当代大学生政治社会化的问题研究

□杨 艺，王文奎

(西安理工大学 马克思主义学院，陕西 西安 710048 )

当代大学生政治社会化的问题研究

□杨 艺，王文奎

(西安理工大学 马克思主义学院，陕西 西安 710048 )

当代大学生受国内外社会环境、大众传媒以及学校教育等因素的影响，呈现为政治认知确定性与迷茫性并存，政治情感忠诚性与冷漠性并存，政治意志坚定性与动摇性并存，政治参与务实性与功利性并存等特点。为了充分发挥当代大学生的政治社会化功能，从而维护社会政治稳定、促进政治文化发展，必须营造良好的社会政治环境，创新思想政治教育方法，发挥大众传媒的导向作用，以提高大学生政治社会化的主体意识。

当代大学生；政治社会化；问题；对策

“政治社会化”这一概念是由美国政治学家戴维·伊斯顿提出的,由此引发了学界的关注和重视。它指的是政治成员是在政治体系中学习政治知识并传播一定的政治文化，这是一个动态的过程。[1]20世纪80年代,中国出现了社会政治化这一概念。大多数学者认为，人们实现政治社会化主要通过学习一定的政治知识，形成一定的政治情感，由社会实践活动来完成的。[2]从社会角度来看，政治社会化传承和延续了社会政治文化，而从个体方面看,大学生政治社会化即大学生个体通过多种途径，形成一定的政治认知和政治情感，最后实现政治参与从而塑造合格的政治人格等功能的过程。

一、当代大学生政治社会化的必要性

大学生政治社会化的成功与否，不仅与社会政治的稳定、社会政治文化的发展有关系，还与大学生自身的素质有密切的关系。[3]因而，对于探讨和进一步去研究当代大学生政治社会化就变得非常迫切而必要。

(一)维护社会政治稳定

维护社会的政治稳定是能否顺利实现中华民族伟大复兴的大前提,同时也关系到我国改革开放能否顺利进行。“不管哪一个政治体系,都要调控公民的政治社会化，并通过这种手段来塑造培养自己的公民,以让他们的公民形成对社会有利的、稳定的政治态度与政治信念,形成具有连续性的政治文化,不断促进社会的繁荣发展”[4]一般来说,统治者在政治社会化时会有针对性，对公民宣传一定的政治行为准则和规范，进行有效地管理社会，对人们的政治活动和参与政治行为纳入到既定的范围中,进行有效地调节和控制,以保证社会政治稳定。中国正处于社会的转型期，在这个时期内一定程度上大学生的思想意识比较敏感,容易受到不良思想的影响。如果大学生的政治社会意识出现问题,会严重威胁整个国家和社会。更重要的是国家一直号召和鼓励大学生积极主动去参与政治生活，大学生参与政治社会化的程度与一个国家的政治制度的顺利实现有密切联系。因此，参与政治生活对于大学生来说显得十分必要,大学生应自觉培养社会责任感,维护社会的稳定发展。

(二)促进政治文化发展

谈到政治社会化，我们必须认识到，它的主要作用就是传播和发展政治文化,我国的政治文化主流说到底就是始终坚持中国共产党的领导,以维护最广大民的根本利益为宗旨的民主政治文化,是一种先进的文化。民主作为时代的主潮流,民主政治文化的发展有赖于全体人民在政治社会化的过程中齐心协力。我国通过政治教育来传播政治文化，提升人民的思想政治意识，使之内化并付诸于实践，促进社会的向前发展。

如果说学校是学生政治参与的重要媒介,那大学就是大学生政治社会化得以实现的主战场。我国在大学开设政治教育课程的主要目的是培养大学生正确的世界观和人生价值观，更要让学生有强烈的政治责任感。政治社会化的重要前提是要向学生传播马克思主义和中国梦等一系列基本理论知识,通过学习这些理论更好地指导学生形成正确的政治观和使命感。由此看来,大学生政治社会化的发展有助于促进我国政治文化的繁荣发展。

