编辑人员深入思考。

高校学报出版质量综合评估课题组于2012-2013年对高校学报出版质量综合评估中，通过对国家新闻出版广电总局新闻报刊司年检数据库提取2011年含有“学报”字样的期刊，共1554种 ，其中含“大学名称+学报”字样的1448种、专业学报96种。[3]课题组研究发现，许多高校学报采用了网上采编系统，为高校学报的数字化奠定了物质基础，实现了采、编、审流程系统化，实现作者在线投稿和在线查询，能及时获知具体流程到哪一步；又实现了编辑的在线收稿、在线审稿、在线编辑和在线发布，这些环节的网络化，节约了时间成本，减少了工作无效或低效运转，提升了学报网络办公效率，基本实现了数字化管理。

伴随着数字出版的快速增长，学术期刊数字化也呈高速增长态势。倒逼着高校学报进行专业化转型和体制创新，构建数字化出版平台，创新出版体制。[4]高校学报长期以来仿佛温室里的花朵，受主办单位和主管部门的重重呵护，基本没有直接面对客户，更谈不上真正走向市场，其经费来源主要来自主办单位的拨款，因此，高校学报如何在数字化浪潮中达到社会效益和经济效益的双赢？如何尝试与资本对接增强经营能力，以更好地为社会服务？相比大型出版社和已抱团取暖的集团化期刊群，散兵游泳式的高校学报如何运营？这些问题值得探索。值得关注的是我国高校学报数字化出版的三个重要现状。

现状之一：市场化条件不成熟。[5]我国的数字出版起步于2000年左右，到2008年进入快速增长期，大型出版社开始实现真正的数字化运营。但高校学报内部因素受限于人才、经济、技术条件等，再加上外部环境的缺乏评价标准、监督机制、法律法规等，造成高校学报的数字化发展不仅起步晚，且积极性不高的现实局面。

现状之二：缺乏市场竞争力。数字化运营模式单一，除少量的自建网站外，大都通过集成平台进行数字出版，有部分加入了国家哲学社会科学学术期刊数据库进行OA出版。但与国外成熟的有功能强大的个性化网站的一流期刊如Nature,Science,Cell等相比，我国高校学报缺少丰富的信息资源、完备的在线审稿系统、多样的盈利模式。有的学报编辑部虽然采用了电子采编系统，但多年不更换，而电子软件的升级更新速度极快，因此很多新采编功能无法普及。[5]在论文相似度检测方面，有的期刊社(或学报编辑部)使用的是中国知网数据库，有的是超星数据库，致使同一篇文章用不同的数据库检测结果不一样。

现状之三：发展滞后且极不平衡。目前很多高校学报在主办学校网站上建有学报的网页，少数学报有自己单独网页，个别学报创办了电子期刊。大多数高校学报数字化的现状是通过整刊或单篇的数字优先出版方式实现，前者是指学报在纸刊定稿后把整期的电子版提供给知网、万方数据、维普、超星等大型期刊数据库，后者是把单篇定稿后上传给知网、万方等电子期刊数据库，实现快捷传播。这种数字化传播的方式克服了学报发表周期长、稿件发表滞后的弊端，有效缩短发表周期。但需要指出的是，这种通过大型期刊数据库实现数字化传播的方式，不是数字化传播的终极方式也不是惟一方式，更不是最理想方式，而只是处于数字化传播的初级阶段。可以说，高校学报数字化转型进程还相对滞后，不同地方甚至同一地区的高校学报数字化发展也参差不齐。[3]

三、媒体融合背景下高校学报在数字化出版中的问题分析

数字出版对传统出版的冲击是巨大的，但并不意味着数字出版会取代传统出版。相反，在很长的一段时间内，两者会优势互补、相互促进、共同发展。总体上，高校学报在数字出版方面所为有限，甚至表现得被动、不积极，甚至是“无视”的状态，这与学报没有实现市场化，未感受市场的强烈竞争和巨大生存压力不无关系。[6]目前媒体融合背景下高校学报在数字化出版中存在的问题主要来自内因与外因的双重制约。即：主办单位的重视不够，学报负责人主动性缺乏、新型复合型编辑人才欠缺等内因，和行业标准缺乏的外因。制约高校学报数字化出版的因素具体分析如下：

