声音

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拜读了 《江苏教育》（教师发展）2017年第7期关于青年教师专业成长的一系列文章，我深有感触。我认为青年教师的专业发展还要做到以下三点。一是求真，在真实的教学情境中提升自我。唯有真实的教学情境才能让教师认清真实的自己，了解自己的优势与不足，继而扬长补短，稳步发展。二是沉静，沉住气，静下心来研修。青年教师想站得稳，就要先夯实基础，内化专业知识，延伸教学思维。三是有个性，专业成长要符合自身的个性。教无定法，每位教师都有独特的教学思维、风格和对知识的阐述，不仅有利于教师达到教学的最佳状态，还能促进教师间的相互学习和教育的百花齐放。

——广东省深圳市光明新区外国语学校 刘阿涛