(三)提高大学生自身政治素养

大学是人生的重要阶段,这一阶段很容易自我意识淡薄、自立自律能力几近于无,且极容易受身边环境的影响,容易对固有的政治认同造成影响。再加上中国应试教育所存在的弊端,导致大学生心理健康方面存在问题以及高校近年来恶性事件不断发生,大学生自身的政治素养的提升必须通过政治社会化这一途径来更好地实现。这不单单是当代大学生政治社会化提出的具体要求，还是我国改革开放以来所取得巨大成就的必然结果。大学生既然是社会大集体的一部分,实现政治社会化需要大学生共同努力并付诸于行动，这样才能有效提高其自身的政治素养。因此,全党、全社会要更加重视大学生的政治实践能力和参与意识,重视大学生的思想政治教育，提高大学生思想政治素养,更好地为社会做出自己的贡献，成为一个对社会有用的合格“政治人”。

二、当代大学生政治社会化的基本问题

从总体上看，我国当代大学生的政治意识可以说保持着积极向上的良好态势。但从政治认知、政治情感、政治意志和政治参与等具体层面上来看的话,就呈现出较为复杂的特点。

(一)政治认知确定性与迷茫性并存

我国市场经济的繁荣和发展为大学生实现政治社会化提供了坚实的基础。当代大学生基本认同我国的国情，对党和政府工作基本认知,他们坚决拥护中国共产党的领导并非常认可中国共产党坚持的各项重要思想,这说明当代大学生对于党的指导思想的认知的确定性。但是,大学生的心理还没有达到完全成熟的阶段，当前社会的一些腐败的政治现象、贫富差距扩大、社会分配不公等问题,理想与现实出现了严重的偏差，导致有些大学生对现实世界产生了失望的情绪，对思想政治教育产生了怀疑,政治认知出现了严重的偏差,产生了消极的政治心理,由此进一步导致了大学生政治认知处于迷茫状态。

(二)政治情感忠诚性与冷漠性并存

今天的大学生较为关心国家的重大事件,并且也积极关注社会一些热点问题,如在对待钓鱼岛事件,目前来看大学生的爱国热情较为高涨,他们积极关心国家主权问题,主动将党和国家的命运与个人紧密相连，政治情感表现得比较鲜明和忠诚。但是,社会上有很多不正之风，如官员腐败问题、贫富分化等社会问题,大学生的理想和现实出现严重脱节,致使大学生在坚决拥护中国共产党领导的同时对社会主义制度和思想政治教育产生了怀疑。大学生固有的政治态度开始动摇，信仰危机大肆潜伏,民族认同逐渐弱化,原本十分坚定的政治情感逐渐变得冷漠。同时,值得注意的是,大部分大学生通过互联网进行政治实践,同样存在着政治情感冷漠化的问题。

(三)政治意志坚定性与动摇性并存

政治意志就是一种政治心理状态，它指单个个体在其政治动机的支配下,此后对政治行为起一定的导向作用,政治意志实质是比较稳定的政治心理习惯。[5]随着我国改革开放的逐渐深入和全面建成小康社会取得了可喜的成果，大多数大学生对国家政治经济的发展有很大的信心,并认为中国人民应该坚定不移地维护中国共产党的领导地位，坚持改革开放。但社会出现贪赃枉法、权钱交易的不良现象使部分大学生政治意志发生了动摇。一些大学生的思想意识还明显出现了困惑的倾向,由于意志的不坚定,他们逐渐失去了对政治的兴趣,变得不关心政治生活,导致政治信念的弱化和政治意志的缺失。

