针对性的健康教育和生理护理应用于冠心病心绞痛患者的临床效果

郭冬兰

【中图分类号】R257.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2017）02--01

在生活质量持续提升的情况下，心血管类病症的病发几率也在持续增长。现阶段，冠心病已成为国内中老年人群中常见病症，且多数患者伴随有心绞痛的症状。在病症持续发展下，将增加患者出现心力衰竭以及心律失常的症状，在降低患者生活质量的同时，使其出现巨大心理负担[1]。在本次治疗中，我院在治疗的层面上给予40例患者针对性健康教育以及生理护理，达到了提升治疗有效率的作用，详细如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

在本院2016年1月至2017年1月所接诊的冠心病心绞痛患者中盲选80例，其中40例作为观察组，治疗中给予健康教育与生理护理，而其余40例为对照组，实施常规护理。在患者组成上，观察组中存在有男性20例，女性20例，年龄分布在45—72岁，均值为（58.98±1.88）。调查可知本组患者已病发1—3年，平均在（2.01±0.56）年。对照组中则囊括有男性22例，女性18例，年龄分布在44—74岁，均值为（58.94±1.43）。病史在2—4年，平均在（2.22±1.96）年。年龄、病史、性别等层面对比可知，两组患者无较大差异，P>0.05无统计学意义。

1.2 方法

对照组在本次治疗中给予常规护理，包括指导患者定时、定量用药，对患者心率、血压、体温等基本体征进行监测等。而观察组则在护理中给予针对性健康教育与生理护理，具体见下：

（1）健康教育。患者入院后，护理人员需要对患者基本性格特点、文化程度等基本情况进行了解，便于对健康教育方式进行制定。在健康教育中侧重需要对该症诱发因素以及发病机制进行讲解，帮助患者对该症有正确的认识，对于理解较困难患者可借助图片、影像资料等帮助患者对该症进行了解[2]。

（2）饮食指导。合理饮食可起到促进患者恢复的作用，治疗期间需指导患者养成良好生活习惯，饮食以低脂肪、低热量食物为主，养成少食多餐的习惯，有助于消化。针对存在有便秘情况患者，可指导其增加麦片、芹菜等粗纤维食物的食用量。同时，鼓励患者多饮用茶水，起到降低血液粘稠度，改善血小板凝聚程度的作用，实现对血栓的有效预防。

（3）心理指导。因患病时间较长，再受到心绞痛的作用，该类患者在治疗中悲观、抑郁等负面心理更为显著，直接影响到患者与各项治疗操作的配合度。为此，在治疗中，护理人员需要密切关注患者心理变化，及时给予心理指导。详细向患者讲解当前治疗模式的目的及有效性，必要时可讲解部分治愈病例，帮助患者树立起康复的信心[3]。

（4）用药护理。冠心病患者在治疗中需长期使用药物治疗，且因起效较为缓慢，部分患者在负面心理的作用下，可能出现不安医嘱用药甚至拒绝用药的情况。为此，护理人员在监督患者定时、定量用药的同时，还需要做好对应讲解工作，告知患者所使用药物的作用连（下转第页）

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同持续用药的有效性。

1.3 疗效评定标准[4]

结合本组患者恢复情况以及心电图检测结果对疗效综合评定。若静息心电图ST段恢复，且患者未出现心绞痛，则视为显效。若心电图异常段有所改善，且心绞痛发作频率明显减小，则为有效。若治疗后，心电图异常段无改善且更为严重，心绞痛发作频率增加，则为无效。

1.4 统计学方法[5]

采用SPSS19.0对研究中各项数据进行分析，以%对计数数据进行表示，行χ2检测，P<0.05则表明数据间存在有较大差异，具备统计学意义。

2.结果

观察组在本次治疗中总有效率为95.00%（38/40），涉及20例显效以及18例有效，对照组治疗总有效仅为75.00%（30/40），观察组远高于对照组，P<0.05差异具备统计学意义。

3.讨论

在冠心病病发率持续上升的情况下，增加提升临床对该类患者综合疗效已逐步被社会所重视。当前，临床对于该症的治疗方式已较为完善，但在护理层面上尚未引起足够重视。在本次治疗中，我院就主要从临床护理的角度出发，对40例患者从健康教育、心理指导、用药护理以及饮食指导四个层面进行护理干预，起到了提升临床综合治疗效率的作用。由此可见针对性护理对策对于冠心病患者治疗有着重要意义。

总之，在冠心病患者治疗期间给予其有效护理干预，在帮助患者尽早康复，提升临床疗效的同时，对于改善该类患者预后生活质量同样有着重要意义，值得广泛使用。

参考文献：

[1]张惠军，于金霞，张骞等.胸痹心痛的院外中医护理指导[J].中国民族民间医药，2011，20（13）：118-118.

[2]石海娣.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响[J].保健文汇，2016，18（3）：66-66.

[3]杨柳，李欣，郭凤珍等.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响观察[J].中国医药指南，2016，14（32）：243-243.

[4]闫现华.健康教育在冠心病心絞痛患者护理中的应用[J].河北医药，2015，37（11）：1741-1743.

[5] 丛华，张淑梅.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的影响研究[J].健康必读（中旬刊），2013，12（8）：597-598.