(一)主办单位的重视不够

高校学报在高校属于教辅部门，办刊经费由学校提供，学报不需要自己闯市场求生存，因而对数字化冲击反应迟缓，缺乏市场敏感度。加上高校领导层也不会把学报当做一个技术创新部门，不愿加大信息化硬件设备的物质投入和精通网络技术与编辑出版的新型人才投入，造成高校学报数字化出版“风声大雨点大”，只见口号不见真正的行动。高校学报编辑部(或期刊社)不是高校的重要或核心部门，因此，无论是资金、技术、办刊硬件还是人员配置等方面，学校都不会太大投入，且对学报的发展缺乏长期和宏观规划。而高校学报数字出版是一个无论从设备条件、技术手段、人员配备、经费支持等方面都需要大力投入且长期坚持才能取得成效和产生社会效益的事情，在现行高校管理层的观望、犹疑态度下，主办单位重视不够的条件制约下，高校学报的数字出版没有成效也是预料之中的必然。

(二)学报负责人主动性缺乏

高校的中层干部普遍三年(或五年)一届实行轮岗制，学报负责人也是如此，通常情况干一届或两届就会调离编辑部，而学报数字化不是能够很快立竿见影的事情，在几年的时间里很难做出大的成绩来，在学校缺乏长效机制和编辑部长远规划的情况下，学报负责人的畏手畏脚、不积极不作为也就不难理解，学报负责人试图在自己的几年任期里干出大成绩显然是天方夜谭甚至是痴人说梦。这样也造成学报负责人在编辑部适应工作要一两年，熟悉了工作可能又要轮换到别的部门了，于是“铁打的学报流水的编辑(包括负责人)”，因此，学报负责人更愿意求稳，按部就班，尽量不出错，绝对避免大的原则性错误，而不愿花太多时间求新求变。

(三)新型复合型编辑人才欠缺

所有的创新，最终都是通过人来实现。高校学报数字化出版，需要一批既懂网络出版技术和相关计算机技术，又熟悉高校编辑出版工作的复合型专业技术人才，而目前这种复合型人才极为欠缺，也成为高校学报实现数字化出版的瓶颈。《中共中央、国务院关于加强出版工作的决定》明确指出“编辑工作是整个出版工作的中心环节”，高校学报的数字化建设，编辑是基石，因此提高高校学报数字化编辑队伍建设尤为重要。[7]其中编辑的栏目策划能力、信息感知能力、社会活动能力、技术能力等，都属于刊网融合时代高校学报编辑急需提升的几大关键能力。

(四)行业标准的欠缺

没有统一的行业标准规范，使得管理部门的监管难度很大，主办单位实现数字化的意愿也不强。我国高校学报纸质本的编辑出版大都推行的是国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会联合制定的标准和规范，如信息与文献、参考文献著录规则GB/T7714-2015等规范，但实施的情况不是太理想，且这套标准和规范不是行业统一的和唯一的标准，由此造成了一些行业乱象，仿佛“各说各话”。

目前，我国的数字化出版尚处于起步阶段，高校学报(或期刊社)本身是高校大舞台的配角，不少主办单位不太愿意花太多的人力物力投入高校学报数字化出版之中，加上管理部门没有一个统一的规范标准和关于高校学报数字化出版的具体进程和时间要求，因此，主办单位在推进数字化过程中顾虑重重，行动上磨洋工，也在预料之中。还有数字化出版中版权的保护、网络监管方式、盗版和非法印刷的防范，都是高校学报数字化出版面临的新课题。

四、高校学报数字化发展策略

高校学报要扩大影响力，提升质量，必须坚持“请进来”“走出去”的指导思想，策划栏目，邀约有影响力的高质量的稿件，提升学报的学术影响因子，同时，编辑人员也要积极参与学术交流与科研创新，通过参加高规格的学术会议或主持高层次的课题来开扩眼界，提升学术眼光和鉴赏力。目前存在的一种顽疾是，部分高校学报(尤其是地方性的高校学报或高职、高专、成高学报)刊发的稿件大都是本校教师的文章，学报栏目众多，但缺乏特色栏目和品牌栏目，一直陷入低水平徘徊的困境，难以自拔。因此，在数字化出版的今天必须主动开门办刊，树立外向型定位目标，以积极吸引校外优质稿源，告别过去的“近亲繁殖”和“闭门造车”，通过兼收并蓄，集学术精品，在媒体融合形势下提升学报的学术品味和出版质量。[8]

(一)主办单位领导层转变观念

高校学报对于传播先进文化和科学技术、及时发布和展示最新科研成果，引领高校科研创新与学术交流、培养学术新人，起着不可替代的重要作用。高校领导层要站在学报有利于高校人才培养、有利于引领科研创新、有利于高校先进文化的传播和高校良好形象的塑造的思想高度，从思想上重视高校学报的发展，从行动上落实高校学报数字化改革。

