4G网络时代高校思想政治教育工作现状分析

曹晓冉

[摘要]随着数据通信与多媒体业务的发展，适应移动数据、移动计算及移动多媒体运作需要的第四代移动通信开始兴起，逐渐步入了4G时代，彻底实现了互联网与移动通信的高速有机融合，以手机媒体为主的新媒体日益影响着高校大学生的思维方式、行为方式、生活习惯等。移动互联网的飞速发展既给高校思想政治教育工作带来了机遇，又带来了挑战。本文在借鉴已有研究成果的基础上，对4G网络时代高校思想政治教育工作的现状进行了探讨。

[关键词]4G时代 移动网络 高校思想政治教育 机遇 挑战

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）22-0162-02

中国互联网信息中心（CNNIC）发布《第38次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，其中，手机网民达6.56亿，占网民总数的92.5%。手机日渐成为主要的上网设备，互联网与移动通信相结合日益成为网络发展的主流，高校大学生是使用移动互联网的主力军，也是受移动互联网影响最为严重的群体。4G网络时代背景下，高校大学生网络思想政治教育工作既面临机遇，又面临挑战。

一、4G网络与高校思想政治教育工作

2013年12月4日下午，工业和信息化部向中国移动、中国电信和中国联通三家运营商颁发“LTE/第四代数字蜂窝移动通信业务（TD-LTE）”经营许可，4G牌照正式发放标志着我国通信行业迈入4G时代。4G具有上网速度快、延迟时间短、流量价格更低等特点，能够同时传送视频、声音、数据信息，有效实现移动状态下的高速数据业务。4G移动数据网络主要应用于手机，即第四代（4G）手机。4G網络的主要特征反映在以下几个方面：（1）高速无线上网。通过使用中国移动提供的TD-LTE终端设备，用户可体验到TD-LTE网络提供的高速无线网络，峰值速率达到3G网络的20倍以上；（2）高清视频点播。TD-LTE技术开创了无线高清视频点播（VOD）的新时代，用户只需配TD-LTE终端，便可畅享高质量的流媒体服务；（3）即摄即传技术。利用TD-LTE即摄即传技术，仅需在现场摄像机上装好通讯模块，利用TD-LTE网络，便可将拍摄的视频实时传回后方；（4）高清视频监控。通过移动TD-LTE高清网络摄像机，能够很好地满足监控需求；（5）便捷的智能生活。4G网络不仅使我们可以随时随地通信，更可以双向下载、传递资料、图画、影像，甚至提供许多难以想象的应用，人们的生活更加便捷与智能。

移动互联网作为一种全新的网络媒体，得到了广大高校大学生的普遍认可和追捧。在高校中，移动媒体因其具有交流的便捷性、资源的丰富性等特征，深受高校大学生的关注和喜爱。使用4G智能手机、平板电脑等移动终端从互联网上获取各种知识和信息已成为当代高校大学生的一种生活习惯，成为大学生获取和交流信息的重要渠道。移动互联网以其强大的信息功能、丰富的娱乐功能，迅速地改变着大学生的生活环境和思维方式。

目前，4G移动互联网作为一种新媒体形式，其功能特点并未完全被高校思想政治工作者掌握，移动互联网对高校思想政治教育工作的影响尚未引起高校的足够重视。

二、4G网络时代高校思想政治教育工作的机遇

（一）大学生思想政治教育工作交流的便捷性

随着移动互联网通信技术的迅猛发展、手机价格下降，高校大学生群体中手机拥有率已接近100%。智能手机技术不断创新，人们随时随地能够连接互联网，缩短了师生之间的距离，加强了师生之间的联系，为教师开展思想政治教育工作提供了帮助。在过去，学生只能到办公室面对面和老师交流，现在学生可以随时、随地、随身、随意使用手机、平板电脑等移动终端，通过语音、视频、文字等形式同老师沟通交流，为高校教师了解学生，开展思想政治教育工作提供了良好的平台。

（二）大学生思想政治教育工作方法的多样性

经济全球化浪潮的强势推进，现代科学技术的迅猛发展，社会主义市场经济体制逐步完善，构成了现代思想政治教育的现实环境。4G网络时代的到来，丰富了高校大学生思想政治教育工作的方法。传统的以灌输为主的教育方式，已不适应现代网络社会的发展。随着4G时代的到来，迫切需要高校教师改进、丰富思想政治教育工作方法，以适应时代、社会发展的需求。4G移动网络具有高速性、即时性等特点，高校教师可以充分利用移动互联网平台，通过微博、微信、QQ、影视APP平台等，采用语音、视频、文字等方式，进行渗透式教育，潜移默化地对高校移动网民产生影响，这就是网络渗透式教育法；网络陶冶式教育法，即在大学生活跃的网络空间内，高校教师积极主动地营造健康、乐观、向上的网络文化氛围和网络教育环境，开展多种有意义、喜闻乐见的网络文化艺术活动，使高校移动网民耳濡目染受到思想道德熏陶的方法；4G网络时代，高校大学生几乎人人拥有一部4G手机，随时随地可以上网，网络空间净化成为一项艰巨的任务，高校教师可以采用网络实践体验教育法，即通过微信公众号、微博，组织大学生自觉参与到网络精神文明创建活动中及网络社区安全管理建设中，丰富高校移动网民的网络实践体验，提高思想道德素质的方法。

