变革教学方式 培养卓越女生

王 荐 康立为

变革教学方式 培养卓越女生

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教学方式；女生；教学空间

2013年我校经江苏省教育厅审核成为第三批省普通高中课程基地，名称为“现代女性素养课程基地”。四年多来，我们在各级教育行政部门指导下，对照省课程基地建设文件，深刻领会课程基地建设宗旨，求新求变，创造性地实施课程基地建设方案。实践证明，课程基地在促进教师转变教学方式上起到了倒逼作用，使变革教学方式从传统的自上而下转变为教学实践与教师教学行为互动中的自我需求，课程基地成为师生共同成长发展的舞台。

一、创新教学形式

根据培养现代女性素养要求，我校为现代女性成长创设了具有鲜明主题的教学环境，为学生创新能力的培养创建有效途径。我校理化生三门主要学科课程充分利用课程基地建设成果，因地制宜、突出科学课程的实验性，以实验作为学习的载体，以科学史上重大科学实验作为学生知识学习的主线，积极变革教学方法。

生物学选修课上，教师组织学生完成了果酒果醋制作、洗衣粉洗涤效果探究、固定化酶、细菌培养、腐乳制作、DNA提取等实验。在此过程中，教师引导学生做拓展性实验。仅以DNA提取实验为例，学生不仅以传统的洋葱来提取，还尝试了香蕉、花菜、鸡血、鱼白等材料，在提纯方法上分别尝试了加温、酒精清除、嫩肉粉清除等方法，取得了很好的效果。物理学的实验拓展课程以力学实验为主，以问题解决为特色，引导学生通过动手制作小实验装置来学习物理，一批物理“小达人”在女中涌现。

二、拓展教学空间

我校课程基地在运作过程中，不断拓展教学空间。以基地的道德·品格模块为例，该模块涉及政治、历史、心理、语文等多个学科的女生道德品格培养，如何突出课程基地在学科整合性上的优势，我们做了尝试。历史学科研究性学习突出了无锡地方史的学习，我们组织学生走进比邻的东林书院，把东林党人活动作为研究对象，在氤氲着人文气息的东林书院里，学生领会到了东林党人“家事国事天下事事事关心”的道德情怀。我们组织学生走进无锡名人故居，领略名人风采，记录名人成长心路历程，学习名人伟大品格，为女生成长增添榜样力量。

我校课程基地还延伸至海外，我校每年都有数以百计的学生在老师带领下走出国门。2016年春节期间，我校女生20多人在美国芝加哥高地中学（HighlandSchool）短期留学。她们克服困难，在homestay期间主动向美国家庭了解美国文化、风土人情，大力传播中国文化。同时，她们坚持写英文日记，回国写出了一大批生动活泼的美国考察记。

三、运用新型手段

我校在课程基地实施中，一方面有宏观层面的研究，如省“十二五”重点资助课题“现代女校特色课程的实践研究”，依托该课题做好顶层设计；另一方面有技术层面的研究，如我校信息技术组在推进教学方式变革中积极做好技术支撑作用，努力推动先进技术手段应用于各学科教学。smart白板技术，在平时教学中，可以使图像放大、视频慢放，满足学生直观感受。

我校课程基地的运作，将不断改变我校的教学生态和教学方式，将课程基地建成“现有教学课堂的延伸、升华和互补；基础教育内涵发展、转型升级的探索；设施设备、课程、师资、资源的统一；理念、方法、路径的融合”的目的已初步实现。

（作者单位：江苏省无锡市第一女子中学）

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1005-6009（2017）34-0067-01