分析妇产科医生临床思维的培养途径

代 琳

安顺职业技术学院 贵州省安顺市 561000

分析妇产科医生临床思维的培养途径

代 琳

安顺职业技术学院 贵州省安顺市 561000

随着社会发展，居民生活水平提高，就医质量越来越受到关注。国家开放二胎政策，促进了新生命的孕育与诞生，但也增加了未来妇产科医生的工作压力。妇产科临床思维决定了妇产科医生在工作中的表现，也会对病患的身心健康产生影响。所以加强妇产科医生的临床思维的培养是未来提升妇产科医生水平的主要方法，本文就妇产科医生临床思维的培养方法进行探究。

妇产科医生；临床思维；培养方法

由于国家政策的影响，在未来将会有越来越多的新生命诞生。妇产科医生的压力也随之上涨，对于医生的能力有了更高的要求。临床思维在新时期有着重要的影响，不仅能够实现更高质量的治疗也能够更好的存进医患之间和谐关系的构建。当前妇产科医生的临床思维培养中尚且存在着许多的问题，探究提升妇产科医生的临床思维的培养途径有着十分重要的意义。

1 临床思维的概念

临床思维是一种运用基础和临床医学知识，通过将病患的各项基本信息整合，综合分析病患状况。并运用逻辑推理在基本的诊断、治疗以及后续后续过程中分析出其中存在的主要矛盾的一种思维过程。随着医学技术的不断进步，临床思维也包含着越来越多的内容，包括心理学、人文科学、卫生经济学的等等。多元化知识的运用使得医生能够更准确的判断病患的综合状况并为其定制个性化的治疗方案。临床思维对于多元化知识的运用能够使得医生更加综合的分析病患的心里状况、家庭状况、社会条件等等。这更符合新时期的就医要求，所以加强对医生的临床思维培养有着十分重要的意义。

2 现阶段妇产科医生临床思维培养现状

通过对医院在2016～2017年入职的8位妇产科医生进行调查统计来了解当前妇产科医生的临床思维培养状况。

2.1 缺乏对临床思维的了解

在调查中发现，8位妇产科的医生中有6位都不曾了解临床思维的概念以及内容，另外的两位也只是对临床思维有着一个简单的认识，并为得到国系统的临床思维的培养。可以看出，当前妇产科医生普遍缺乏对于新事物的认知，对于医务工作的开展，只是凭借旧有的经验来进行。在对其实际工作的观察中发现，虽然其在工作的开展方面有着不错的表现，但是缺乏对病患的深入的综合的分析，很多时候做出的决定都是正确却不合理的。这种临床思维的缺乏导致妇产科医生不能适应新时期就医行医要求。

2.2 缺乏对临床思维的学习热情

在临床思维课程开设的最初阶段，医生对于课程的参与积极性并不高。通过对其深入了解后发现，大多数的医生已经在长期的工作中培养出了工作信心，对于新事物兴趣缺乏，缺少继续学习的动力。这一状况导致现有的临床思维培养难以取得较好的效果，并且严重的降低了工作效率。

2.3 现有临床思维教学过于片面

在当前开展的临床思维培养中，无论是培养方法还是教学内容都不全面。医院队医生临床思维的培养是通过设置学术讲座的形式来进行，但缺乏对医生的应用实践教学，缺乏有经验的医师进行实践指导。在内容方面，过度注重对操作的教学，忽视其他方面知识的灌输。这种片面的教学使得现有的临床思维培养过于片面，且使得妇产科医生难以在实践中进行应用。

3 妇产科医生临床思维的培养途径

通过对现状的分析能够了解到当前临床思维的培养在主动学习、教学方式开展、教学内容设置方面存在着一定的问题。所以，要想提升临床思维的培养效果就要在上述几个方面中进行完善。

3.1 培养医生的学习兴趣

在进行临床思维培养的工程中，带教老师一定要帮助医生进行自身思路与临床思维的比较，在比较中发现其中的区别。临到医生充分了解到自身在知识储备与技能运用方面的不足，进而激发医生的学习兴趣，提高医生的学习积极性。

3.2 丰富教学内容

临床思维的培养分为两个部分，其一是要提升医生对于拓展知识的掌握，比如人文科学、伦理学、沟通学和卫生经济学等方面的知识。其二则是要加强实践培养，在实践中引导医生掌握对临床思维的实践应用。缺乏理论，妇产科医生在义务工作中就无法抓住病患状况的重点，缺乏实践，医生就不能对病患做出及时有效的服务。所以，在临床思维培养中，要完善理论与实践的教学体系。

3.3 加强对医生的引导

医生在完成初步的临床思维培养后，大部分医生就具备了较为完善临床思维。就要在接下来自主的开展对于临床思维的运用。这时要引导医生加强对医生临床思维与思辨思维的训练。引用现有的病例或者典型的病例，向医生提出其在义务工作中的相关问题。在医生回答的过程中帮助医生进一步的掌握巩固临床诊疗思维。要引导医生与病患之间加强沟通，培养医生的发散思维与思辨能力。

4 结语

妇产科临床思维决定了妇产科医生在工作中的表现，也会对病患的身心健康产生影响。所以加强妇产科医生的临床思维的培养是未来提升妇产科医生水平的主要方法。但现有的临床思维培养中存在着许许多多的问题，在临床思维培养的途径上需要进行更多的思考，进而推动妇产科医生临床思维的培养与实践应用，更好的构建医患之间的关系。

[1]赵春菊,赵赛红.妇产科医生的临床思维培养[J].中医药管理杂志,2016(12):25-26

[2]代琳.妇产科临床见习教学心得[J].求医问药(下半月),2011(07):16-18