试论高中生消费问题及其改进对策

河南省郸城县第一高级中学 王宇欣

试论高中生消费问题及其改进对策

河南省郸城县第一高级中学 王宇欣

高中生的消费行为是其价值观的重要表现模式，为了能够让高中生有一个正确的消费价值观，对他们的消费问题进行分析变得至关重要。文章先对高中生消费问题进行分析，之后对高中生消费问题改进对策进行探讨。

高中生 消费问题 改进对策

高中生的不良消费行为的出现，对于高中生正确价值观的建立和心理健康发展极为不利。为了帮助高中生树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，构建正确的价值观念，做好对他们的消费问题分析刻不容缓。

一、高中生错误消费行为表现

我通过对本校学生的调查发现，高中生的消费心理主要有以下几种情况。

(1)从众心理。跟风随大流的消费，对某类商品或某种风格的商品的追求形成流行的趋势，比如网购的学生现在占到85%,拥有手机的学生占到98%。

(2)求异心理。喜欢追求与众不同，展示个性，很多同学希望自己的穿着打扮个性张扬。

(3)攀比心理。从调查发现我校70%的学生来自农村，但是有手机的同学占到98%，而且都是名牌手机，20%的同学支出和家庭收入不成正比。

(4)求实心理。半数以上同学能够理智消费，讲求实惠，根据自己家庭的情况来消费。对自己的家庭状况较满意。

二、原因分析

存在上述问题的原因主要有以下几个方面。

(1)独生子女越来越多，家长的宠爱和娇惯养成了学生这些不好的消费习惯。很多学生对目前的家庭状况不是很满意，收入和支出不成正比。

(2)家长出去打工，留守孩子越来越多，家长长期不在身边，孩子生活习惯和生活方式得不到正确引导和监督，很多孩子长期以来一些不好的习惯就越来越多。

(3)现在的孩子没有爱心，能够发自内心的去帮助别人的不多，一个没有爱心的人，同样不会爱自己的父母，不会体谅父母的辛苦。

(4)因为现代化的通讯工具的出现，手机、ipd、电脑和学习机的出现，很多孩子不愿意去读书，有个名人说过一句话：一个爱读书的人，一定会很有爱心。但是现在的孩子却很少读书。

(5)家长对孩子过于溺爱，有求必应、听之任之，不根据实际情况而一味迁就孩子。

(6)学校的教育不到位，不少学校只重视对学生“智”的培养，却忽视了“德、美”方面的教育。

三、高中生的正确消费观念要求

(1)量入为出，适度消费。根据自己的经济承受能力，量力而行相。消费者要考虑当前和未来收入的情况，做出合理的消费计划。

(2)避免盲从，理性消费。在消费中要有主见，不盲从，使消费结构合理化。

(3)保护环境，绿色消费。绿色消费的核心问题是实现人与环境的和谐、做到可持续消费。从自身做起，树立保护环境、节约资源的生态文明观念。

(4)勤俭节约，艰苦奋斗。勤俭节约、艰苦奋斗是中华名族的伟大传统，我们应该发扬光大。

四、改进高中生消费观念的对策

(一)家长引导科学消费

家庭是孩子接受教育的第一环境，家庭的教育对孩子的学习、生活以及性格的培养具有根深蒂固的作用，家长要在言传身教中，引导孩子树立正确的消费观。

家长要以身作则，做好榜样。家长平时消费要节制，不要和别人攀比，穿衣不一定都是名牌，出门尽可能的少开车，经常带领孩子参加一些有意义的活动，例如爬山，跑步，打球，少逛商场和超市。

给孩子的生活费要有度。对于孩子的消费要了解，不能无节制的满足他们的要求，可以通过银行打款，分期地给孩子生活费。

了解家长的工作环境。通过各种方式让孩子了解家长工作的环境，譬如通过照片和视频，体会家长挣钱的辛苦，特别是那些外地打工的家长更应该让孩子体会金钱的来之不易，培养孩子的节约意识。

鼓励孩子假期多体验社会。假期应该去多参加一些社会体验，让孩子收获更多的人生感悟。

引导孩子树立正确的金钱观，金钱不是万能的，但是没有金钱是万万不能的，教育孩子既要认识到金钱的作用，还要认识到金钱不是万能的，有很多比金钱更重要的东西，是金钱所换不到的，譬如亲情，友情和健康等等。

(二)学校教育正确消费观

学校作为学生学习知识的地方，其不仅要教授学生科学知识，还要教会他们如何做人，正所谓“先做人，后做学问”说的就是这个意思。在实际教学过程中，学校必须要先树立起学生艰苦朴素的观念，让他们懂得如今生活的来之不易，让他们明白“粒粒皆辛苦”的含义。在此基础上，学校可以定期组织学生听一些讲座，让他们在讲座中学习做人、处事，为他们正确价值观的构建提供支持。另外，学校可以组织学生进行“生活体验”，让他们真正体会到钱的来之不易，让他们明白自己的零花钱，是父母每天的辛苦付出所换来的，帮助他们树立正确的价值观。

五、结束语

高中生消费问题的出现，与他们缺乏正确的消费观念有着最为直接的关系，因此想要解决高中生的消费问题，就必须要从帮助他们树立正确的消费观念入手。学校作为高中生主要的学习环境，其必须要发挥出对学生的教育作用。在此基础上，家长也必须要做好对学生的引导，让他们在潜移默化中建立起正确的消费观念，为高中生的健康成长提供最为基础而又坚实的支持。

[1]刘益琴.高中生消费价值观的研究[D].南京师范大学,2014

[2]赵磊.高中生消费观调查与教育对策研究[J].中学时代,2014,19: 48