具体措施之一：可试组建高校期刊数字出版动态联盟。高校学报长期存在“千刊一面”的弊端，均呈现“全、散、小、弱”等问题[4]，刊物缺少特色栏目及亮点。若高校领导层能借助数字化传播的东风，不同高校领导层能坐在一起，探讨高校学报的共同发展，扬长避短，每所高校着重打造几个(甚至一两个)特色栏目，集几所联盟高校的师资、科研人才之力，打造高品质内容，形成更强的学术传播力和影响力，把刊物办好。

具体措施之二：组建基于学科栏目的跨高校的审稿专家队伍，将某学科有影响力的专家邀请到栏目审稿专家队伍中来，提升审稿专家队伍的层次，邀约该领域有影响力的作者文章，对于提升学报的学术影响力效果更直接，实现以最少的人力物力和财力实现最高效的资源整合。

具体措施之三：建立栏目负责制，有利于学报栏目建设，在原来学报实行主编负责制的情形下，可探索实行栏目负责制，即学报的某一栏目的文章，从组稿、选稿到审稿、用稿，都由栏目负责人决定，同时，栏目负责人是轮流的，不是某人一直负责，制订考核标准，对于栏目负责人的工作绩效有切实的评估标准。

(二)引进或培养数字出版高素质编辑人才

高校学报编辑也是高校教师的一员，但这一群体一直是高校大舞台的配角，每天忙忙碌碌，却总是默默无闻。由于高校学报编辑属于教辅系列，评定职称时，参与到教师系列的竞争，课时或课题等相比专职教师有差距。若想走出高校，参加省新闻出版广电局的职称评审，参与出版专业系列职称评定，则难度更大。首先是高校辅系列的职称岗位设置比例很低，很难获得机会被学校推送出去；其次，高校编辑有幸被学校推送出去，真正与全省的编辑同行相比，出版社的编辑在经济效益或工作业绩上又有明显的优势；学报编辑即使成功闯关拿到了职称(尤其正高职称)，学校是否给辅系列正高设岗，即能否最终被聘用，也是一个大的现实问题。如此看来，高校学报编辑人员的稳定性差、人才流失严重也就不难理解了。

目前设有编辑出版专业的高校不多，高校数字化出版的人才若被动等着新的科班人才的引进，估计是杯水车薪。这里，编辑自身要有一种紧迫感，主动与时代接轨，不忘初心，修炼自我，利用碎片化时间进行自我素养的提升，同时加强对外交流和学习，拥有更广阔的视野。[9][10]高校学报的数字化改革是必然趋势，也是高校面临的一项紧迫的艰巨的长期的任务。高校应从编辑部人才培养和能力提升这方面来抓人才问题的落实。[11]高校可从现有条件出发，利用学校自身优势，利用学校的信息技术人才力量对学报编辑进行多媒体技能培养，同时引导高校学报编辑申报编辑学基金课题，撰写与工作相关的编辑学论文，同时，积极参加国家新闻出版广电总局要求的编辑继续教育，通过在职培训的方式，学习编辑出版新的规范与标准，将所学用于编辑工作实践中。

(三)创新经营路径，实现两个效益双赢

高校学报是社会主义精神文明传播的阵地和主渠道之一，一直受高校的呵护，没有真正走向市场，在高校学报数字化转型的形势下，高校学报也可以尝试着把经济效益提上日程，不唯经济效益，但也不能完全无视经济效益。多刊载一些既能引领科研创新，同时又受读者欢迎的内容，增强高校学报的市场占有率，扩大学术影响力，提升竞争力。

(四)建立数字出版的标准体系

为便于读者作者的信息获取，同时也方便学术评价与管理，学术期刊的互联网信息传播的标准体系的制定与推行，迫在眉睫。这一体系的构建包括几个主要内容，首先是保护作者的著作权，其次是有利于资源共享，再次是方便读者的内容获取(包括下载、存取)，只有考虑了这些因素，顾及作者、高校、读者三方权益的基础上制定出来的标准体系，才能在起点上防范一些问题和弊端。

