以传统文化促教学发展

李金刚

河北省宁晋县第二中学始建于1956年，是一所县办重点中学，坐落在四芝兰镇。校园占地100亩，建筑面积26030平方米。在编教师176人，其中高级职称教师23人，中级职称教师52人。有教学班33个，在校生2000人。近年来，学校坚持以教学为中心，强化学校内涵发展，培养学生“知孝、崇德、明礼”，发展学生个性与特长，让每一个学生成人成才成功理念，扎实推进以“孝德礼传统文化教育和五步三查高效课堂”为目标的特色教育，努力办好人民满意的学校，取得了显著效果。

推行传统文化教育

中华传统文化博大精深、底蕴深厚，是中华民族的血脉、灵魂和根基。优秀传统文化进校园有着非常重要的意义，应该把这些经典印刻在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。

2013年针对青少年学生上网、玩游戏、打架、早恋、道德缺失、随心所欲等不良现象，学校反复研究，认为根本原因是中华传统文化教育的缺失所致，于是学校开始谋划开展“知孝、崇德、明礼”传统文化教育。

经过一年多的研究与探索，2015年学校加大投入，继续深入开展“知孝、崇德、明礼”优秀传统文化特色教育活动。一是制定了《宁晋二中加强学校内涵发展，创建传统文化特色学校活动实施方案》 ；二是举办了“感动中国十大孝子王凯事迹报告会”；三是成功举办了“2013级学生十八岁成人礼”活动；四是举办了刘猛谈传统文化与人生价值报告会；五是由河北省传统文化研究会举办，学校承办的“宁晋县传统美德教师研修班”，在学校道德大讲堂举行，国家关工委顾建华、冯成平、唐迈等专家，河北省传统文化研究会会长刘光启等亲临学校授课，并对学校传统文化教育活动给予高度评价；六是成功举办了暑期传统文化与高效课堂教师大讲堂，国家关工委秘书长、中国传统文化与新课改组委会主任顾建华再次亲临学校授课；七是宁晋日报社、宁晋电视台、宁晋二中联合启动了孝、德、礼集中下乡采访仪式，县政协原主席刘月斗出席；八是自9月25日开始，全体师生早晨练太极拳，上午大课间诵读弟子规；十是组织了“奋发向上，崇德扬善”学生演讲比赛；十一是学校成立了“微善社”，各年级、各班级成立了微善分社，开展日行一善活动；十二是深入开展了孝、悌、忠、信、礼、仪、廉、耻、仁、爱、和、平、温、良、恭、俭、让、勤、免、恕“二十德”的教育；十三是深入开展以《弟子规》为蓝本，做到上午大课间全体师生体诵读20分钟、课余时间自由诵读，课内向课外延伸、校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，并开展“全校性经典诵读比赛”；十四是教室、宿舍、廊道、墙壁悬挂传统文化教育宣传展牌、喷绘等1200平方米，营造了浓厚传统文化氛围。学校传统文化进校园文化以来，学生违规违纪现象明显减少，学生家长普遍反映孩子懂事了，爱学习了，也赢得了社会的普遍好评。

創新课堂教学模式

过去由于承袭旧的教学模式，课堂满堂灌，为应付高考，布置大量的习题，学生接受有困难，完不成作业，教师费力不少，教学不见效。经过调查、研究、分析，决定改革课堂教学模式，实施“五步三查”高效课堂模式。2015年，学校邀请了《中国教师报》和中国教师发展研究中心的专家熊静敏、韩世文等来校对“五步三查”教学模式进行了详细的现场培训解读；派骨干教师赴清河挥公实验中学考察学习“五步三查”模式；学校改造课桌2300张，为“五步三查”教学模式中的“对学”和“群学”创造有力的交流条件；采取名师示范引领，集体“深度研讨”，人人上公开课，全体教师口述“五步三查”模式的程序、环节、体验，达到人人都能熟练掌握，暑假组织全体教师“五步三查”高效课堂大展示大比拼，赛出了水平，赛出了特色；实施“五步三查”模式课堂教学，提高了学生参与度，真正把课堂还给学生，解放了学生，实实在在地提高了课堂效率，同时也提升了学生的综合素质。

“五步三查”促进了学校各项工作的显著提升。2015年，学校高考再创佳绩，本科上线184人，上线率65.02%，比上年增长1.32%；2015年5月22日，河北省教育厅副厅长王立迁，邢台市市委教育工委专职副书记刘旭辉、市教育局副调研员高俊德、县教育局局长康宝山等省市县领导亲临学校进行调研，对学校“孝、德、礼”教育和“五步三查”高效课堂给予很高的评价；2015年，学校被评为全国传统文化与课改实验基地校，微善号全国优秀学校。近日，学校又被教育部中国智慧教育督导“十三五”规划重点课题《教师教学能力发展研究》总课题组授予“全国重点实验学校”；被中国逻辑学会应用逻辑专业委员会、中国逻辑与语言函授大学授予“教育部规划基金项目逻辑思维能力与创新型人才培养研究思维训练实验基地”。

雄关漫道真如铁，而今漫步从头越。学校执着于“孝德礼传统文化教育和五步三查高效课堂”，终有所获。未来，学校将以此为契机，把每一次荣誉都当成一个新的起点，进一步弘扬传统文化，积极打造高效课堂，为推进教育发展做出自己的贡献。

（作者单位：河北省邢台市宁晋县第二中学）