大学生职业能力发展培养途径研究

郑国义　刘莎　胡琳琳

至今，诸多高校缺乏对大学职业能力的培养，造成了大学生在就业时职业能力不足，专业技能欠缺，无法满足现今社会的需求。因此，高校应重视对大学生职业能力的培养，培养大学生各个方面的能力，提高大学生的职业素养。

一、培养大学生职业能力存在的问题

1.专业教师团队欠缺

专业的教师团队对培养大学生职业能力有着至关重要的作用，直接影响大学生职业能力水平。然而，其一，在培养大学生职业能力方面的教师缺乏，且部分教师只重视大学生专业理论知识的传授，忽视了大学生职业能力的培养。其二，部分高校的大学生职业能力培养教师存在教师兼任，没有专业培养大学生职业能力的教师团队，且没有培养大学生职业能力的系统体制。再加上部分教师责任心缺乏、业务繁重，且教师自身的职业素养严重不足。对此，解决培养大学生职业能力发展的专业教师团队欠缺的问题势在必行，提高教师职业素养是亟待解决的问题。

2.大学生实践能力不足

较为系统地、灵活地、科学地、合理地培养大学生职业能力对大学生职业能力的发展有重要作用，可以为社会提供更专业的高素质人才。然而重視大学生理论知识的传授、忽视大学生实践能力的培养是大部分高校存在的问题，且大部分高校没有与企业进行合作，学生实践能力相当缺乏，这影响了大学生职业能力的发展，使很多大学生无法根据社会的需求对自身能力进行培养，造成其与社会脱轨，对其职业能力的发展有着不利的影响。

3.大学生自我认识能力欠缺

大学生职业能力的培养是大学生自我认识的条件，每一个大学生都要对自身的素质有理性、客观的理解。部分大学生缺乏自我认识，或过高地评估自身的素质，从而忽视职业能力的培养。有的大学生过度悲观，对自身素质评估过低，无法正确认清自身素质，更没有能力培养职业能力。自身素质与自身能力定位不准确是影响大学生职业能力发展的主要因素。

二、培养大学生职业能力的对策

1.专业教师团队的建设

高校应加强专业培养大学生职业能力的教师团队建设，提高专业培养大学生职业能力教师的素质水平，增强其责任心，高校应聘用专业培养大学生职业能力发展的教师。其一，从专业指导大学生职业能力的教师入手，开设专门培养大学生职业能力的课程，并有教师对教学认真细致地进行职业发展规划。其二，聘用大学生职业能力发展的专家，对大学生进行授课。其三，指导教师应从大学生的日常生活着手，开展大学生职业能力发展的思想教育工作，从而提高大学生的职业能力。

2.高校与企业合作

高校应与企业合作对大学生进行职业能力的培养，企业为大学生提供工作机会，使学生能够在工作中对自身的能力有一个清晰的认识，从而对自身进行有针对的学习，进而提高大学生职业能力和水平。其一，高校与企业合作时，为大学生提供不同的实践能力培养工作，有针对地进行培养。其二，企业应在学校建立不同层次的实践训练，开拓大学生的视野，为学生提高学习平台。其三，大学生在实践训练时学校和企业应组织实践训练考核，考核不过的学生应给予惩罚，通过的学生应给予奖励，从而激发大学生的学习兴趣，进而提高大学生的实践能力。

三、结语

综上所述，高校对培养大学生职业能力还存在诸多问题，通过本文的阐述，希望能为关心和研究大学生职业能力发展的相关部门提供有效的帮助，从而提高大学生职业能力。

参考文献：

[1]何 苗，张 静，宇业力.大学生职业生涯发展教育在大学教育中的定位研究——来自南京市五所重点大学的调查报告[J].高教探索，2007（6）：118-122.

[2]杨仕立，李友文.定制培养：地方高校大学生职业能力的提升之路——基于J学院校企合作定制培养人才的实践[J].广东青年干部学院学报，2010（4）：85-89.