论证环环相扣，文章行云流水

名师简介：向明康，湖南省特级教师，中国修辞学会阅读与鉴赏专业委员会理事，湖南省基础教育成果奖专家评审组评委，湖南省中语会会员。公开发表教育教学类与文学类作品3000余篇，主编参编教学论著56部。

议论文重在推论说理，所以逻辑思路要清楚，思想脉络要分明。善用过渡，会使文章思路清晰，转换自然，语意分明，文气贯通，结构严谨，全文浑然一体。就议论文看，过渡主要包括以下方面：

⊙由材料到观点的过渡

对于材料作文和议论文首段用来引发议论的材料，都需要对材料作全面而深刻的解读，再提炼出切合材料意旨的观点，进而作为文章的观点加以论述。这就需要学会从材料到观点的巧妙过渡。如2016高考全国Ⅱ卷满分作文《投身社会生活提升语文素养》的过渡：

如何提升一个人的语文素养？文题材料给出了三条途径：课堂有效教学，课外大量阅读，社会生活实践。这似乎千真万确、无可厚非，但仔细考究、认真体味，我倒觉得能够真正“提升”语文素养、或者说提升语文素养的关键，还在于社会生活实践。

此段开篇以一个问句，紧扣命题材料主旨，接着概括叙述 “语文学习”的三个方面，再以“这似乎……但仔细考究、认真体味，我倒觉得……”一句过渡，进而提出观点：“能够真正‘提升语文素养、或者说提升语文素养的关键，还在于社会生活实践。”过渡巧妙而自然。

⊙由论点到论述的过渡

写议论文，须根据文题的内容和指向生发开去，阐述见解。在提出中心论点，结合生活和社会现象对论点进行论证时，一定要有过渡性的语言，才能使观点与材料结合紧密，避开观点与材料发生分离的误区。所以，我们应该掌握由论点到论述的过渡技巧。如2016高考全国Ⅰ卷满分作文《多一点表扬，少一点责骂》的过渡：

社会对于每个人，应有不同的要求，正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达，也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉。可能对于小亮而言，九十分是他永无无法企及的高度，及格便是其尽其所能的结果，若是我们只是用统一的标杆来评价不一样的人，那世间将会埋没多少奇能与怪材！

是的，我们社会需要差别待遇！正如航天器的研发需精确到小数点后十多位，而汪洋恣意的书画只求神形具备即可；正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将，蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿……各行各业，各得其所，通过差别待遇而实现整体的共赢！

在此，前一段文字阐释“社会对于每个人，应有不同的要求”的内涵，亦即“社会需要差别待遇”的观点，后一段文字以“是的，我们社会需要差别待遇！”过渡，进入对观点的论证。

⊙由理论论证到事实论证的过渡

理论论证可使论述变得深刻，事实论证能使论证显得具体，避免泛泛而谈，内容空洞。两者若结合使用，就要注意由此及彼地恰当过渡。

（1）先理论论证，再事实论证。如2016高考全国Ⅰ卷满分作文《起伏的波浪才更具力量》的过渡：

“长江后浪推前浪”的力量，就在这起伏之间。宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。

是的，起伏的波浪才更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华丽地落在岸上……

前段文字是对“长江后浪推前浪”这一哲言内涵的阐释，后一段文字用“是的，起伏的波浪才是更具力量”一句来过渡，再联系材料展开事实论证，后一段文字做到过渡恰当、巧妙。

（2）先事实论证，再理论论证。如2016高考全国Ⅰ卷满分作文《让教育如春风拂面》的过渡：

当今社会，看上去波澜不惊，内部却杂草纷芜。教育这块净土，难免良莠不齐，而让每个孩子生活在春风之下，享受“风乎舞雩”的温暖教育，是太重要的话题。但若要施行，也并非難事。父母在家中，不是紧盯着卷面分数、学校排名，而是睁大眼睛找找孩子的优缺点，共同帮助孩子进步、进步有奖励，犯错有劝诫。如此，……也会在家中徐行。

三毛有诗言：“种桃种李种春风”。愿父母种下的种子，在春风之下，破土而出，抽枝发条，茁壮成树。

这两段文字，前一段主要是论述社会现象，提出自己的看法。后一段文字用“三毛有诗言……”一句，自然过渡到对全文的总结——畅想教育的未来。后一段过渡得恰当自然。

（3）前一理论论证到后一理论论证之间的过渡。如2016高考浙江卷满分作文《虚实之间，理性相待》的过渡：

虚拟现实为人类生活提供极大的便利，丰富我们的生活。然而虚拟终究是虚像，不能成为现实，更不能沉溺其中。安·兰德说：理性是不在任何法律、制度、社会规范下的一种道德。面对虚拟现实，我们要保持理性，与它保持适当距离，生活在理性的穹顶之下！

逸仙先生曾言：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”面对日新月异的新世界，坐在井底望天只会让你更落后于时代。拥抱这个新时代吧……虚拟现实呈现的虽是幻影，但这将为人类社会打开全新的领域！

这两段文字，前一段以安·兰德的一句话进行理论论证，阐释了理性的内涵，强调须保持理性的观点。后一段用中山先生的言论，《天堂电影院》之所言共同论证了，面对日新月异的新世界，若坐在井底望天，只会让人更落后于时代的观点。两段理论论证之间，用“面对虚拟现实……生活在理性的弯顶之下！”来过渡，阐发了安·兰德之语，又与中山先生言论无缝对接。过渡自然巧妙，又有承上启下之效。

（4）前一事实论证到后一事实论证之间的过渡。如2016高考江苏卷满分作文《该说就说》的过渡：

冯小刚在《一九四二》发布会上面对诸多记者关于“为什么要用如此直接的方式揭当年的痛处”的提问，淡淡地回了一句：“没什么值得掩饰的。” 的确如此，痛了，就直接说出来，让人们看到痛处，如此才能去治疗，否则……从此留下难以抚平的伤痕。

季羡林便是一位不掩饰自己苦痛的人，回忆当年“文革”被批斗时他在《牛棚杂忆》中写道：“这次的批斗颇令我不满意，没有戴高帽，没有坐‘喷气式……只有半个小时的教育。”季老用如此通透的态度轻描淡写了“文革”所受的屈辱与折磨，纵然写得幽默风趣，但仍能使我们窥得当年的黑暗……

这两段文字，前一段引述冯小刚在发布会上面对诸多记者的提问，淡淡地做出回应的情形，借以亮出文章“该说就说”的观点；后一段引述季羡林回忆在《牛棚杂忆》中叙写的当年“文革”被批斗时的情景，突出季老是一个不掩饰自己苦痛的人。其间用“的确如此，痛了，就直接说出来……从此留下难以抚平的伤痕”几句，自然过渡到对季羡林过往生活的回忆。这几句既紧扣了观点，又自然过渡的论证，很是得法。

名师谈技巧：

前面所述的几种方法为学生写作时常见的一些过渡问题。如何让自己的议论文在过渡时自然流畅，同学们在平时的练习中就应该多注意总结写作经验和写作技巧，争取让自己的议论文在高考中夺得高分。