复旦大学国内访学心得

贺立新

摘 要：“日月光华，旦复旦兮”，复旦教师工作“专心、真心、勤心、爱业、勤业、乐业、精业、敬业”；具备非常深厚的基础理论和专业知识，具有突出创新能力和科研能力。通过复旦大学国内访学，对青年教师提高教育教学科研水平具有很大帮助；通过学习，可以接触和熟悉本学科的学术前沿动态，加深基础理论，拓宽知识面，提高学术水平。复旦大学是国内访学老师思想与教科研进一步升华的重要殿堂。

关键词：复旦大学 访学 交流

复旦大学，简称复旦，“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在“自强不息，复兴中华”，寄托着当时中国知识分子自主办学、教育强国的强烈愿望。

2016年通过学校和湖南省教育厅的选拔以及复旦大学审核录取，我于同年9月作为国内访问学者有幸来到复旦大学学习，导师是原上海医科大学知名解剖教授。对我来讲，这是一次十分难得的学习锻炼机会，也是一次思想的洗礼。我进行了完整的人体系统解剖学与局部解剖学学习，制作了解剖学标本；参与了复旦睡眠研究课题组“睡眠相关神经环路”的研究，熟悉了相关实验操作与流程。在老师精彩的课堂上我更新了原有的知识；在学习中开阔了视野；在科研交流探讨中得到了深刻启发。整个学习过程收获很大、感触很深、启发很多，为今后的工作提供了有力的理论武器以及宝贵经验。

在复旦大学上课，能够体验到教授的激情和善教、学生的兴趣和好学、先进而人性化的教学方式、互动的学习方式和互助的学习氛围等，讓我感受到做老师、当学生都是一种非常美好的享受，教学相长。在复旦访学对于青年教师思想、视野、科研与学术等方面具备积极良好的影响，是提升青年教师素质的有效途径。

徜徉百年复旦校园，沐浴百年复旦人文光彩，感受百年复旦的人文感召力。在这样的人文氛围中，我在老师的谆谆教诲中扎扎实实地学习，认认真真的做科研，用心体会复旦文化精神，以提高理论水平，完善知识结构，挖掘发展潜力，提升自身综合素质水平。

通过复旦国访学习，我对自己的角色和使命有了更高的认识，树立了更好政治理想，明确了服务教学、服务社会的职业信念。确立了“志存高远、脚踏实地”的人生态度。志存高远，就是必须坚持正确理想信念、责任感和使命感。脚踏实地，就是“肯干”、“乐干”、“实干”、和“巧干”。

学习的方式和态度决定学习的效果，国内访学为我搭建了良好的学习与沟通平台。我本着“严谨”和“求真”的研究态度，针对导师提出的每个问题，认真分析、联系实施、提出方案，然后彻底解决问题。切实做好实际工作，拓展视野，工作高效，努力强化教学服务意识，在理论与实践中提升自我。复旦老师坚持理论联系实际的教学方针，能够结合实际案例，激发学生或者学习老师的学习主动性和创造性。复旦老师善于让学生努力在学习中发现不足，在听讲中寻找科学答案，在反思中不断总结提高。这次赴复旦大学学习，收获很大，看了受震动，听着受触动，复旦教师对每个教学环节都会精心设计，对工作充满热情，对工作能够倾注大量心血和精力，注重对知识的更新、对知识的实践运用，具备很强的创造意识和创新精神。教育家朱熹认为：“敬业者，专心致志以事其业也”；复旦教师工作“专心、真心、勤心”；“爱业、敬业、勤业、乐业、精业、创业”2。今后，我要将自己所学习到的经验，认真的分析思考，应用到工作实践中去，更好地做好自己的本职工作。

复旦大学校园学习环境轻松愉快，我们可以选择任意学院的任意课程去听课学习，即使跨校区也有免费的校车来回接送。复旦的学习也是自由的，但不是自由散漫，是有依托的自由，是有理想、有目标的自由，不论做什么都有路可循，有章可依。这里是学术的殿堂，各种国内外大师级学术报告天天都有，可以让学生或老师了解各领域的最新研究动态，开拓眼界；了解科学家的独特科研经历，了解科学前沿的最新动态，对我们的学习和研究很有启发。除了顶尖大师级学术报告，这里还有各式各样的读书交流会，在这里“宁可三日食无肉，不可一日居无书”，可以让人获得多种多样的知识、乐趣和力量；复旦大学博士生讲师团更以“学术与实践、校园与社会、他人增进与自我增进、供给与需求双向互动”为宗旨，提供各类讲座，推广优秀文化，开展时事解读，进行理论宣讲，讲师团讲学理念：“学以致用，服务社会，服务人民”，时时刻刻为全校师生和社会提供服务。

复旦科研学术非常关注科研性与社会实践性的相互结合。复旦学子都胸怀经世济用的人文情怀与道德信仰从事科研工作，理论与实践紧密结合，同时非常注重个性化发展，各个校区随处可见师生员工安心，虚心、静心的学习与工作，他们与时俱进，精益求精，积极不断升华自己的创造能力、思维能力、适应能力和社会交往能力等等。复旦老师都具备非常深厚的基础理论和专业知识，教学和科研能力也很强，具有突出创新能力和科研能力。复旦大学是国内访学老师增长知识，提升能力的良好学习平台，通过访学，可以接触并熟悉现代先进教学与管理的理念和做法，能对创新应具备的素质与能力进行深入的了解，可以为自己打开创新思路，明确方向，提高认识，提高教育教学以及科研水平；通过学习，可以接触和了解本学科的学术前沿动态，加深基础理论，拓宽知识面，提高学术水平；通过学习，可以强化我们的责任意识、创新意识和服务意识，加深科学信仰，加强科学发展观的重要性和科学性认识。同时，通过学习可以增强战胜自我、克服困难的勇气，学会调整心态、减轻工作压力的方法和捷径，开阔了眼界，提升了能力，学会了思考，对所从事教学科研工作更加充满信心和热情。

复旦师生“博学而笃志，切问而近思”，严守“文明、健康、团结、奋发”的校风，力行“刻苦、严谨、求实、创新”的学风，“爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越”，以服务国家为己任，以培养人才为根本，以改革开放为动力，复旦这种优秀卓越的工作精神值得每一位国内访学老师学习和发扬。

参考文献：

[1]阎崇年.日月光华旦复旦兮

[2]赵秀丽.浅谈国内访学与青年教师成长[J].教育教学论坛，2014： 32-33.

[3]沈佳君.高校短期访学交流现状浅析[J].新西部（理论版），2016： 126-31.