基于应用型人才培养的物流管理专业教学改革

物流管理专业的教学，要求学生需要树立更加扎实的知识，而且让学生在日常的工作过程里面有着更强的适应能力。高校的物流管理专业教学也是一个不断改革的过程，要培养出具备实践应用能力的物流人才，需要理论与实践相结合，并且创新教学方法和教学内容，调动学生的学习积极性，培养综合素质更高的人才。

【关键词】应用型人才；物流管理；专业教学

随着当前社会条件的变化与发展，特别是网络商贸活动日益活跃，这些都促进了国内的物流供应链条的发展。很多年轻一代的工作者都投身于物流管理专业之中，也有很多高等院校或者高等职业院校开设了物流管理专业的相关课程。很多高等院校已经将培养专业型的应用人才培养纳入到院校的专业体系之中。物流管理专业的课程涉及面非常广，由于物流行业本身就是一种综合性相对比较强的学科，因此，在日常的教学之中，物流管理专业也需要面对教学模式、教学内容以及教学方法等方面的改革。

1 物流管理专业应用型人才培养的目标

物流管理专业的教学，要求学生需要树立更加扎实的知识，而且让学生在日常的工作过程里面有着更强的适应能力。对于物流管理专业的学生而言，不仅仅要掌握一些基本的物流管理知识，还应该掌握一些创新性的知识，特别是要涉猎一些相应的学科知识，如经济学、管理学以及法律等方面的综合知识。所以专业的物流管理人才，要具备实际的应用性，就需要树立一定的培养目标，这样才能够有针对性地培养相关的人才。当前物流管理专业应用型人才培养主要的目标包括以下方面：

第一方面，要帮助学生建立起扎实的专业知识结构。当前的物流管理专业的学生应该掌握物流管理方面的专业基本知识，特别是一些基本的理论，如物流管理工作中普遍会涉及到的供应链条、库存优化和管理、仓储的日常管理、物流管理信息化等一般的工作，都应该在日常教学当中帮助学生逐渐形成。

第二方面，要帮助学生建立起物流管理方面的职业技能。因为物流管理专业的人才一定要具备专业的应用技能，特别是在日常的运输和采购等方面，要具备专业化的技能，才能够在日常的物流管理工作之中逐渐组织和管理好各项物流要素。对于物流管理专业的人才而言，要学会逐渐形成物流管理方面的方案设计和成本核算等，要具备更加综合性的技能，并且运用现代化的物流管理技术，以此更好地参与到物流管理工作之中。

2 应用型人才培养下的物流管理教學改革路径

对于高等院校而言，物流管理人才的教育和培养，不能够仅仅停留在日常的理论教学里面，还应该重视对学生的实践技能和职业技能的培养，这样才能够最终帮助物流管理专业的学生逐渐树立起自己的综合素养，以此更好地参与到岗位工作中。因此，对于应用型人才培养思路下的物流管理专业教学改革，应该注重从专业知识的培养的角度着手，更深入地培养学生的实践技能。联系当前物流管理专业的实际，应用型物流管理专业人才的教学培养改革路径主要包括以下方面：

第一方面，要注重物流管理专业教学内容的具体化，真正体现出专业知识的差异性。因为物流管理专业教学也是一种管理学科的教学，但是不能够将物流工作的特性消除，应该在管理学理论知识的基础上进行物流管理知识的教学和培养。因为物流管理专业的教学本身就是一种针对物流管理工作实践的技能教学和知识培养，这就需要专业教师将抽象的知识联系日常的物流管理实践内容进行教学，逐步引导学生建立起物流管理综合知识，这样才能够真正帮助物流管理专业的学生认知物流管理的基本方法，从而更好地理论结合实践进行工作。

第二方面，要注重物流管理专业教学的教学设计科学化，注重对物流管理专业学生的能力培养。因为很多高等院校的物流管理专业知识实际上是一种理论性相对比较强的教学内容，忽视了学生的全面发展。特别是对于学生的专业应用能力培养和教学上的忽视，这样就很难调动学生的广泛参与性，缺乏真正投入到日常实践的综合能力，这样的物流管理学生进入到岗位工作无疑都只能够纸上谈兵。因此，在日常的教学中，高等院校的物流管理专业教师，要针对学生的应用能力进行分析，在教学设计上要注重学生的全面发展，避免教学过程中的单向灌输情况。专业学科的教学要注重理论分析和实践教学相互结合，学生不要仅仅死记硬背物流管理方面的理论，要灵活运用各种具体知识，更好地结合自身的理论知识分析物流管理过程当中的问题。

第三方面，要注重物流管理教学中的方法多样化。因为高等院校的学生往往在学习过程当中还是有着求知欲较强，好奇心也比较旺盛的状况。所以，高等院校的物流管理教学，应该注重日常过程中和物流管理专业知识相结合，特别是在教学方法的多样性上，教师要更加注重，避免采取填鸭式的教学方法。特别是物流管理课程的教学不能够仅仅是依靠教师的理论分析，还应该充分联系一些实践活动，让学生在模拟实践工作当中发挥自己的才华，或者是以课题研究等方式，让物流专业的学生运用自己的专业知识参与其中，更好地将理论知识和社会实践结合在一起，从而调动学生在学习方面的主动性和创造性，以此更好地深入到学生群体之中，让物流管理专业的学生真正具备应用型的技能，进而具备更成熟的物流管理知识。

3 结束语

物流管理专业的教学中，对于应用型人才的培养，实际上是要培养出具备更扎实理论基础的人才，这些物流管理专业人才能够将学习到的理论知识逐渐投入到实际的工作之中，运用物流管理专业方面的知识解决一些实际问题。日新月异的市场经济发展决定了高校的物流管理专业教学也是一个不断改革的过程，要培养出具备实践应用能力的物流人才，需要在教学当中进行调整，促进物流管理专业教学的不断改革发展。

参考文献

[1]吴伟杰.案例教学法在物流专业中的应用[J].商场现代化，2016（26）.

[2]陈晓婷.案例教学在高职院校高等数学教学中的应用探究[J].华夏教师，2016（07）.

[3]林纯.案例教学法在独立学院物流专业课程教学中的应用研究[J].文教资料，2015（15）.

作者简介

高琦（1983-），女，河南省开封市人。硕士学位。现为郑州职业技术学院助教。研究方向为物流管理。

作者单位

郑州职业技术学院 河南省郑州市 450121