民族院校实验教学管理信息化建设的问题及对策

摘 要 随着网络技术的不断发展，信息化技术开始广泛应用于高校教学管理中，成为提高高校教学质量的一种有效途径。本文主要针对中南民族大学实验教学管理信息化建设的情况，揭示了实验教学管理信息化建设的重要性，探讨了实验教学管理信息化建设中存在的问题以及解决对策。

关键词 实验教学 信息化建设 民族院校

Abstract With the development of information technology， it is widely used in college teaching management， to become an effective way to improve the teaching quality in colleges. This paper focuses on the situation of the experimental teaching management information construction in the Universities for Nationalities， reveals the importance of information construction for the experimental teaching management， discuss the problems which existed in the information construction and how to solve.

Keywords experimental teaching； information construction； universities for nationalities

随着网络技术的不断发展，信息化技术开始广泛应用于高校教学管理中，成为提高高校教学质量的一种有效途径。豍豎豏我校近年來针对教学管理信息化建设，尤其是实验教学管理信息化建设做出了颇多探索和努力，旨在实现学校教学管理科学化、规范化、网络化，进一步提高教学管理质量。本文主要针对中南民族大学实验教学管理信息化建设的情况，揭示了实验教学管理信息化建设的重要性，探讨了民族院校实验教学管理信息化建设中存在的问题以及解决对策。

1 实验教学管理信息化建设的重要性

近年来，随着高等学校办学规模不断扩大，实验教学改革不断深化，使得实验教学管理工作越来越复杂，管理任务越来越繁重。豐豑为适应现代化实验教学管理的要求，在实验教学管理中采用先进的信息技术，实现实验教学管理的科学化、规范化和现代化成为一种趋势。

1.1 适应民族院校实验教学发展的需要

目前，大部分民族院校的实验教学管理仍然采用传统管理模式。实验教学任务的落实、课程安排、学生分组等都是人为安排，基本信息的收集和统计也是通过人工制表汇总，导致实验教学管理工作负担繁重。只依靠有限的管理人员去完成实验教学的管理，不仅费时，而且效率低，必然影响实验教学管理水平。因此，进行实验教学管理信息化建设，运用信息化技术管理实验教学无疑成为实验教学发展的需要。

1.2 规范实验教学管理的需要

实验教学管理工作涉及面广，包括实验课选课、排课管理，实验指导教师的管理，实验场地信息管理，学生信息管理，实验课成绩管理等等。传统的实验教学管理主要运用手工方式进行教学信息的收集、反馈、管理和交流。在操作中往往存在工作效率低，工作量大，教学信息变更不及，统计数据信息困难等缺点。通过应用信息化管理，运用教务管理系统实现实验课网上选课、排课、调课管理，实验室场地利用管理，实验课成绩管理等，才能确保实验教学信息的准确性、及时性和规范性。

1.3 实现实验教学评估的需要

与理论教学相比，实验教学的教学内容、教学方式以及对教学设备和场地要求等都有其特殊性，因此，理论教学评估的方法无法适用于实验教学评估。通过应用信息化管理，规范实验教学的管理，从而方便了实验教学信息的统计，提高了统计信息准确性，进而有利于对实验教学进行评估，实现以评促建、以评促改、以评促管。

2 民族院校实验教学管理信息化建设存在的问题

目前，民族院校实验教学信息化管理建设还在探索阶段。以中南民族大学为例，在实验教学信息化建设中，主要发现了以下问题。

2.1 实验资源整合不深入、不彻底

实验教学资源主要包括实验教学队伍、实验教学理念与管理制度、实验教学内容与方法以及场地与仪器设备。豒为了优化实验教学资源配置，加强实验室共享与开放，学校通过整合实验师资、实验设备资源成立了实验教学中心，并在教务系统中初步实现行实验教学任务维护、实验选课排课管理。然而在进行实验教学信息化建设实践中凸显出一些问题，主要表现学院整合到实验教学中心的实验设备、师资等仍然按照传统的学院管理模式，并没有完全实现中心统筹管理、资源共享。

2.2 实验教学师资队伍建设有待加强

采用教务系统进行实验排课并生成实验课表，必须要有一定生师比的实验教师和实验技术人员。在排实验课前确定实验课上课老师、时间和地点等信息。然而由于而在实我校实验师资人员匮乏，特别是高水平的实验技术人员十分紧缺。因此，在系统排课过程中，无法在教学规定的排课时间内确定代课老师，而是采取代课老师待定等标记注明，从而降低了实验教学信息化的准确性。

2.3 教学理念与管理制度落后

民族院校长期以来的主要任务是研究民族理论与政策，培养少数民族干部和人才，其办学模式主要以知识教育为主，因此在教学中往往重理论，轻实践。豓实验教学长期依附于理论教学，相关管理文件往往借鉴理论教学的管理文件，各种教学资源都优先满足理论课堂的需求，导致实验教学理论陈旧，管理制度落后，缺乏与时俱进和创新精神。在进行实验排课过程中，多数学院优先排理论课的时间地点，导致实验课的排课只能见缝插针。实验教学相关管理文件仍然延用手动排实验课时的文件，有些制度已经不适应实验教学信息化改革，甚至是有碍于信息化改革。

3提高民族院校实验教学管理信息化建设的对策

3.1 进一步整合实验资源，加快实验教学管理网络信息化步伐

实验教学是培养学生综合素质、实践能力和创新能力重要途径。豔随着“大众创业、万众创新”理念的提出，高校也掀起了一股创新创业教育改革的热潮，为实验教学以及实验教学管理改革创造了契机。我校实验教学中心需要进一步整合实验教学资源，促进人、财、物资源的集中管理，实现跨学科的综合性、设计性和创新性实验的开展，进一步深化实验教学改革。同时，为了促进实验教学资源和信息资源的共享，教务处要加快实验教学管理网络信息化步伐，借助现代网络技术，实现实验课网上选课排课，优化实验教学管理模式。

3.2 创新实验教学管理体制，优化实验教学管理制度

由于各高校所含专业的具体情况不同，对应的实验教学活动也不尽相同，因此无法形成比较规范统一的实践教学管理体制和模式。豖随着学生数量的快速增长，实验仪器设备、场地、师资处于相对缺乏状态，高校教学改革又使得各类实验项目不断增加，导致实验教学面临很大困难，采用信息化手段成为解决实验教学困难的一种有效手段。豗为了适应实验教学的信息化发展，需要不断创新实验教学管理体制，针对不同实验教学模式采取不同的管理模式。要實现实验课网上选课、排课以及成绩管理，就必须与时俱进，不断优化实验教学管理制度。

3.3 加强实验教学管理人员队伍建设，提高实验教学管理人员素质

实验教学信息化建设对实验教学管理人员素质提出了更高的要求，实现信息化管理，采用教务系统进行选课、做任务、排课，调课以及成绩管理等，需要组建一批稳定的、专业的实验教学管理人员队伍。这些管理人员必须通过不断的培训学习，提高自身素质，才能熟练操作教务系统，在系统中对实验教学过程进行监督以及利用信息化数据进行实验教学质量分析等，进而提高实验教学管理水平。民族院校要加强实验教学管理人员队伍建设，提高实验教学管理人员素质才能适应信息化的发展。

4 结语

高校实验教学管理是一项复杂的系统工程，实现实验教学管理规范化、信息化、网络化，有利于管理效率的提高和管理水平的提升。民族院校要抓住契机，积极进行实验教学信息化建设改革，加强实验教学信息化管理，提高实验教学质量，从而培养出更多优秀的实践人才，更好地服务于少数民族和民族地区的经济与社会发展。

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