（三）大学生思想政治教育工作时空的扩展性

4G时代，移动网络技术的发展拓宽了高校思想政治教育工作的时间和空间，手机移动媒体的优越性体现得也愈来愈明显。传统的高校思想政治教育工作由于多重因素的影响，在时空上受到诸多限制，教育方式比较单一，一般情况下都是同一地点，同一时间，进行同一主题的内容教育。随着移动网络技术的发展及应用，4G手机媒体逐渐普及，信息传播不再受时空局限。手机媒体具有便携性、即时性、共享性等特征，不仅有利于高校大学生个人信息的应用，而且还扩大了信息传播范围，提高了高校思想政治教育工作的影响面。高校教师可以利用手机媒体，通过通讯信号，进行异地全天候网络视频、语音、文字交流与沟通，完全可以不受时空限制，随时随地开展思想政治教育工作。

（四）大学生思想政治教育工作内容的丰富性

4G网络时代，大学生思想政治教育工作内容愈来愈丰富多样。随着移动互联网一起迅速发展的云计算、平板电脑、移动操作系统（Android）、APP等，将以往只能在台式机、笔记本上实现的功能全部搬到了智能手机等移动终端上。大学生思想政治教育工作内容的丰富性主要体现在两个方面：一、移动互联网技术提供了手机无线上网、掌上电视、掌上广播、电台等多媒体信息交流平台，这些平台所蕴含的信息内容是十分丰富的，包括政治、经济、文化、科技等方面的内容；二、高校教师可以通过4G智能手机随时随地下载邮件、处理文档、进行日程管理，通过QQ、微博、微信等让学生了解教师的工作日程安排，随时随地回答学生各种在线疑问，实现即时通讯，高校教师工作内容因此得到丰富，工作效率也得到很大的提升。

三、4G网络时代高校思想政治教育工作的挑战

4G网络时代，以手机等移动终端为载体的通讯功能日益强大，一方面给高校思想政治教育工作的发展提供了机遇，带来了便利，但另一方面因为信息“无屏障”等因素的影响也给高校思政教育工作带来了巨大的挑战。

（一）4G网络时代，信息复杂、隐蔽性强、传播速度快

4G网络时代，以手机等移动终端为载体的新媒体，为信息的流动提供了良好的平台，实现了电视、电台、电脑、手机等多媒体、多工具的交流互动，为我们提供了丰富多彩的信息资源，浩如烟海，但良莠不齐。网络是一个信息宝库，同时也是信息垃圾场，一些毫无意义、毫無价值的垃圾信息充斥着移动互联网，甚至色情、暴力等图片、视频、文字处处可见，侵蚀着高校大学生的思想道德素质，直接危害到高校大学生的身心健康。4G移动互联网网络环境下，信息传播速度快，隐蔽性强，大量信息，真假难辨，不少反动信息，开始利用移动互联网平台，通过手机等移动终端进行散布、传播，极易引起高校大学生思想混乱，严重威胁到国家安全、社会稳定。同时，利用移动互联网进行诈骗也屡见不鲜，这些都给高校思想政治教育工作带来了挑战。

（二）4G网络时代，上网便捷，易导致大学生行为失控

4G时代的到来，移动互联网提供了比以计算机为终端的互联网更为广阔的娱乐空间，其不再受时间、地点、空间的限制，只要拥有一部智能手机便可随时、随地、随心、随意上网、看视频、听音乐、浏览网页、玩游戏。在高校大学生中几乎人人都拥有一部智能手机，这些便利性，无疑会扩大高校大学生自控性差的弱点，容易使高校大学生沉迷于网络、视频、游戏等虚拟空间而无法自拔，严重影响高校大学生的身心发展。与此同时，也给高校思想政治教育工作增加了诸多不可控性，加大了高校教育管理的难度。

（三）4G网络时代，淡化了大学生人际交往

4G网络时代，一部小小的手机具有了强大的功能，集信息检索、游戏娱乐、即时通讯、媒体浏览等功能于一体，极大地丰富了高校大学生的学习生活。但同时我们也应该注意到，强大的4G网络技术造成了部分高校大学生整日与手机打交道，终日生活在移动互联网的虚拟空间内，成了名副其实的“低头族”“拇指族”，他们缺乏与同学、朋友、老师之间的沟通联系，有心事、想法时习惯与网络陌生人倾诉，久而久之，造成现实人际关系的淡漠和疏远，从而影响自身的人际交往能力，严重时，可能导致心理变异和情感异化，甚至有可能患上手机封闭症、认知虚幻症等心理疾病，最终影响学业和生活。

（四）4G网络时代，高校思想政治教育工作环境复杂化

4G网络时代彻底改变了传统媒体，甚至是传统网络媒体，使育人环境发生了深刻的新变化，不可控性、自由性更大，给高校大学生思想政治教育工作带来新的挑战。近年来，手机网民迅速增长，据CNNIC发布的报告显示，截至2016年6月，手机网民达6.56亿，占网民总数的92.5%。目前，国家、社会对互联网的监管，尚处于初步探索阶段，特别是对于4G这种新型移动互联网，国家监管更为薄弱。从技术上看，4G移动网络信息传播自由度更大、来源更广。手机信息的发送具有隐匿性，因其不受时间和地域的限制，监管力度远远高于有IP地址终端的传统互联网。对于高校来讲，在传统网络媒体时代，能够通过IP地址等手段对高校信息进行一定的掌控，从而保证高校大学生思想政治教育的质量。但在4G网络时代，网络信息传播、发布几乎没有限制，高校对4G网络信息监管力度非常薄弱，使高校思想政治教育的环境处在一种无国界、超时空、数字化和虚拟化之中。

4G时代，作为高校思想政治教育工作者，必须站在时代发展的前沿，尽快转变教育理念，正确认识4G技术给高校大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战，抓住机遇，迎接挑战。

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责任编辑：杨柳