教育要学会静等花开

王海霞

《3-6岁儿童学习与发展指南》强调：“要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则会事倍功半。”由此可见，家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。

活动课引发的思考

一次在给爸爸妈妈爷爷奶奶送礼物的活动中，我展示出事先准备好的图片：有不同年龄的和不同性别的人穿的鞋、衣服和一些生活用品等。让孩子们把这些礼物分别送给爸爸妈妈、爷爷奶奶。孩子们看到了这些图片以后议论开了，有的说：“我把眼镜给爷爷，爷爷会看报纸。”有的说：“我把红色的自行车送给妈妈，妈妈骑了一定很好看。”还有的说：“我把手套给奶奶戴，奶奶就会不冷了……”孩子们都有自己的想法和见解，并按照自己的想法纷纷把认为合适的礼物贴到老师事先准备好的操作卡上。

我看到王浩把一双红色的高跟鞋送给了奶奶，一般在孩子的眼中都会认为这是一双很漂亮的高跟鞋，会把它送给妈妈穿，怎么会送给奶奶呢？是不是孩子送错了？或是孩子有什么想法？我这么想着，就问王浩，孩子告诉我说：“老师，我最喜欢奶奶了，奶奶天天送我上幼儿园，还给我买衣服，我每天都跟奶奶睡，我把最漂亮的红色高跟鞋给奶奶穿，让奶奶变得也很漂亮。”“你给妈妈送什么样子的鞋子呢？”我问。王浩指着一双男式的靴子说“这双给妈妈穿。”“为什么给妈妈穿这双鞋呢？”孩子告诉我说：“妈妈还打我了，我不喜欢她，给她穿旧的鞋。”孩子用不是很连贯语言表达了自己的想法。原来他把一双米色的鞋子看成是旧的鞋子了。

说教与反思

现在农村的孩子留守儿童比较多，爸爸妈妈都出去打工，孩子在家跟爷爷奶奶生活在一起。老人们把孩子照顾的无微不至，孩子跟老人生活时间久了，对他们的感情自然也就远比对爸爸妈妈的感情深。而爸爸妈妈由于常年在外，一年也就跟孩子才相处那么几天，一旦有了相处的机会，就会看到孩子很多的生活習惯、学习习惯等与自己想象中相差甚远。（比如：吃饭怎么还要爷爷奶奶喂啊？擦鼻涕怎么不用手绢啊？怎么还不会认字啊？）看孩子什么都不行，就要求孩子说你应该这样做，不应该那样做。整天对孩子指手画脚。恨不能把一年来积攒下来的教育浓缩成一天都说给孩子听，都教给孩子。由于对孩子要求太多而又不切实际，只要跟孩子在一起就唠唠叨叨的，孩子一下子适应不了，也接受不了，往往就会产生逆反心理，跟爸爸妈妈对着干。觉得自己的孩子不听话，有的父母就会出手打孩子（比如王浩的妈妈），对父母感情本来就不深的孩子来说，这样的教育反而让孩子与父母之间的距离更远了。如果说教就能够有用，我们何来的教育？做父母的何不反思一下自己呢？

多回家看看，增进亲子感情

父母可以利用节假日或者空余的时间回家看看孩子，很多的父母常年在外，孩子对父母长什么样子都模糊了，一次我让孩子画妈妈，一个孩子皱着眉头不作声，也不画画，我问他怎么了，他告诉我说，不记得妈妈长什么样儿了，妈妈出去打工时间太长了。还有的孩子有时只能对着全家福反复地念叨着：“爸爸妈妈什么时候才回来呢？”有多少孩子是在思念和盼望父母中度过了每一天呢？如果你爱他，请抽出时间多陪陪孩子，拥抱孩子，哪怕一张卡片，一个电话，让孩子幼小的心灵不再孤单。

与孩子沟通，了解孩子需求

现代的交流的工具都比较发达，手机、电话、微信、视频等聊天工具，既让孩子能够听到您说话，又能够让孩子看到您的模样。即使您远在千里之外也要了解孩子的生活、习惯、喜好等，了解孩子的需求和想法，让孩子觉得爸爸妈妈虽然不在身边，却也能感受到父母的爱，知道爸爸妈妈无时无刻都在牵挂着自己，关心着自己，让他们感觉爸爸妈妈对自己的爱就在身边。

家长参与及配合的作用

孩子的大部分时间是和老师在一起，老师们了解每个孩子学习、生活习惯，要了解自己孩子近期发展情况以及孩子的情绪变化等，应该多与老师沟通，通常班级都会有班级QQ群、微信群等，如果没有，可以建议老师建立班级群。平时注意多多关注群里的内容，不仅可以了解孩子所在班级组织的各项活动，还可以了解孩子在班级中各种活动情况以及家长要配合老师完成的任务等。我班建立了家长QQ群，老师经常会把孩子们在活动中的情况拍成照片或视频上传，家长们会挑选从中挑选自己孩子的，制作成《家有小儿初成长》《小宝上学记》《快乐宝贝》等电子成长册，记录孩子成长的过程。家长们的积极参与和配合使得孩子在幼儿园获得的知识、经验得以更好的延续和发展。

红色的高跟鞋是孩子对奶奶的祝福，做到了这些相信妈妈也会有。每一个孩子都是家长们心中的宝贝和希望，相信家长和老师的关心呵护以及共同的教育，孩子们会有一个健康而快乐的童年。教育孩子本来就是一个漫长的过程，总有一天他们会给我们更多的惊喜，我们会发现他们更多的进步。

（作者单位：江苏省海安县西场中心幼儿园）