小弟弟（妹妹）要来了

吴 燕

小弟弟（妹妹）要来了

吴 燕

家校共育；亲子互动；班主任

一、教育背景

随着国家二孩政策的放开，一些家庭将生二胎提上了日程。我所带班级属于小学低年级，一些学生家长还比较年轻，正在为生二胎做准备，有些家庭已经有了二胎宝宝。当父母在忙于迎接或照顾第二个孩子的时候，第一个孩子也在“遭遇”一些心理上的挑战，他们认为父母不再爱自己了，然后也抗拒弟弟（妹妹）的存在或到来。基于此，我特意召开了此次主题班会，努力让“大宝”坦然接受“二宝”，试图让家长和孩子之间实现有效沟通和交流，帮助学生健康成长。

二、教育目标

1.引导学生感受亲情的重要性，帮助学生做好迎接（照顾）家庭新成员的准备。

2.引导家长正确地和孩子沟通、交流，营造良好的家庭氛围。

3.通过活动，让学生学会感恩、学会承担，做个有责任心的社会公民。

三、活动准备

（一）教师准备

1.调查班级家庭二孩情况。

2.搜集学生照片，制作PPT，准备歌曲和表情图片。

3.向家长（包括已经有二宝的，没有二宝的，怀孕的）发出邀请函。

（二）学生准备

1.为自己的弟弟（妹妹）准备一份礼物。

2.布置教室。

四、活动形式

小组交流、故事讲述、情景模拟、亲子互动

五、实施过程

（一）图片欣赏

师：（PPT呈现一些婴儿可爱的照片）同学们，这些宝宝可爱吗？看到这么多可爱的小宝宝，你们想不想他们成为你的弟弟或妹妹啊？

（学生自由讨论，不想要弟弟妹妹的举起“苦脸”表情图，想要弟弟妹妹的举起“笑脸”表情图，无所谓的不举。）

【设计意图】从可爱的小宝宝照片入手，其中有几张就是家长提供的二宝照片，这可以减轻学生对二胎宝宝的抵触情绪。

（二）师生交流

1.师生初步交流。

（1）你为什么希望爸爸、妈妈生二宝？

（2）你为什么不愿意爸爸、妈妈生二宝？

（3）小弟弟（妹妹）要来了，你高兴的是？

（4）小弟弟（妹妹）要来了，你担心或害怕的是？

2.播放音乐，引起共鸣。

师：小弟弟（妹妹）即将到来，你们有的高兴，有的担忧、害怕，其实有一首歌也唱出了你们担忧的心声，让我们一起来听听吧。（播放音乐《多了一个你》前半部分，PPT呈现歌词。）

你要来的时候妈妈没有告诉我

当我知道的时候又是生气又难受

害怕你抢走我的东西夺走我的爱

我知道我的日子将会很难过

【设计意图】只有先了解学生对待二宝的具体态度，这节班会课才能顺利开下去。而音乐的前半部正好反映了一部分学生的心声，这可以引起学生的共鸣。

（三）家长交流

师：爸爸、妈妈为什么生二宝？是我们还不够好还是父母不爱我们了？下面让我们听听爸爸、妈妈们的心声吧。

家长 1：一个孩子太孤单，希望给大宝一个伴。

家长2：爷爷奶奶希望我们再要个孩子。

师：老师知道你们当中有些人已经有了弟弟或妹妹，那你们在弟弟或妹妹出生前有和歌词中的男孩一样的担心吗？你的担心后来都发生了吗？

（学生自由交流，然后举手发言。）

师：和弟弟或妹妹相处虽然有一些小麻烦，但是他们也给我们带来很多欢乐，所以我们要好好地爱他们。

【设计意图】此环节主要是引导学生正确处理和弟弟或妹妹之间的关系，增进父母与“大宝”之间的感情。当两宝有了矛盾，引导父母一定要“一碗水端平”，给予孩子必要的尊重。

（四）赏读绘本

师：（结合绘本《小弟弟要来了》，听老师讲故事）故事中的小哥哥为了迎接小弟弟都做了哪些事情呢？如果你已经有了小弟弟（妹妹）或者妈妈即将为你生一个小弟弟或小妹妹，你未来打算怎么做？

（结合PPT呈现的场景图片，引导学生进行说话练习。）

师：请将你们之前准备的礼物送给你的弟弟、妹妹或者朋友，可以在纸上写上你想对他们说的话，别忘了说声爱他们。

教师总结：在生活中，我们总要学会一个人面对很多困难，但其实我们并不孤单，因为我们有兄弟姐妹，有亲人，有老师。当爸爸、妈妈不在身边的时候，我们可以向他们寻求帮助，他们一定愿意陪伴我们的。

【设计意图】绘本比较符合低年级学生的阅读兴趣，绘本中小哥哥的一些做法，能引导学生反观自己，进而以积极、乐观的心态去面对一个小生命的降临；社会是多元的，有的家庭可能不打算生二胎，因此也要考虑这部分家庭里的学生，给予他们关注的眼神，让他们明白有兄弟姐妹要好好相处，没有兄弟姐妹也一样要健康快乐地生活。

（五）亲子互动

师：在这个世界上，最爱我们的还是爸爸、妈妈，他们忙里忙外都是为了照顾我们。谁来说说爸爸、妈妈都为我们做了哪些事情？

（学生自由讨论、发言。）

师：原来爸爸、妈妈为你们付出了这么多啊，请你们抱抱坐在身边的爸爸或妈妈，亲亲自己的弟弟或妹妹吧。你们要明白，你和弟弟、妹妹都是父母的孩子，他们会一直疼爱你、关心你，但你们也要快点长大，学会帮助父母哦。（播放《多了一个你》后半部分音乐。）

多了一个你 可爱的弟弟

看着你就像看见从前的自己

……

你要健康成长 每天都要笑呵呵

我也会呵护着你 陪伴在你左右

幸福的时光 我们一起度过一起走

师：生活给我们带来烦恼的同时，也带来了快乐。老师希望你们和弟弟、妹妹和睦相处，因为你们都是家庭的一分子，是相亲相爱的一家人。

【设计意图】沟通很重要，孩子与家长的有效沟通能消除孩子的紧张心理，使孩子不再惧怕弟弟或妹妹的到来。照顾“大宝”情绪最关键的还是要用孩子能懂的方式去表达爱，让孩子明白父母一直站在自己身后，不管家里是否多了一个弟弟或妹妹。这才是这次班会课的重点所在。

G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）63-0062-02

吴燕，江苏省句容市华阳中心小学（江苏句容，212400）德育副主任，一级教师，镇江市优秀辅导员，句容市德育先进个人。