“愉快教育”是唱出来的

黄书满

“一二三，举起手，看着我，笑一笑……快乐的感觉无法想象，如同星星般的闪亮……”这首歌唱出了快乐！沈阳铁路第五小学（简称“铁五”）也是一所制造快乐的学校。如今，“愉快教育”正滋润这片土地，成为铁五的办学特色之一。自上世纪80年代，铁五人就走上了“愉快教育”的探索之路。经过几代人的努力，铁五不断探究“愉快教育”的精髓，丰富“愉快教育”的内涵，为孩子们装点了童年的快乐与精彩，为无数个家庭放飞了的希望和梦想。

那么，怎样才能让孩子们愉快起来呢？

实践中，铁五制定了“以人为本、以爱为源、以趣为先”的教育方略，并坚持“以发展愉快教育为主题，以提升课程质量为主线，以减轻学业负担为前提，以提升教师专业素质为核心，以养成教育和赏识教育为特色”的办学思路。其中，艺术教育是重要的组成部分。于校长说：“音乐是离心灵最近的东西，被美好的音乐而感动几乎是人之本能。尤其是孩子，他们的心灵是一张纯净的白纸，音乐能在上面留下美妙的印记。因此，我校十分重视音乐教育，各种器乐课，以及合唱团等，都是很好的平台，不仅丰富孩子们的课余生活，还提升了孩子们的审美素养。”教学中，音乐老师将奥尔夫教学法融入音乐课堂，每周三开展丰富多彩的社团活动，比如合唱团、手风琴社团、管弦乐社团、尤克里里社团、二胡社团等。活动中，孩子们流露出对社团课程的喜爱和热情，乐在其中。伴随老师的指导，那些没接触过合唱的孩子，学习了音乐知识，懂得了合作，并在排练中得到了磨练，也收获了喜悦。“对于孩子们来说，歌唱不仅是一次展示，更是美的享受和熏陶，在跳动的音符中感受美，能够获得幸福感和成就感。”另外，学校每年都举办大型的艺术节，形式多样的活动，促进孩子们的音乐学习与展示。

合唱是一门喜闻乐见的艺术，也是一种面向全体孩子的最常见的音乐形式。合唱表现出来的合作精神，恰是孩子们良好习惯养成中的重要一环。合唱还能增强孩子们的自信心，调动其参与活动的热情，促进优秀品质的形成。学校的“心音”合唱团成立于2000年，以“愉快教育”为核心，以艺术培养为目标，不断丰富孩子们的生活。“现在，合唱团共200人，他们热爱歌唱，热爱学习，有着极强的责任感与进取心。团下设合唱一队和合唱二队，成员分低段和中段来训练。合唱团坚持每天晨练，除了老师指导，还实行‘一对一帮教，高年级的孩子帮教低年级的孩子，使之尽快掌握歌曲重点。另外，每周四为集中训练，积累优秀的合唱作品，开设发声训练、和声训练……”于校长还认为，音乐能促进孩子想象力的发展。孩子们在进行内容丰富的音乐活动时，会运用想象进行创造。比如：一段活泼的旋律，孩子可以想象成小鹿在奔跑，小兔蹦蹦跳，流动的小河，甚至可以想象自己快乐玩耍的情境。音乐还能让孩子们变得更聪明。音乐能刺激孩子大脑的发育，使小脑袋变得更灵敏、更协调。这不但能锻炼孩子们的记忆力和感受力，还能发展孩子们的空间感和时间感，提高在语言、数理、逻辑等方面的能力。

训练中，还发生了不少故事。一次，有个叫沙春成的孩子找到关老师，说：“老师，我不想参加合唱团了。”这是一个优秀的孩子，怎么说放弃就放弃呢？关老师很生气，没问原因就一通批评。沙春成带着一脸失落走了，关老师的心里也不是滋味。不一会儿，有个孩子送来一封信，这是沙春成写的。“转到铁五后，我学会了吹竖笛，学会了识谱……关老师，我们喜欢你，爱上你的音乐课，合唱团报名时，我也是第一个。每天排练，我也很认真，可不知为什么，这次排练这首歌，我就是唱不好，总是唱到别的声部去。我也做了很多努力，但效果不好……我怕影响合唱团上台表演，所以想退出……”看完信，关老师心里一振，责怪自己不冷静，不仅向沙春成道歉，还单独给他“补课”。老师的敬业，孩子的努力，让合唱团走上了更大的舞台。

如今，歌声在铁五的校园里飘荡，快乐也洋溢在孩子们的脸上。于校长说：“我感谢老师和每一个孩子！老师们的出色工作，孩子们的健康成长，给了我無穷的智慧与力量。”

铁五的童声，最美！铁五的教育，愉快！