基于高职院校校企合作创新探讨

朱永++崔勇++翟旭军

摘 要：校企合作是高职院校发展中不可或缺的一种模式，也是高职院校提升自我竞争力的主要途径，在培养学生创新实践能力方面起到了至关重要的作用。也成为高职院校培养创新人才的摇篮的重要组成。因此构建和完善校企合作创新机制，对于高职院校培育创新人才具有现实而重要的意义。

关键词：校企 合作创新 人才培养

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）01（a）-0201-02

On the Innovation of Cooperation between Colleges and Enterprises in Higher Vocational Colleges

Zhu Yong Cui Yong Zhai Xujun

（Jiangsu Agriculture and Animal Husbandry Science and Technology Career Academy，Department of Agricultural Engineering，Taizhou Jiangsu，225300，China）

Abstract：School-enterprise cooperation is an indispensable model in the development of higher vocational colleges， which is also the main way to enhance self-competitiveness of higher vocational colleges， and it plays a vital role in cultivating students innovative and practical ability. It also becomes an important component of the cradle of cultivating innovative talents in higher vocational colleges. Therefore， it is of realistic and important significance to cultivate innovative talents in vocational colleges by constructing and perfecting the cooperation mechanism between colleges and enterprises.

Key Words：School-enterprise；Cooperation Innovation；Talent cultivation

在大众创业，万众创新的背景下，国家对创新人才要求逐步提高，高职院校作为培养操作应用型人才的摇篮和重要场所，在培养学生创新理念和创新实践方面起到至关重要的作用。产学研校企合作模式则是目前实现国家培养创新人才十分有效而重要的途径。高职院校只有针对校企合作创新运行的特征，构建和完善校企合作创新机制，才能促进高职教育的不断完善和发展。

高职教育关注学生动手操作技能，培养新时代大国工匠，直接关注学生的就业和职业发展，以学生为主体，提供优质服务进一步提升高職院校影响力。培养创新型人才不仅很大程度上解决高校毕业生就业难的问题，也成为学生未来的发展提供坚实而可靠的保障。在一定程度上不仅能够进行顺利就业，也能够进行自主创业。

1 校企合作的现状

目前高职院校各专业都存在校企合作模式，但是目前校企合作只是留于表面形式，学生只是单纯的在企业进行操作实践，不涉及任何创新创业培训。产生这一现象主要有以下两方面因素。从学校层面出发，大部分是出于课程设置的需要，学生在企业的岗位与专业的教学内容不匹配，存在一定程度上理论与实践相脱节的现象，学生反馈在企业实践没有学到与专业相匹配的知识。从企业层面出发也仅仅将校企合作看做是获取廉价劳动力的有效途径，企业的首要目标是获得利润，对校企合作培养创新型人才主动意愿性并不是很强，同时并没有融入对企业自身产型转型升级，以及学生创新创业教育的合作模式。忽视了校企合作培养创新型人才能够为企业提供后备人才并且能够对企业带来长久的利益的重要性。

2 校企合作新思路

树立校企合作创新的新理念是塑造校企合作创新机制的起点，校企合作应该兼顾学校与企业双方利益，学校和企业只有在兼顾双方共同的利益前提下才能顺利实现。潜在的预期利益越大则产生越大的合作动力，校企合作则会更加深入，创新动力则会更强。

政府也要出台相应创新型人才保障措施，要进一步加大对校企合作培养创新型人才的支持，出台相关对企业和高校有利的政策，能够形成教学和生产相促进相融合的局面。明确企业和高校间不同的地位，作用，促使校企合作培养创新型人才健康并且稳定的发展。

3 创新人才评价体系

建立培养创新型人才评价体系，为培养创新人才重新确立一套以创新能力为核心的评价体系，改变传统的学校培养学校考核的模式。引入第三方评价方式，实行教考分离模式。考试模式应该充分体现出理论和实践相结合，不侧重于理论知识，重点考察学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，重点考核学生创新创业能力。根据课程的不同性质，可以采取不同的考核模式，尽可能的避免通过一次考试决定学生成绩的做法。

评价模式的改变目的是为了让学生充分发现自身的特长，能够让学生对学习和平时生活中的一些问题能够主动进行深入思考探究。通过发现问题，找到解决问题的途径提升学生的创新能力。

4 结语

实践证明，传统的学校教育机制和社会需求不能有机的结合，培养的人才不能很好的适应岗位需求，因而制约了教育的发展。校企合作的新模式能够有效的将课堂与实际工作联系起来，两者耦合的动力是校企双方互惠互利的追求。校企合作被认为是目前我国政府解决高等职业教育培养创新型人才，加强学生就业竞争力，为地方经济与产业结构调整培养适需的人才，是高职院校教育教学改革取得突破的关键。

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