公共性是大学生思想政治教育现代化趋势

王音音

现代大学生的思想教育要现代化，这是思想教育大环境，而思想教育的公共性则是当今社会现代化不可或缺的一个维度和品质。这种公共性的特点是当今天社会发展的基本要求，在这个要求之下，学生的发展才会更自由，个性才会得到张扬，引导大学生全面发展，让自身发发展更加顺利，公共性思想教育是现代化的必经之路。

一、公共性：现代化与大学生思想政治教育的本质表现

在当今社会中，各种教育的研究领域里，包括政治、社会学、伦理学等领域，都具有“公共性”，所以公共性也成为教育研究的主要对象。当然，在不同的研究视域里，又对公共性有不同的解决与研究方法。比如说，公共性在政治学上的解释是指政府及其公务人员是以“公共人”的身份出现在大家面前，为大家服务的，从而实现公共利益而进行善治。公共性在社会学上的解释是指研究公共领域的建构、公共空间的塑造以及公共参与的路径等这些要素与社会有关的部分内容。而在公共性在伦理学上的解释则是通过对伦理发展脉络的梳理，既对当前的伦理进行思考，又有批判，从而培养出责任感的公民与具有公共伦理的公民。总的来说，打破各学科视域的束缚之后再来看公共性，则可以解释为“对公共理性、公共精神、公共责任、公共伦理等公共上的追求与实践。”虽然各个领域的学科对公共性有不同的解释与理解，但是，公共性在现代化的进程中受到我们的重视，人们关注研究它，提倡和谐的社会环境，而批判那些有损公共性的现象，并与之作斗争，所以公共性在各个领域起到重要的作用，但是公共性的“缺失”也需要我们去研究、解决。

1.公共性在现代化中的重要性。在当代的社会生活世界中，公共性的生活对我们生活的各个领域起到一定的作用。现代化的社会并不是有什么高楼大厦、什么高级的通讯式具与交通工具等，这些仅是表面的，也是低层次的、技术方面的“现代化”，并不能函盖真正的现代化的标准。现代化还要体现在人们的思想、理念、制度等具有现代性，这三者之间，思想、理念是制度现代性的先导，有了制定的现代需要理念现代化先行。现代化进程给人们做出了很大的贡献，比如全球化、网络等给人们的生活方式帶来了很大的影响，生活的公共性与交际等越来越明显。人们的生存与生活都需要不断的交往，而公共性成为们交往的必要条件，公共性原则就是现代化的生活不可缺少的基础。

2.公共性在思想政治教育的重要性。教育目的就是创造一个合格的人才，形成一个具有高尚品质的人，以发挥他在社会中的作用。人的良好形象需要教育来塑造，所以形成一个对社会有用的人，人们想到是通过教育来实现，所以说理想的人的形象就是按照其对教育的理想作用的理解来设计的。我国非常重要对大学生的思想政治教育，从注重教育开始，在不同的阶段也有不同的教育方针与指导思想的变更，无论标准如何，但公共性是不变的。建国初的教育方针注重对学生的德育、智育、体育的教育，这三个方面达到了就能满足社会的发展需要，而到了八十年代，教育目标更加丰富，除了坚持德智体全面发展以外，又重视专业发展，恼力劳动与体力劳动要有效结合。到了九十年代，则要求培养社会主义的建设者和接班人。一直到本世纪，对大学生的思想政治教育，则要求进一步提高他们的思想政治素质，要求把大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。随着时代的不断进步，社会对人的需要也在不断提高。无论在思想政治教育上的如何变化，都离不开培养“公共人”的理念。大学生思想政治教育是教育的主要任务，从在方面说也是一项公共事务，对社会的发展有很大的贡献，教育的过程就是一种公共善的追求与实践，最终培养目标就是成为一个实践公共善的社会公民。对大学生思想政治教育的公共性是思想政治教育本质，也是一种回归，使得大学生思想政治教育工具理性和价值理性达到了高度的一致，良好的思想政治水平最终形成良好的社会价值与社会效应。所以，公共性是大学生思想政治教育永远不变的主题。

二、公共性的形成：大学生思想政治教育现代化的形成过程

既然公共性是社会现代化的品质与维度，也是大学生思想政治教育的必须，那么，让大学生向公共性思想政治水平进步，就是现代化进程的必经之路。历史总是不停地向前发展，这是人类社会进步的动力，人的发展促成了社会的发展，人类从蒙昧状态经历了野蛮状态，再到了文明需要一个漫长的过程，优性劣汰的自然进化理论解释着历史与社会的发展。现代化是人类文明自然发展的一个过程，现代性是人类文明的一种状态。经济是社会发展的重要标志，也决定着上层建筑，如今的社会是经济社会，经济的发展使全球的联系在一起，加快了社会的发展，人们的交往范围也随之扩大，市场经济的发展带来了公共领域和公共生活的彰显。这诸多的领域与维度使得公共性更加明显，所以公共性更成为人们生活的重要要求。为了适应社会经验的发展，对大学生的思想政治教育也体现出明显的公共性，所以教育的方式、理念也是以人为本，主张民主、和谐，公共性作为一种时代的精神，已经慢慢进入到现代化的大学生思想教育体系当中了。

在对大学生的思想政治教育过程中，想让公共性自然演进是不可能的，公共性的实现过程中是处于一个复杂的环境中的，那种不受外界干扰的理想演进是不可能的，也不存在，也不切实际的。在复杂的当今社会当中，世界上的各种秩序存在着很多的人的因素干扰，无论是经济秩序还是政治秩序都逃脱不了，真正的公平、公正的境地，一直处于很多不合理的状态之中。很多繁杂的社会问题与现代化夹杂着一些不良的东西的影响影响了大学生的思想发展。致使很多的大学生价值观念的错乱，表现在行为方式上产生失范，系统性的精神理念、图式机理、结构方式没有很好的渠道进入到大学生的思想领域之中，不能在大学生的恼海中扎根，进人大学生思想只是些碎片，不能足以使大学生形成良好的思想体系。所以，我们还需要努力去引导学生积极地行动起来，使自己的思想政治教育走向公共性。比如，从系统论的观点出发，把大学生思想政治教育看成是一个整体，再把这一个系统进行细化，可以分成：思想政治教育主体、思想政治教育客体、思想政治教育介体、思想政治教育环体等。这样一来，对大学生的思想教育就可以从这几个要素人手各个击破，最终形成一个形体性的思想教育。无论先从哪一个角度去审视，引领大学生思想政治教育走向公共性已经成为社会发展的必须，需要我们赶快行动起来。

总之，在这个大的社会环境中，对大学生进行现代化的思想政治教育的公共性与公民的生活共生，与社会和谐发展共存，与社会的管理方式是同步的。而与对学生的个体来说，大学生思想政治教育的公共性则解决了其个性发展与主体性丧失的矛盾，使自己的理想与信仰迷茫的矛盾得到消除，从而让大学生自觉地获得包含公共理性、公共精神、公共责任、公共伦理的公共性品质，实现了自身的良好发展。所以，在向公共性是大学生思想政治教育现代化的主要渠道。