初中地理教学地图解读的优化方法探究

袁亚丰

【摘 要】初中阶段是学生们掌握地理地图的重要的起始时期。这一阶段也是大部分学生正是接触地理的启蒙阶段，因而引导学生掌握有效的地理识图法对于学生日后开展地理的学习也起到关键的影响作用。尽管素质教育在推进，初中地理教学有了一定程度上的改善，但是我们不得不承认在现下的初中地理地图教学中仍然存在值得改善的现状和问题。针对初中地理地图教学的现状，笔者结合自身的教学经验在本文中具体分析了优化初中地理地图的解读方法。

【关键词】初中地理；地图；解读

地理是一门包涵了人文社会、天文知识、自然环境等多方面知识的综合性学科。其中对于地图的有效掌握在地理学习中起到举足轻重的作用。初中是许多孩子们正式接受地理教育的启蒙时期。在这一起始时期，引导学生们构建起整体的地理地图框架对于日后深入的地理学习能够起到良好的铺垫作用。然而在进行地图教学，部分老师对于有效的把握地图的教学解读方法还存在一定的困难性。如何将地理地图的解读有效化成为我们需要思考的教学课题。

一、引导学生正确识图

对于没有系统的学习过地理地图的人而言，他们习惯性的将地图与地球仪的表现形式画为等号。但是实际上，这种观点是相对片面的。地理地图有多种多样的形式，有简单地图，有复杂地图；有针对性的要素地图，有常规的地图；有全球地图，也有局部的地图等。首先老师们要让学生们了解到地图的形式是多种多样的，我们需要什么样的信息，就应当针对学习对应的信息地图，而不是将地图形式笼统的与地球仪画为等号。

1.熟悉地图三要素

地理地图都有特定的三要素，分别是：比例尺、图例、方向，掌握这三要素对于学生理解地图起到了至关重要的作用。据此，在接触和学习地图的过程中，老师们也首先要引导学生们熟悉和掌握地图的三要素。在学习不同类型的地图的时，学生们通过抓住地图中包涵的三要素来对地图能够形成一个整体的把握和大致的了解。通过比例尺，学生能够对地图的实际缩放有一个大致的概念；通过方向学生能够对地图的整体走向在脑海中形成一个概念；通过图例学生能够对地图中的具体反映的内容有一个大致的了解。完善这些步骤对学生进一步深入开展地图的学习都起到了良好的铺垫作用。

2.观察不同类型的地图，抓住要点

地理包涵了人文、自然等诸多不同类型的要素，这就导致了地理地图是多种多样的，即使是针对同一个地区绘制的地形图要点也是不同的，例如可能会更侧重于自然因素也可能会更侧重人文因素。因而，这就要求学生们在学习地理地图时能够领会不同类型的地图所包涵的内容，根据自身学习以及获取信息的需要来抓住地图的要点。在包涵要素相对少的地图中，学生能够更快速准确的捕捉到自身所需的信息，但是在面对一张综合要素的地图时就需要学生学会甄别并筛选，这也是学生在学习地图过程中所要掌握的一门重要技能。

3.熟悉和掌握常见的区域图

在学习地理地图的过程中，学生们总会碰到一些相对常见的地理区域图。而这些地理区域不论是在考试测验以及实际的生活的中都应用的较为广泛。因而针对这些常见的区域图，学生们更应该努力去熟悉与把握它们。例如，熟悉这些区域具体的地理方位，熟悉局部地区的轮廓、自然特征以及人文特征等，相对常见的就有我国的局部地区省市地理图或是世界范围内的局部区域地理图，一定程度上说，学生们掌握了常见的区域图也就掌握了部分地理知识往常考察的要点，这对于增进学生对于地理学习的把握也是有积极的促进作用的。

二、引导学生有效的查看地图

在阅读地图时，人们往往通过地图的三要素、地图的标题以及图形本身三者相结合来系统的获取一张地图传达的内容。为了能够让学生更有效的阅读地图，老师们应当循序渐进的引导学生尽心地图的阅读。首先，学生们可以就地图的标题或是地图本身的名称进行阅读，这样学生们就可以大致了解一幅地图的解读方向。其次，老师们需要引导学生们找出地图三要素，这也是阅读地图的过程中的一个基础步骤。接着，学生就需要进行全面细致的解读地图，从而做到对地图有一个综合全面的理解。最后，学生在根据自身所需获得的知识点，有侧重的再进行阅读地图，这时学生并不需要将所有的地图信息都做全面的记忆，而是只需做出最为关键部分的把握自身所需的重点。

三、引导学生结合地图进行有效分析

学习地图往往是为了更好的利用地圖，因而当学生已经具备了基本的识图能力后，老师应当引导学生结合地图进行有效的分析。地图中呈现的知识往往是系统全面的也是直白的，尤其是初中的地理知识深度有限，因而掌握地图内容对不大部分学生来说并不能成为较大的障碍，相对比，学生更应该注重培养自身解决问题的能力。例如比较我国东西部的自然状况差异时，学生就需要结合交通图、地形分布图、降水图进行综合的分析比较从而得出自身的结论。

总而言之，掌握地理地图的识图以及运用对于初中阶段的地理学生来说是十分必要的。在巩固地理常识的基础上，老师再一步步引导学生有效的开展地理的解读并引导学生利用地图进行有效的分析，这样有效的地图解读模式的掌握对于日后学生进一步深入开展地理的学习发挥了有效的作用。

【参考文献】

[1]韩建梅.初中地理地图教学策略的研究与实践[D].鲁东大学，2012

[2]王晓燕.探究如何提高初中地理地图教学的有效性[J].学周刊，2014.13：44