刍议自媒体时代高校对于历史虚无主义的应对

李姿　张贝　孟国芳　尚冰聪

一、自媒体的传播优势

1.信息更新速度快

自媒体更新速度快归功于庞大的自媒体参与者。传播主体的多样化使得任何人都可能成为信息的收集者和传播者。信息就是在被收集和传播的过程中不断被具象和放大。以前段时间占据中国互联网头条的“某明星离婚案”为例，当事人双方在事件中各自仅通过微博发布了一条信息，但以微博和今日头条为首的自媒体平台，将事件的起因、经过、法律后果，当事人双方及第三方的信息，事件背后隐藏的信息都抽丝剥茧般地呈现在观众面前。

2.直观的现场参与度

自媒体具有前所未有的开放性，微博、微信、各直播平台等都是自媒体的阵地。人们更青睐图文或者视频直播的方式，直播成为自媒体传播信息的重要途径，在直播过程中，“弹幕”代替了评论，使受众拥有了更直观的参与感，人们不再是被动的信息接受者，转而成为信息的评价者，在某些特定规则下，甚至可以影响事件的走向，这大大提高了人们参与的兴趣。

3.信息的碎片化阅读

传统媒体大多针对性强，一本书就介绍一个方面的内容，一个版面只报道一类信息。但碎片化阅读的信息量很好地弥补了这一点，内容精简的多元化信息以及强大的搜索引擎可以让人们在海量的信息中自由选取自己需要的部分。同时，碎片化阅读增加了时间利用率。快速、及时、交互以及充分利用零碎时间等特点，都是传统阅读所不具备的。碎片化阅读把碎小的时间利用起来，这符合大学生的信息接受特点，他们可以利用课间、吃饭间隙的短暂时间获取更多的信息。

因此，大学生毫无疑问成了自媒体的拥护者，谁占领了自媒体平台，谁就占领了大学生的信息阵地。

二、自媒体时代的历史虚无主义传播特点

1.自媒体发布者与受众角色具有双重性

自媒体与受众的距离为零，其交互性的强大是任何传统媒介望尘莫及的。彼时的受众也许就是此时的发布者。大学生正处于历史观、世界观、价值观的形成时期，对历史虚无主义的认识往往不到位，甚至有一部分大学生存在反潮流的思想。因此，大学生相较于其他群体更容易参与到信息的运作过程中，不自觉地成为历史虚无主义传播的推手。

2.历史虚无主义表现得更为混乱

自媒体以“草根”出道，没有形成一套完整的行业规范和准则，大多数从业者没有接受过专业培训，缺乏必要的监督与规范。从业者为了追求“眼球效应”，迎合部分人的受众猎奇心态，放大杜撰历史事件或者人物的隐私，甚至通过低俗娱乐的标题和内容来吸引读者。

3.以碎片化信息诱导受众

自媒体传播历史虚无主义传播的内容往往以碎片化的信息迷惑诱导受众，刻意截取某一方面的内容而割裂了其与当时历史环境的联系。

三、如何应对历史虚无主义的自媒体攻势

（1）以对历史负责的态度占领自媒体平台。对于虚无主义在自媒体平台上的泛滥，高校教育工作者要将自媒体平台的话语权牢牢把握在自己手中，给历史虚无主义以有力的回击。

（2）利用高校自身科研优势，以马克思主义唯物史观的科学方法为指导，针对被歪曲的历史事件进行全面、系统、客观的分析和阐释，给大学生一个准确完整的历史史实陈述。

（3）严格管理，加强普法宣传。高校应加强同政府部门的系统合作，及时监测和反馈信息，掌握大学生网络动态，加强大学生网络安全法律宣传教育工作，引导大学生自觉取消关注宣扬历史虚无主义的自媒体。

参考文献：

[1]陈 清.浅析自媒体时代历史虚无主义的传播[J].新闻传播，2015（23）.

[2]陳 清，韩 平.自媒体时代历史虚无主义思潮的传播及其反制[J].长江大学学报（社会科学版），2016（4）：83-85.