浅谈高中生体育消费现状调查与分析

山东省临沂二中 李昊霖

浅谈高中生体育消费现状调查与分析

山东省临沂二中 李昊霖

鉴于高中生当前消费现状，采用多种不同的方法对高中体育消费进行专项调查研究分析，根据其分析的情况，给学校、教育部门和体育用品消费品店提供相关的参考数据。高中生作为新生的消费群体，对体育项目有着较大的热情，体育消费程度和体育消费观念都比其他消费群体旺盛。本文立足当前高中生消费中存在的问题，通过访谈法、问卷调查法、文献资料法等方式收集有针对性的数据，以期帮忙高中生树立正确的消费观念，为学生正确的消费观念和消费行为的形成提供针对性的建议。

体育消费 高中生

从目前的市场份额来看，我国体育产业的市场份额正在呈现不断扩大的趋势，体育消费作为一种新的消费热点正在被人们所重视，体育消费已成为现代人们生活中不可或缺的一部分，在人们的生活中日益发挥了不可取的的作用。根据我们目前的学制，高中生在校就读的年龄一般在15—19岁之间。目前的高中生正处于最佳的运动时期，是目前开展体育活动的主群体之一。外在的体育活动，不仅可以锻炼学生的身体，更有利学生健康价值观的形成。但目前有的学生单纯追求体育产品的消费，重视形式而忽视内容，迫切需要对高中生的体育消费观念进行正确的引导。笔者通过对山东临沂市几个高中的学生进行抽样调查，设置一些问题，对高中生的体育消费行为和观念进行调查，以期达到正确引导和促进高中生的体育消费意识。

一、研究对象

对临沂市四所高中临沂一中、临沂二中、临沂三中和临沂四中高一、高一、高三段学生进行随机抽样调查，发放调查问卷，根据学生规模，一中调查500人，二中200人，三中200人，四中300人，其中男女的比例为1：1,共计1200名学生。

二、研究方法

(一)文献资料法

本文在研究过程中，文献的主要来源有两种，一种是学术书籍和专家学者的个人著作，如著作《体育与现代社会理论家》、论文《中国体育产业发展研究》等；一种是通过借助网上资源，登陆一些专门的门户网站，查阅相关的资料等。

(二)访谈调查法

本文在设计问题，进行调查问卷的同时，笔者与团队成员合作，在不同学校随机抽取学生，进行面对面的谈话访谈，主要是以采访的形式进行，采访的内容有：你的体育用品消费在你日常消费中所占的比重；你喜欢的体育用品的品牌有哪些，具体的原因.......通过这种采访式的访谈形式，直接获取学生的第一手资料。

(三)问卷调查法

笔者与团队成员共同合作，工作设计了《高中生体育消费情况问卷》，向研究对象进行问卷调查，在调查中共发放问卷1200份，在相关学校老师和学生的帮助下，共回收问卷1158份。为了确保调查数据的真实性，调查问卷均采用匿名的形式，对同一个问题进行两种不同的设问方式等。

(四)数据统计法

采用Exce1表格的形式，对相关数据整理分析。

三、研究结果与分析

(一)学生体育消费的现状

体育消费是指满足人们发展性和享受性需要而参与的体育类及体育相关的实物、劳务产品的消耗支出它包括观赏性体育消费、参与性体育消费和实物性体育消费。其中，各种体育比赛的门票是观赏性消费的主要存在形式，参与性体育消费主要集中在体育活动兴趣班和体育活动场馆的租用费用等方面，实物性消费是学生体育消费的最重要的组成部分，主要包括服装、器械及一些体育书籍等方面。

通过以上三种调查方式可知，服装是学生最重要的消费品，其次是一些体育器械用品和体育杂志图书音像制品，以上主要是实物性消费层次的。而在观赏性消费和参与性消费中，高中生群体的消费能力明显低于其他群体。

(二)影响体育消费的因素

1、性别差异

在高中阶段，由于性别的差异，男、女高中生个性差异明显，一般而言，男生相对喜欢运动一些。通过调查发现，在体育服饰方面，男女生有着相同的消费需求，在这一方面，男女生差别不同。男女生在体育消费上的差异主要体现在体育消费的具体内容方面，男生普遍喜欢参与一些竞技类的体育运动，如篮球、足球和乒乓球等，而女生的消费需求普遍没有男生的指标高。鉴于不同的性别，高中生男女对体育的关注程度明显不同，男生对体育器械和体育用书上的等消费总体高于女生。

2、体育兴趣

兴趣是从事的体育活动的内驱力，有兴趣是从事体育活动，才会有消费的动机。一个人产生了对体育的兴趣，并且从体育活动中获得成就感和满足感，这会进一步强化内心的兴趣。这种良性的互动，激发起了学生对体育运动强烈的关心和参与意识。

3、经济收入水平

在经济生活中，个人收入水平将会直接影响到学生的消费水平。收入越高，用于消费的支出就会越多。高中生作为没有独立经济来源的群体，其重要的收入主要来源自父母的零用钱，所以说，高中生的家庭经济背景是影响高中生的消费观念和行为的首要因素。根据统计情况可知，高中生可以支配的零用钱不同，每个月在体育消费中有着明显不同。高中生每一个月可支配收入在1000左右，将会有10%—15%左右的资金用于体育消费；高中生每一个月可支配收入在在1000-2000元，每月会将200—400元左右的收入用于体育消费；而个别学生月支配收入在2000元，其每月的平均体育消费支出则在500元左右。

四、建议

第一，高中生的体育消费主要集中在实物型消费，消费意识相对传统，消费类型相对单一。因此，家庭和学校要引导学生更多的参加体育，继续培养学生良好的消费意识，对学生可能存在的错误的体育消费观念进行纠正。

第二，目前，学校内体育活动场地较少，根据调查所知，学生投资项最多的是羽毛球，其他依次为篮球、乒乓球、游泳、足球、网球等。因此，建议学校加强体育场馆建设，尽可能多地开设学生感兴趣的体育课程，提升学生在体育活动中自豪感和满足感，增加学生参与体育活动的兴趣。