浅谈青少年篮球运动员防守意识的培养与训练

2017-03-31 19:17朱昱衡刘凯
体育时空·上半月 2017年3期
关键词:青少年培养

朱昱衡++刘凯

中图分类号:G841 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2017)03-000-01

摘 要 篮球运动过程中千变万化充满了各种可能,只有具备了良好的防守意识才能采取恰如其分的防守对策和行为,最大限度地发挥个人和全队的优势克敌制胜。本文对提高青少年篮球运动员防守意识的训练提出一些见解:应加强青少年篮球运动员理论知识的灌输,增强体质,培养青少年篮球运动员的观察和反应能力以及技、战术等训练的同时,还应加强团队防守意识的培养。

关键词 青少年 防守意识 培养

一、前言

在当今篮球竞赛中,攻守更趋均衡。所以要求运动员不仅要善于进攻还要善于防守,它们之间相辅相成、相互影响,这说明运动员只有具有良好的防守意识,才能够在赛场根据比赛形势,掌握赛事的主动权。篮球防守意识的提高最主要在于长期经验的积累,所以在青少年时期就应加强篮球防守意识的培养与训练。青少年正是身体、智力发育,体能逐渐增强的重要阶段,且学习新知识快,善于模仿,所以说青少年时期是增强篮球防守意识的黄金时期,但是缺乏目的性,容易受外界其他信息的干扰,所以要取得良好的效果就必须要进行科学合理的防守意识的培养和训练。

二、研究对象和研究方法

(一)研究对象

青少年篮球运动员。

(二)研究方法

1.文献法:通过在图书馆查阅关于青少年篮球防守意识等方面的相关资料为本人在论文研究中提供大量理论参考并汇总。

2.访谈法:通过走访青少年篮球训练队和教练经验交流。

三、研究结果与分析

(一)篮球防守意识的概念与特点

篮球防守意识是指篮球运动员在篮球比赛对抗中,对对方的战略意图进行防守体现出的防守行动的能力,运动员通过技术支配自己行动的整个支配过程都是他们自身心理所主导。篮球防守意识的特点是快速性。快速是当代篮球的主旋律,防守最主要的就是突出一个“快”,所以运动员的思维能力必须敏捷,即从观察、考虑、选择对策到应用等一系列意识活动必须快速完成,不然,将会失去战机。

(二)青少年篮球运动员防守意识培养与训练的方法

1.注重理论学习,培养防守意识

篮球运动员只有对篮球运动具有深刻并且全面的常识了解,和较丰富以及正确的篮球专业理论知识,才能够真正的打好球。所以,相对青少年篮球运动员来讲,教练员一定要加强对青少年篮球运动员篮球专业理论知识的教授,提升他们的篮球专业理论知识,增强他们的思维能力,同时要培养他们将所学知识和技战术在篮球比赛中充分运用。

2.加强身体素质的训练

培养防守意识不但需要基本的篮球技术和专业理论知识,还要具有良好的身体素质以及全面的篮球技术。身体素质就是人体的基本的运动能力,其中包括耐力、柔韧、速度、灵敏、力量五大类,所以要提高身体素质就必须从这几方面下手。

3.加强个人防守技术的训练和团队防守意识培养

防守能力与防守意识的运用必须要有坚实的个人防守技术,所以应提高青少年篮球运动员的个人防守技术。使青少年篮球运动员在技术训练中既能够灵活把握各种篮球技术的变化与运用,提高个人专项技术能力、防守能力以及和队友间的密切配合的能力。

4.加强防守时观察能力和反应的培养

形成篮球防守意识的前提是具备良好的观察力同时也是形成正确篮球防守意识的必要条件。有、有些运动员的防守意识不强,往往表现在场上运动没有目的性,头脑不清导致个人甚至全队技术和战术的运用受到影响。所以,篮球运动员观察能力的培养是增强防守意识的重中之重,同时教练员要在训练中采用各种多变对抗条件进行训练,来提高队员的快速反应能力。

四、结论和建议

(一)结论

1.篮球防守意识的培养是一个漫长的过程,需要通过长期训练和比赛来积累经验。2.而青少年正处于培养篮球防守意识的黄金时期,应特别注重此时期理论知识的学习,加强个人防守技术、观察能力、反应能力、身体素质、心理素质的训练。3.身体素质的训练和个人防守技术的训练是形成篮球防守意识的基础,它们之间相辅相成,要共同提高才能起到更好的防守效果。4.个人的防守意识和水平的提高是团队防守意识的整体提高的基础。

(二)建议

1.要选择正确的技术和先进科学的手段和方法对防守意识进行训练。2.身体素质训练是防守意识训练的基础,青少年锻炼时特别注意要以速度、灵敏、柔韧为主,力量和耐力为辅的原则进行锻炼。3.教练员要加强他们的个人防守技术训练,使青少年篮球运动员全面协调发展,为提高防守意識打下基础。4.要注意提高运动员在各个位置的防守能力,将防守的意识根深蒂固于每个篮球运动员的潜意识中,形成篮球的防守意识。

参考文献:

[1] 王晓琴.论篮球防守意识[J].我教我思.2009.3:65-67.

[2] 刘俊平.浅谈篮球防守意识及培养[J].山西师大体育学院学报研究生论文专刊.2007.22:64-65.

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