在通用技术教学中对学生艺术素养的培养

黄种代

【摘要】在通用技术教学中，如何培养学生的艺术素养，成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于通用技术教学现状，主要分析了几点关于学生艺术素养培养的策略。

【关键词】通用技术 艺术素养

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0254-02

艺术素养主要就是指培养学生的艺术品质和艺术能力，培养学生的艺术素养对于促进学生的全面发展有着重要的影响。随着新课标的实施，高中通用技术教学不再是简单地传授操作技能，而是更加注重科学和艺术之间的有效结合，比较注重学生的艺术熏陶。通过这样的教学方式，可以有效拓展学生的技术能力，提高学生的综合应用能力。由此可见，在通用技术教学过程中，培养学生艺术素养的重要性得到了有效的凸显。

一、明确教学目标，提升学生艺术素养

在高中通用技术教学过程中培养学生的艺术素养，关键在于能否准确把握教学的目标。所以，这就需要教师在教学过程中，应该结合学生的实际情况和教学的具体内容，明确通用技术教学的目标，注重培养学生的艺术素养。教师应该通过结合通用技术中的技术应用来分析其中的艺术元素，同时有效结合这些艺术元素，培养学生的艺术素养。教师在教学过程中只有明确培养学生艺术素养，促进学生综合发展的目标，才能够在教学实践中更加有效地实施这个目标，从而实现培养学生艺术素养的目的。

二、充分挖掘教材资源，提高艺术培养效率

在高中通用教学过程中培养学生的艺术素养，教师应该注重挖掘教材中的艺术资源，从而有效培养学生的艺术素养，起到很好的教学效果。例如，在学习《技术与设计》的时候，其中有关于都江堰水利工程的介绍。教师在讲解这部分知识的时候，可以充分借助多媒体来进行展示，使学生对于都江堰有更加形象化的认识，对于其特点和技术应用有所了解。这样伟大的工程就是一项艺术，是一种建筑艺术形式。教师应该充分利用教材中这样的教学资源。通过结合通用技术相关的知识，使学生能够对于技术应用的艺术形式有很好的了解，起到很好的教学效果。

三、增强情感体验，使学生感悟艺术

在高中通用技术教学过程中培养学生的艺术素养，要求教师在教学过程中，應该注重增强学生的情感体验，创出情境开展教学，使学生对于通用技术中包含的艺术形式能有更好的了解。比如在学习设计椅子的教学部分，学生学习设计的积极性并不高，对于椅子的艺术形式缺少学习的积极性。这个时候就可以组织学生描述自己见过比较奇异的椅子的样式。有的学生会说太师椅，有的学生会说“蛋形椅”。然后教师可以利用多媒体大屏幕来展示学生所说椅子的图片，从而使学生学习的积极性得到激发。学生对于这些图片会感到很惊奇，这样学生设计的思维就会得到激发，有利于培养学生的创新意识，学生在感受这些设计艺术的同时，增强学生的情感体验，提高学生的艺术综合素养。

四、锻炼学生审美能力，为提升学生艺术素养奠定基础

在通用技术教学过程中，会涉及到许多美的资源，通过这些丰富的艺术形式来陶冶学生的情操，有利于培养学生良好的艺术素养，提升学生自身的综合素质。所以，这就需要教师在教学实践中，应该注重锻炼学生的审美能力，有效提升学生的艺术素养。例如，服装对于人们来说就是一种比较美的艺术形式。衣服结构中色彩、样式以及剪裁过程中都体现了某种艺术形式。通过这些优美的服装，能够使学生更好地感受美的魅力，体会这种设计艺术。

教育既是德育、智育，也是一种美育。所以，在开展高中通用技术教学过程中，教师应该注重增强学生的审美体验，使学生能够在优美的艺术品中更好地陶冶自己的情操。通过这样的方式接受美的教育，可以锻炼学生的艺术思维，培养学生积极乐观的态度，对于提高学生的综合素养有着重要的作用。

综上所述，在高中通用技术教学过程中，我们会学习到技术和设计的部分，这个部分体现出来的主要就是科学与艺术的有效结合。技术体现了应用技术能力，而设计中就包含了许多艺术的元素。所以，这就需要教师在教学过程中，应该注重培养学生的艺术素养，提高学生的技术应用能力，使学生能够设计出更加优美的作品。通过通用技术教学，可以培养学生的审美能力和艺术感，起到很好的艺术教学的效果。通过这样的方式，对于提升学生的艺术素养，促进学生的全面发展有着重要的作用。

参考文献：

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[3]解月光，邢志芳.普通高中学生通用技术课程认同现状调查与分析[J].课程·教材·教法.2007（06）