(四)政治参与务实性与功利性并存

随着社会的发展,不少大学生积极参与政治活动,参与能力也在逐步提升。大学生在参与政治活动的过程中表现的极为务实。大学生通过参加学校内部的各种选举、加入社团组织与同学进行实际接触。大部分大学生都参加过班级选举,也有的大学生参加过学生会和其他社团组织的选举,通过这种方式可以在当前阶段部分性实现自己的政治抱负。但是,随着西方个体本位主义思潮的涌入，大学生在参与政治的过程中表现出功利化的特点。有的大学生参加公务员考试的目的是为了更好地找工作,部分大学生因为对自己有利才递交入党申请书,由此看来，大学生在政治参与的过程中务实性和功利性都并存。

三、当代大学生政治社会化问题的成因分析

当代大学生政治社会化表现出一系列问题，这些问题是由社会环境、学校教育模式、大众传媒、大学生自身心理等综合作用的结果。

(一)社会环境的影响

我国的社会主义市场机制一方面可以有效地促进资源优化配置,另一方面对社会产生出消极的影响。现代社会“经济人”这种现象比比皆是,参与政治热情对人们来说也在逐渐减弱。在商品经济的不断运行并繁荣发展的当代社会，存在以权谋私、权钱交易、道德沦丧的社会问题是必定要经历的,这给社会阅历较浅的大学生带来负面影响。大学生在看待社会中出现的阴暗面,往往会把问题扩大化,容易使大学生产生对社会主义、对国家和党的不信任,对思想政治教育有了严重的怀疑，有的大学生还有抵制的倾向。同时,国外一些政治思潮如“个人本位主义”、“新自由主义”等通过各种渠道对大学生的政治意识产生一定的冲击,大学生在看待社会现象中的一些问题存在着片面性,不加批判就全面吸收,使大学生开始对我国主流政治意识动摇并产生质疑。在这种社会环境下必然导致大学生出现政治信念动摇、政治情感冷漠的倾向。

(二)学校教育模式的缺陷

学校不仅具备了传播文化的功能，还是教育学生实现政治社会化的载体。[6]必须承认，学校教育在对培养学生的政治信仰、政治价值观念、政治态度方面产生的作用是难以替代的。

高校的思想教育工作的好坏直接关系到大学生政治社会化能否顺利实现。但是,目前由于高校思想政治教育存在着偏颇和滞后的弱点,大多数高校在进行思想政治教育的过程中对大学生的思想政治教育工作有明显的忽视，有些高校依旧坚持的是片面的办学理念和教育，如：以智育为主。这些高校在对学生全面培养方面十分欠缺,这样会使学生成为学习的工具，而缺乏一定的思想政治素养。

我国学校思想政治教育的不足是在教学内容上局限于课堂上的简单的理论灌输,忽视了对大学生情感、意志和能力、行为的培养。在社会实践方面，高校教育模式的缺陷导致学生不能很好地将理论和实践有效地结合起来，在思想方法方面，教育学生思想方法陈旧落后，灌输式的教育使大学生的政治行为和政治意识不一致，阻碍了政治社会化的顺利进行。由于学校长期以来都没有很好地创新思想政治教育模式，教育管理方面也存在着漏洞，导致大学生在进行政治参与的时候有被动的倾向，政治态度不积极，政治参与意识较落后。学校教育模式和管理的缺陷阻碍了大学生政治社会化的进一步发展。

(三)大众传媒的影响

大众传媒是当今社会人们通过一定的媒介互相之间传递信息、交换信息的一种工具。[7]现代社会大众传媒随处可见，无论是互联网这样的电子媒介还是报纸这种纸质媒介都便于人们接受。大学生大多数喜欢用电子媒介，如用互联网进行收集整理信息和交流信息来进行政治参与。但是受多元的价值观的影响,大学生接受的主流文化不断收到西方思潮的碰撞,大学生的政治态度受到动摇和政治价值观受到冲击。例如一些不健康的书籍和黄色淫秽视频、小说和网站传播黄色文化,严重危害到大学生的身心健康。还有一些邪教组织在网络上肆意散布谣言,反社会主义言论的传播都会使大学生在成长过程中造成思想混乱。所以,网络的负面信息会对大学生的政治意识和政治认知产生不良影响,易使大学生形成个人主义和无政府主义的消极思想,政治意识会出现严重偏激。

