信息化课改，助推学校跨越发展

文│程晓杰

信息化课改，助推学校跨越发展

文│程晓杰

江西省南昌大学附属中学成立于1960年，是首批全国百所数字校园示范校、全国教育信息化创新应用先锋学校、江西省现代教育技术示范校先进单位。自2008年开始，学校启动信息化课改探索，经过十年摸索，取得了显著成效，学校实现了从一所薄弱的子弟学校向江西省重点中学、南昌市名校的华丽转变。

选择信息化课改之路的背景

我校选择信息化为突破口进行课改探索是基于五点原因。一是适应信息化时代的要求；二是学校突破自身发展瓶颈的需要；三是我校具备大学信息技术优势和学生信息素养优势；四是国家对教育信息化的高度重视与大力推动；五是2008年江西省全面实施新课改，要求关注学生学习过程，全面评价学生。在为学校开展信息化课改探索奠定了坚实基础。

信息化课改的三点特色

一是努力营造人人皆用、处处能用、时时可用的良好信息化氛围。第一，成立由校长担任组长的信息技术领导小组，全面统筹各项工作。第二，组建专门的IS中心，负责软件的开发、应用推广、技术维护。第三，软件开发基于简单、实用的原则，从教育教学实际需要出发，在教育教学实践中完善。第四，建立信息员制度，包括部门信息员、班级信息员，辅助教师熟练应用信息技术。第五，实行渐进式改革，年轻老师带动老教师。第六，进行信息化教学试点，在初三、高三年级试点开展信息化教学，取得效果再进行全校推广。第七，组织开展信息化系列课题研究，促进信息技术与教育教学的深度融合，不断提高应用水平。

二是自主开发了IS平台。IS（Information service，即信息服务）平台是我校自主开发的，以物联网、云计算、大数据等现代信息技术为依托，以“互联网+”理念为指导，通过有效融合计算机、交互式电子白板等硬件设备，实现教育教学全覆盖的综合数字化智慧校园平台。2010年IS平台获得国家著作权。IS平台全面推动了我校课堂教学、办公管理、学习评价、教育科研、家校沟通等各项工作的现代化。

三是开放共享。IS平台是一个开放发展的平台，其功能始终在不断发展完善中。从2008年起步阶段的记录学生迟到早退的校园卡，到2010年升级为涵盖教育教学各方面内容的IS平台，并获得国家著作权，IS平台功能越来越强大。学校成立了专门公司负责IS平台的技术研发和市场推广，目前该平台已经推广到包括北京、上海、广东、香港以及江西省在内的全国三百多所学校。我校教师受邀参加了青岛、深圳、南京、海南、武汉等地的全国性教育信息化发展论坛和展会，担任嘉宾主持或者做报告。此外，学校还承办了2016年江西现代教育技术示范学校（中学）信息化应用现场会，2015年南昌市教学开放日。中国教育报、江西日报、江西卫视、江西教育电视台等十多家媒体对学校的信息化工作进行了深度报道。

信息化课改取得的显著效果

一是促进了教师的成长。目前，我校教师普遍能够在教学中灵活应用信息技术，更新了观念，提升了水平。自2008年来，学校有2人被评为特级教师，21人被评为省、市级学科带头人，30余人被评为省级骨干教师，6人被评为省、市优秀班主任，30多位教师获得过省、市优秀老师等荣誉称号。多位教师在全国性教学大赛中荣获一等奖。二是让学生快乐学习、健康成长。借助信息技术轻松突破重难点大大提高课堂效率，借助细致的数据分析使教与学更有针对性，借助网上微课等海量资源使学习更便捷。三是促进了学校的跨越式发展。自2008年开始信息化课改探索以来，学校先后被评为江西省重点中学、南昌市名校、南昌市第一批次重点中学、全国校园足球特色学校、首批全国中小学舞蹈教育传统校等。信息化彻底改变了学校的薄弱局面，促进了南昌大学附中的跨越式发展。