新媒体背景下高职生思想政治教育的教学改革探究

文/肖延昌

一、高职生思想政治教育改革的必要性

据调查分析，目前我国高职生大都不重视文化知识，文化知识存储量少，文化素养较低，加之处于三观养成期，不加以正确的引导，是易出现思想偏差的一个群体。因此，对于高职生的思想教育是十分必要的。我国教育的目的是促进学生的全面发展，通过教育将学生培养成为符合社会主义现代化建设要求的接班人。因此，思想教育是高职生教育教学过程中的重要内容。思想教育能够引导高职生树立积极的价值观，对高职生的学习生活和未来的发展具有导向作用。随着互联网的普及，社会经济的发展，人民生活水平的提高，电子产品已经成为了我们日常生活必不可少的一部分。新媒体背景下，宣传思想政治教育的方式更加多样化，采用生活化、娱乐化的方式向高职生传输思想政治教育，拓宽思想政治教育的渠道，能够降低高职生的学习压力，使高职生在潜移默化中接受思想政治教育的熏陶。例如，运用校园电台、校园微信公众号等社交方式向大家传递思想政治教育，降低室内进行思政政治教育的时间比例，避免学生产生抵触情绪。

二、新媒体技术对高职生思想政治教育改革的影响

新媒体背景下，社交软件成为了我们日常生活不可或缺的一部分。众所周知，部分高职生每天在网上消耗大量的个人时间，沉迷于网络无法自拔。这样的现象已然成为了一种趋势，教育界以及学生家长为此十分担忧。因此，顺势而行，将新媒体技术引入高职生的思想教育教学中，是一项值得采纳的意见。传统的思想教育局限于教室内，以课堂教学的方式向高职生传递思想政治教育。刻板的学习模式显然无法吸引大家的学习兴趣。传统的思想政治教学模式主要是：学校开设相关思想政治教育课程，以班级为单位进行课堂教学，向高职生传授思想政治教育的主要内容。最后在学期期末以卷面答题的方式考核高职生对我国方针政策的了解程度和熟悉程度。新媒体技术的引入，丰富了传播思想政治教育的途径。例如，运用视频、图片、音频等方式动态的为高职生展示近期我国的思想政治理念，辅助高职生理解我国的思想政策方针。此外，将思想政治教育的舞台延伸到微博、微信等高职生常用的社交软件上，突破传统授课模式，增强趣味性。

三、运用新媒体技术推动高职生思想政治教育改革

新媒体背景下，充分运用新媒体技术为高职生的思想政治教育服务。首先，运用新媒体技术加强师生间的思想交流。社交软件的多样化和便捷化，是便捷师生交流的重要途径，突破了过去师生交流的空间局限。其次，充分运用新媒体的宣传作用。网络社交成为了学生们生活的重要组成部分，充分利用新媒体技术对思想政治教育的传播作用，能够在一定程度上减少时间和精力，达到事半功倍的效果。运用媒体的功能加大对思想政治内容的宣传力度和广度，增加思想政治教育内容的曝光度，扩大高职生在日常生活中与思想政治教育接触的面积。最后，丰富教学载体。教师在课堂教学过程中，充分运用多媒体等教学资源，运用视频、图片的方式传递思想政治教育的内容，声色并存的教学资源对于帮助高职生了解和熟知我国的思想政策方针具有积极作用。

四、结语

思想政治教育贯穿与我国的教育教学始终。新媒体背景下，充分运用新媒体技术向高职生传达我国的思想政治理念是一项可行性高的途径。运用日常社交软件向高职生推送近期国家的思想政策理念；丰富思想政治教学载体，运用视频、音频、大量的照片等丰富教学资源，能够辅助高职生对思想政治理念的了解程度。在思想政治教育教学过程中，充分运用新媒体技术能够达到事半功倍的教学效果。

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