(四)大学生自身主观原因

当代大部分大学生从小就受家庭因素的影响，父母过分溺爱再加上中学时期父母和学校过于重视学习成绩，从而忽视对学生正确的政治价值观的培养。到了大学阶段,大学生的心理年龄还不够成熟和完善，他们比一般青年社会经验较少,理想主义色彩较为浓厚,使大学生的主观愿望与客观现实之间存在巨大沟壑，看待问题呈现片面性,对政治问题容易产生偏差,当现实有悖于理想时,容易失去理智,表现出消极的心理状态,对现实社会产生怀疑,严重的话，其政治参与的主体意识变得淡薄,更谈不上主观能动地去进行大学生政治参与。

当前，由于西方个体本位主义的传入和市场经济发展带来的一系列不好的效应,大学生的政治态度发生了转变，大学生的政治价值观由单一走向多元化。重视个人利益而忽视集体利益的现象也在相当一部分大学生中表现出来，这种个人本位主义极大扭曲了大学生正确的价值观，使大学生坚定的政治意志和政治信念出现了动摇。一些大学生不管什么事儿都从“我”出发,以自己为中心，在面对国家利益和民族问题的时候更看重的是自己的价值能否实现，只顾满足个人利益而忽视了社会整体的需要。

四、促进当代大学生政治社会化的基本对策

大学生政治社会化的推进是一个长期而复杂的过程，它绝不可能一蹴而就，要想使其能更好的发展，就必须综合考虑影响其发展的各项因素，制定针对性的方针政策，从而做到有的放矢，其中最关键的要做到以下几点:

(一)营造良好的社会政治环境

人作为整个社会关系的综合体,当代大学生作为社会综合体的一部分，社会环境必然会对其造成一定的影响。营造一个良好的社会环境对于大学生实现政治社会化来说是必不可少的。首先,党政机关、政府部门要以身作则,切实加强党风建设,提高思想政治水平，加大反腐斗争的力度,根除社会不正之风,树立廉洁公正的政府形象，逐步消除大学生对社会腐败现象产生的负面影响。其次,政府需要采取各项措施建设良好的社会环境，大多数大学生处于政治社会化的边缘地位,政府要充分考虑并且设法增强大学生的政治参与意识,这样有利于大学生在参与政治活动的实践中获得更强的政治认同感。最后,激发全社会的力量,努力形成一股合力,逐渐消除大学生在政治实践的重重阻碍，营造一个良好的社会政治环境有利于在提高大学生政治素养的同时提升政治社会化的质量。

(二)创新思想政治教育方法

学校长期以来形成的思想政治教育模式逐渐教条且流于形式，一定程度上导致受教育者对教育内容的排斥和迷茫。高校为了让大学生能够在促进政治社会化的过程中发挥出积极影响,需要在教育工作的内容和教育方法上不断创新和完善。首先,在教育内容上,改变仅仅局限于基本理论和常识的简单灌输,应该把握时代特征,贴近学生实际,从每个学生的个性特点出发去进行培养。高校在进行课堂教学的同时,应关注学生的心理特点,使思想政治教育真正对大学生内心产生影响,并能够很好地运用到政治参与的社会实践中去，这样思想政治教育才不会拘泥于书本的理论知识,从而使大学生对政治的兴趣更加浓厚。其次,在教育方法上,改变过去简单、灌溉式的平面教育方式,采取多层次、多渠道的立体实践教育。与此同时,教师可以采用明暗相结合、正面教育和反面教育相结合的方法,使大学生对政治现象深入思考,提高大学生主动参与政治实践的积极性。

(三)发挥大众传媒的导向作用

随着科学技术的迅猛发展,互联网在大学生政治生活中发挥的作用越来越强。一方面，政府要对大众传媒加大建设力度，但更不能忽视互联网对大学生政治社会化所产生的负面影响。由于网络上大肆倡导个人主义和自由主义,功利化的特点也逐渐在大学生中表现出来。所以,政府要制定严格的法律法规,严厉打击网络上的不法分子,坚决取缔不良网站,大力监督和管理网络媒体的操作和运行，发挥大众传媒的主导作用,让大学生主动积极参与政治,使大学生形成正确的价值观念并坚定政治态度。

