如何培养小学生良好的写字习惯

张振国

摘要：小学语文教学应注重学生良好学习习惯的培养，特别是良好写字习惯的养成。为学生日后的学习及工作夯实基础。基于此，本文探讨了培养小学生良好写字习惯的意义，并提出了相关培养对策，以期为该项工作的开展提供借鉴。

关键词：小学生；写字习惯；培养对策

《小学语文课程标准》对写字教学提出了明确要求，并指出：写字教学要培养学生的书写技能，促其养成良好书写习惯。教师在具体的教学工作中，要注意培养学生正确的书写姿势，养成正确的握笔习惯，同时要做好引导示范，发挥榜样引领作用，使学生在教师的指导下认真书写，写得一笔好字。写字训练是一个持续性的过程，需要学生持之以恒，逐渐养成好的习惯。

培养学生良好写字习惯的意义

著名教育家陶行知曾言，教育即是让学生养成良好的习惯。由此可见，培养小学生好的写字习惯具有重大意义。具体而言：其一，有助于培养小学生的良好品性。写字训练是一个长期的过程，需要学生具有顽强的毅力，只有坚持不懈地进行练习，才能逐渐写好字，形成良好书写习惯。可见，书写习惯的养成也是学生磨砺心志的一个过程，有利于其良好品质的养成。其二，有利于小学生形成认真、严谨的学习态度。想要写好字，学生一定得沉下心来一笔一划认真地完成，在这种长期的严谨认真的书写过程中，学生也逐渐培养起了认真学习的态度，对于其日后的学习意义重大。其三，有利于提升小学生的思想道德水平。写字训练的过程也是一个陶冶学生情操的过程，对于提升学生审美能力同样有益。在培养学生良好写字习惯的过程中，学生对中国汉字文化的认识不断加深，爱国主义情感不断增强，个人思想道德水平也将获得同步提升。由此可见，在我国大力提倡素质教育的当下，为实现中华民族的伟大复兴，成就“中国梦”，有必要培养小学生良好的写字习惯。

培养学生良好写字习惯的对策

激发学生“写”的兴趣 兴趣能激发学生强大的求知欲望，促其主动学习。因而，要想培养小学生良好的写字习惯，教师首先要激发学生“写”的兴趣。具体而言，教师可根据小学生活泼好动、好奇心强、探索欲望浓厚等特点，运用恰当的方法引导，激发学生的写字兴趣。如小学生大多喜欢进行创造性活动，爱捏橡皮泥，教师可有效利用小学生的这一爱好，引导学生用橡皮泥来捏笔画，进而捏出简单的汉字。如用橡皮泥条捏出“竖”“竖弯钩”“竖折”等笔画，让学生对比三者的异同，学生很容易就记住了，对于学写笔画的兴趣也更浓了。又如，通过肢体动作来书写汉字。教师要让学生体会到学写汉字是一件好玩的事情，可以成为一种娱乐游戏。在学习完简单的汉字之后，教师可让学生组合演绎汉字，如让两个学生左右分开倾斜站立组成“人”“入”等汉字，或三个学生组成“木”字，让其他学生竞猜并在黑板上写出这些字，以游戏来激发学生的书写兴趣，能促其学会写更多汉字。

营造学生“写”的氛围 学生是集体中的人，也容易受到集体大环境的影响。因而，良好的集体学习氛围能够促使小学生更加热爱写字，并逐渐形成良好的写字习惯。在写字教学过程中，教师可通过小组合作、小组竞赛、书写展示等方式，在班级营造良好的写字氛围，促使学生主动学习，热爱写字。例如，教师可在班级形成铅笔字小组、毛笔字小组、粉笔字小组、钢笔字小组等等，让学生根据自身兴趣和特长进行分组，教师再利用课余时间对学生进行辅导，定期举办书写大赛，并对写得好的学生给予奖励，将作品公示于众，以提升学生的书写自豪感，营造和谐愉悦的写字氛围，逐步使学生加强对写字训练的重视，养成良好的写字习惯。

让学生掌握“写”的方法 兴趣的培养和氛围的营造对于小学生写字习惯的培养十分重要，但正确的写字方法也对學生的写字学习意义重大。要想使学生养成良好的写字习惯，教师一定要注意对学生进行方法的引导，以逐步提升学生的书写水平。具体而言，教师首要让学生形成正确的写字姿势，对于学生的坐姿和握笔姿势要严格要求，使其养成良好的“坐”“握”习惯；其次，教师要教给学生正确的运笔方法，如何起笔、运笔、收笔都要步步到位，让学生掌握各个笔画的要点，如“横要平，竖需直”等等，使学生养成正确的运笔习惯。此外，教师要对学生讲解正确的书写顺序，教会学生从左到右、从上到下进行书写，使其正确认识汉字结构，提高写字效率；最后，教师要教会学生正确使用田字格，促其明白汉字的笔画位置以及空间架构，使其在田字格本上一笔一划认真书写，写出汉字的特点和魅力，提高学生的审美能力。

结束语

俗语云，付出才有回报。小学生写字习惯的培养是一个渐进的过程，需要教师用心、耐心教导，也需要学生的勤学苦练。只有学生坚持不懈地进行训练，教师认真指导，才能逐步培养小学生良好的写字习惯，提升其写字水平，让中华汉字文化得以更好地传承和发扬。

参考文献

[1]杨春云.浅议怎样培养低年级学生良好的写字习惯[J].读与写，2016 13（4）.

[2]章柳.浅析小学生良好书写习惯的养成[J].都市家教，2016（1）.

[3]巢翠玲.小学生良好写字习惯培养策略的研究[J].科学时代，2014（11）.

（作者单位：山东省日照市东港区三庄镇中心小学）