五、结语

2017年5月，国家新闻出版广电总局和财政部联合发布了《关于深化新闻出版业数字化转型升级工作的指导意见》。在这一政策的引导下，媒体融合迈出了快速发展的步伐。据《2016年数字阅读白皮书》显示，2016年数字阅读内容总量增长率达到88%，其中原创占比从69%上升到79.7%，取得突出成效。[1]高校学报必须紧跟国家重视媒体融合发展的有利形势，充分利用国家顶层设计的利好政策，加上国家新闻出版广电总局在行业管理层面牵头制定行业相关标准及相应管理措施，需要高校领导层面落实在行动上，对学报数字化发展从经费、人员方面予以大力支持。如此多重布局，加上高校学报编辑自身的素质提升，迎接高校学报数字化转型升级，多管齐下，破解高校学报数字化转型的困境，才有可能迎来一个高校学报崭新的高速发展期，为促进传统期刊与新媒体融合进步，充分发挥学报在科技创新体系中的作用，大力提升高校学报在国内外的核心竞争力、传播力与影响力。

[1]顾颖琪.中国数字出版产业年度报告：2016年总收入达5720.85亿元[EB/OL].中经文化产业,http://shcci.eastday.com/c/20170714/u1ai10717454.html，2017-07-14.

[2]尹琨.解读数字出版业发展新趋势[EB/OL].中国社会科网，http://www.cssn.cn/zt/zt_zh/qtzgszcby/fzqs/201610/t20161009_3226540_1.shtml，2016-10-09.

[3]代俊秋，吉海涛，杨屹，吕静韦.京津冀高校学报数字化发展研究[J].河北工业大学学报(社会科学版)，2013(4)：18-21.

[4]杨荣星.试论高校学报的困境与出路——《光明日报》“高校学报出路何在”系列报道述评[J].山西师大学报(社会科学版)，2012(6)：156-160.

[5]黄小妹，李登叶，陆学莉.高校学报数字化运营存在的问题及对策[J].四川理工学院学报(社会科学版)，2014(5)：102-109.

[6]杨怀玫，陈静.借“数字化”东风，让高校学报走得更远——高校学报数字出版存在的问题与对策[J].衡水学院学报，2014(4)：102-105.

[7]孟超，武晖，田莉，师琅，赵放.高校学报数字化编辑队伍建设[J].陕西学前师范学院学报，2017(6)：21-24.

[8]高校学报出版质量综合评估课题组.高校学报出版质量现状、问题及对策建议[J].传媒，2014(6)下：8-11.

[9]钟晓红，罗义.自主学习：“互联网+”时代编辑素养提升新途径[J].山西广播电视大学学报，2016(4)：72-75.

[10]钟晓红.碎片化学习：学术期刊编辑素养提升的新途径[J].东华理工大学学报(社会科学版)，2015(3)：261-264.

[11]杨荣星.高校学报在数字化出版中的现状、问题与对策[J].山西广播电视大学学报，2010(3)：84-86.

ThePredicamentandOutletoftheDigitalPublishingofUniversityJournals

Muxing1,ZhongXiaohong2
(1.ShanxiTVUniversity,Taiyuan,Shanxi, 030027; 2.JiangxiOpenUniversity,Nanchang,Jiangxi, 330046)

The transformation and integration of the press and publication industry includes the digital publishing of university journals, which are the historical trend and the times trend. The new trend of development of the domestic digital publishing industry is mainly reflected in the internal power competition, the clustering development in depth and breadth of academic journal, and paying for intellectual knowledge gradually arising. Based on the analysis of the present situation of the digital publishing of university journals, there are some realistic problems such as market conditions are immature, lack of market competitiveness and the transformation process is relatively lag. Reasons of those problems of the digital publishing of university journals mainly come from the dual constraints including the internal factors, such as lack of attention from the organizers, initiative of the journal leaders, new compound editors and the industry standards and so on. In order to realize the digital development of university journals, it can be tried by establishing a standard system of digital publishing, changing leaders’ concept of organizers, introducing or culturing high quality talents of digital publishing, changing ideas and going innovation management way, etc. which can make university journals achieve academic leading, science and technology innovation service, and enhance domestic and abroad core competitiveness, transmissibility and influence of university journals.

university journals; digital publishing; transformation; media integration; academic journal clustering; industry standard; innovation management

2017—08—16

2016年度全国高等学校文科学报研究会编辑学研究基金重点项目资助课题《高校学报在数字化出版中面临的问题与对策》(项目编号：ZD06); 2016年度江西省高校人文社会科学研究项目《“互联网+”时代背景下高校期刊编辑素养提升问题研究》(项目编号：XW161004)；2016年度全国高等学校文科学报研究会编辑学研究基金一般项目资助课题《“互联网+”时代高校学报编辑角色研究》(项目编号：YB27)。

木 星(1961—)，男，山西万荣人，山西广播电视大学，编审；钟晓红(1972—)，女，江西鄱阳人，江西广播电视大学，副编审。

G232

A

1008—8350(2017)04—0084—05

本文责编：董 娜