(四)提高大学生政治社会化的主体意识

大学生政治社会化的实现要考虑到大学生自身的主体意识。首先,进行自我教育对大学生来说至关重要,自觉接受主流文化知识,认清自身的政治角色,树立良好的责任意识,提高思想品德的自觉性。大学生应敢于肯定并坚持自己正确的政治观点,勇于承认并改正自己的错误,培养自己辨别善恶真假的能力,深化大学生的自我教育。其次,大学生要学会自我调控的技能，辩证看待社会中的矛盾,将自己的心理调控到与社会群众相一致,避免在政治参与的过程中出现政治认知的迷茫和情绪化倾向。最后,社会实践活动可以提高大学生的自我主体意识。参与一些社会实践活动如参加大学生暑期文化实践活动、志愿者服务和三下乡活动等等,通过这些途径来获得相关的政治经验,培养政治参与意识，通过这种政治实践来增强大学生政治社会化的参与意识。

五、结语

大学生政治社会化的推进关系到我国民主政治的发展，是关系到每一个当代大学生的课题。它受到社会环境，学校教育，家庭和大众传媒等因素的影响，它的发展也受到这些因素的促进或阻碍。它的推进是势在必行的，是无可违逆的历史潮流，一个国家和民族政治发展的表现，间接地反映在大学生的政治参与程度和质量上，体现在大学生的政治态度和价值观上。当前，我国大学生政治社会化正在有条不紊地推进，虽然仍存在着这样或那样的问题，但从整体来看，这个过程是称得上平稳和顺利的。在下一阶段的建设中，必须要把大学生思想政治教育放在首位，增强其社会责任意识和政治参与意识，同时为大学生的政治参与提供实践机会、提供各种平台，从而促进大学生政治社会化的又好又快发展。

[1]杨光斌.政治学原理[M].北京:中国人民大学出版社,2002：87.

[2]李薇.当代大学生政治社会化探析[J].辽宁工业大学学报,2011(2)：117.

[3]黄育馥.人与社会—社会化问题在美国[M].沈阳:辽宁人民出版社,1986：145.

[4]高丽.对兵团高校大学生政治社会化的理性思考[J].兵团教育学院学报,2012(4)：122.

[5]王欣.个体政治社会化实现分析框架[J].太原市委党校学报，2014(1)：168.

[6]李艳萍.当代大学生政治社会化的特殊性分析[J].青海师范大学学报，2007(2)：141.

[7]陈颖,姜珊珊.当代大学生政治社会化存在的问题及对策[J].吉林广播电视大学学报,2008(1)：106-108.

本文责编：董 娜

A Research on the Political Socialization of Contemporary College Students

Yang Yi, Wang Wenkui

(School of Marxism, Xi'an University of Technology, Xi'an, Shaanxi, 710048)

Under the influence of domestic and international social environment, mass media and school education, contemporary college students have been showing certain characteristics like coexistence of certainty and confusion of political cognition, coexistence of loyalty and apathy of political emotion, coexistence of steadfastness and vacillation of political volition, and coexistence of practicality and utilitarian of political participation. In order to give full play to the political socialization function of contemporary college students, so as to maintain social stability and promote political and cultural development, we need to build a sound social and political environment, create new teaching methods of political ideology, and make mass media play an efficient role of guiding. The destination is to improve college students’ subject consciousness of political socialization.

contemporary college students; political socialization; problems; countermeasures

2017—05—08

杨 艺(1992—)，女，山西太原人，西安理工大学马克思主义学院，在读硕士； 王文奎(1953—)，男，陕西西安人，西安理工大学马克思主义学院，博士，教授。

G41

A

1008—8350(2017)03—0029—05