如何提高初中生语文阅读能力

何裕月

阅读能力是学习、吸收知识必须具备的不可缺少的能力，也是提高学生语文素养、综合素质的重要途径。因为阅读教学不仅是培养初中生获取信息，积累语文知识，提高各种能力、发展智力的教学环节，也是陶冶情操和塑造品格的良好平台。.阅读是学生走近文本、感悟文本、与作者产生共鸣的重要过程，阅读教学是师生解读文本多向度的对话，通过对文本语言的感悟、理解，对文本产生体会，这个过程是“互动”的交流过程，是学生内心世界与文本世界的无声沟通。因此，我们应当重视提高初中生的阅读能力。

一、制定明确目标，分层教学，创建交流平台

1.制定切合实际的教学目标

学生每一节课的阅读教学都有具体目标和任务，训练目标要明确，课后阅读也要有比较具体的阅读目标。如在布置课文预习时要让学生利用工具书查找，认识并学习理解课文中生字生词，再要求学生阅读整篇文章，通过初读课文内容，感受作者的思想感情。自由结合学习小组，共同讨论课文的结构层次，并给各小节加小标题。教给学生鉴赏诗歌、散文的方法，教给学生理清作者的思路，教会学生如何去欣赏、鉴赏美文中精彩的内容，分析课文的艺术特色，了解作品中的故事情节，体会人物形象的艺术魅力。

2.因材施教，分层教学，让每个学生乐学、爱学、会学

对于不同层次的学生提出不同的要求，对于不同题材和体裁的课文内容要选择不同的角度进行阅读。采取不同的教学方法，使各个层次的学生都学得好。当然，这就要求我们对每个层次的学生情况做到心中有数，分别要有比较明确的目标和要求，使每个层次的学生都乐学、爱学、会学，让每个学生都在活动中得到不同程度的训练和提高。

3.教给阅读方法，训练阅读技巧，提高阅读效率

教师应该适时地分类，对学生进行一些必要的、有效的阅读指导。要求学生能够综合运用各种方法，在阅读中积累阅读技巧，针对不同题材和体裁的文章进行问题的解答。无论哪种题材和体裁，都要特别留意文章或段落开头：开篇点题、照应题目、总领全文、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念的词语和句子；要注意文中承上启下、总领下文、总结上文、呼應前文的词语和句子，也要注意文章结尾点明中心、升华感情、深化主题、照应开头、画龙点睛的词语和句子。因为在某种程度上，这些词语往往是理解文章、抓住文章主题的突破口，是解答问题的关键之所在。阅读既有深度又要有广度和速度，这样才能真正提高阅读效率。因此，要指导学生掌握读书的方法。如泛读法，即广泛阅读；精读法：熟读而精思；通读法：通览一遍，意在读懂，读通；跳读法：跳跃式的读书方法；速读法：快速阅读；略读法：一种粗略读书的方法；还有再读、写读、序列读、选读法等。其中精读、略读、快读是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。

二、良好习惯的培养

1.养成熟读精思的习惯

“学而不思则罔，思而不学则殆”。鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴，绝不是某个老师教出来的，而是得益于他对社会、人生的深层次的思索，从而迸发出无数不朽的篇章。毛泽东的“四勤”学习法中的第三勤说的就是“勤想”，就是主张“开动脑筋，独立思考、多思、善思”，不“尽信书”。

2.养成“博闻强记”，多背诵积累的习惯

背诵是语文学习的重要方法，“书读百遍，其义自见”，背诵能使我们更熟悉文言诗句，增强语感，增强感悟能力，积累文学素养。这些背诵的知识，犹如储存在头脑仓库中的丰富物质，一旦应用时便犹如源头活水般涓涓涌来，就不会产生“书到用时方恨少”的感慨。

3.养成“不动笔墨不看书”的阅读习惯

就是自己动手动脑，主动获取知识。无论在课内还在课堂以外，读书应保持“不动笔墨不看书”的好习惯。若持之以恒地坚持下去，定会获益匪浅。

4.养成读书和写作相伴的习惯

许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事，导致课文、作文“两张皮”，哪个都不得要领。殊不知，许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作，是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合、融会贯通了。要知道，二者是相辅相成，缺一不可的。腹有诗书气自华。语文教师常常是反复地教，可很多学生仍然是读书费解其意，其实，要想真正获得语文的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。要想提高学生的阅读能力，单靠课堂教学还远远不够，需要学生持之以恒、不间断地阅读训练，要为学生营造一个良好的阅读氛围。多开展读书交流。可抽一定的时间，让学生对课外所阅读的文章从形式到内容等方面谈自己的看法、感受，或谈对课本中课文的新体会、新收获。

通过这些途径，学生保持较高的阅读兴趣，潜移默化中，对作品的语言结构等的欣赏与把握能力就会增强，对意蕴的感受、美丑善恶的辨析、良知人性的解剖能力就会提高，从而提高阅读能力。总之，语文学习是一个终身学习的过程，阅读也应该伴随人的一生。阅读对于学生来说是非常重要的，忽视了阅读教学，就会使学生的写作成了无源之水，提高学生的理解能力，也就成了无本之木。中学阶段是人生的黄金时代，中学生要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光，要充分利用这一阶段多读点书，多继承点人类的宝贵知识财富，为一生的事业打下雄厚的基础。

（作者单位：广东省惠州市博罗县罗浮中学）